課題名稱7.1集體生活成就我教學目標【政治認同】認同集體對個人成長的重要價值，樹立“在集體中成長、與集體共進步”的意識?！痉ㄖ斡^念】理解集體生活中的規(guī)則對個人行為的引導作用，學會在集體規(guī)則下提升自我?！窘∪烁瘛客ㄟ^分析“唐僧團隊”成員的成長，培養(yǎng)包容他人、主動擔當?shù)钠焚|，提升人際交往與個性發(fā)展能力?！矩熑我庾R】明確個人在集體中的角色責任，主動在集體生活中鍛煉自己，促進自身與集體的共同成長。內容分析1.地位與邏輯：本課是部編版七上第二單元第七課第一框，承接自我、他人認知，將道德學習拓展至集體維度，是社會化教育核心，為“共建美好集體”奠基。2.核心內容：圍繞“集體成就個人”，含三層邏輯：明確集體是有組織的整體；闡述集體的價值（情感支撐、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展平臺）；引導樹立團隊意識與集體責任感。學情分析1.年齡與心理：七年級學生自我意識覺醒，既渴望獨立，又需集體認可，面臨從小學松散集體到中學組織性班級的適應挑戰(zhàn)。2.認知與經驗：有初步集體體驗，但對集體作用認知表層，未明確其對品格、能力塑造的深層價值。3.問題與困惑：部分存在融入困境（沉默、不愿參與）；少數(shù)以自我為中心，難處理個人與集體關系；部分缺乏人際交往技巧與責任擔當意識。教學重難點【教學重點】掌握集體生活對個人的四大作用——助力人際交往、培養(yǎng)責任意識、促進個性發(fā)展、搭建共同成長的園地?！窘虒W難點】結合“唐僧團隊”案例，理解集體生活中個人成長與集體發(fā)展的相互關系，學會在班級集體中主動借助集體力量實現(xiàn)自我提升與共同進步。媒體設計PPT、視頻課時教案課堂教學順利教學內容、材料設計意圖導入新課：引起注意激發(fā)學生的興趣創(chuàng)設學習情境導入新課：播放視頻《西游混剪》45秒【教師總結過渡】同學們，《西游記》中唐僧師徒四人西天取經的故事家喻戶曉，陪伴了老師的同年，又陪伴了你們的童年。唐僧團隊中每個人的成長經歷都區(qū)別很大，性格迥異，最終取得的成功，離不開每個人的努力，更離不開團隊對個人的塑造。就像我們的班級集體，每個人都在集體中學習、成長，集體也因每個人的存在而更有活力。今天，我們就以“唐僧團隊”為例，探究“集體生活成就我”的奧秘。通過視頻引入，引起學生關注，引發(fā)學生學習興趣。講授新課：材料的呈現(xiàn)（例子或模型、問題、邏輯結構等等）引出期待行為的實例/提供反饋（具體知識內容）講授新課：議題1：何為集體活動1：認識西游團隊【小組討論】前后座位4個人為1組，討論和概括唐僧四人的關鍵詞?！緦W生發(fā)言，教師總結】《西游記》中的唐僧團隊，雖然是虛擬的，但是師徒歷經百險求取真經的故事，不僅家喻戶曉，而且是中國文化的集中代表。這個團隊最大的好處就是互補性，領導有權威、有目標，但能力差點；員工有能力，但是自我約束力差，目標不夠明確，有時還會開小差。但是總的來看，這個團隊是個非常成功的團隊，雖然歷經九九八十一磨難，但最后修成了正果。阿里巴巴的總裁馬云，就非常欣賞唐僧團隊，說這是中國最完美的團隊。認為一個理想的團隊就應該有這四種角色。一個堅強的團隊，基本上要有四種人：德者、能者、智者、勞者。德者領導團隊，能者攻克難關，智者出謀劃策，勞者執(zhí)行有力。由此可見，這看似隨機組成的4個人，之所以能夠成為令人欽佩的團隊，并非是單個個體的簡單相加，而是一種有機組合。那么到底什么是集體呢？讓我們先來議一議：哪些是集體？【議學活動】議一議：哪些是集體？展示圖片，讓學生判斷是否是集體【教師總結】集體是一群人，但卻不是一個人的簡單相加，并非所有的一群人都可以成為集體。集體是相對長期和穩(wěn)定的群體，往往有著共同的目標和美好的愿景，犯罪團體、傳銷組織、黑社會等不能稱之為集體。因此，我們說什么是集體呢？大家在書上49頁做好記錄：集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。每個人都有過集體生活的需要，集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人?！菊n堂筆記】集體的含義集體不是個體的簡單相加，而是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。通過西游記中的故事和課堂議學活動，引導學生思考集體對個人的作用。議題2：集體如何成就個人（一案到底，解析集體對個人的五大作用）活動1：憶集體溫暖展示西游記中師徒互相關心的圖片?！窘處熖釂枴客瑢W們，你們看到這些畫面，有什么感受？【學生回答，教師過渡】是的，當我們看到這些溫馨的畫面，我們的內心也會覺得暖暖的。那么你在集體中是否有過這樣的溫馨瞬間呢？【議學活動】請在小紙條上寫下一件基體中感受到的溫暖小事，隨機抽取分享。【教師總結】同學們講的這些小事，也讓老師回憶起了自己的學生時代?？赡芎芏嗄旰竽銈儾艜l(fā)覺，青春時期的友誼是最寶貴最純真的。但也有可能有些同學還沒有感受到集體的溫暖，我們要怎樣去感受集體的溫暖呢？【議學活動】這些活動你都參加過嗎？老師說活動，學生如果參加過，就舉手示意。依次為：集體宿舍生活、開學典禮、籃球賽、軍訓、學習社團、運動會、大掃除、文藝匯演、徒步毅行……【教師總結】小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，你們舉手的次數(shù)越多，你對集體的鏈接感也就越高；你在集體中的參與度越高，付出的關懷越多，收獲的也就越多，這是集體對個人成長的第一個作用。【課堂筆記】集體的作用①集體生活能帶給我們溫暖。一般來說，集體的聯(lián)結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感?；顒?：集體生活，助力人際交往【播放視頻】唐僧師徒的愛與恨【思考】1.孫悟空和唐僧之間產生沖突的原因是什么？二人之間的相處模式有何變化？2.這說明集體生活對于個人產生了什么影響？我們怎樣在集體中與他人相處？【學生回答，教師過渡】通過剛剛視頻里的故事，我們知道，由于每個人的成長環(huán)境和性格秉性都有不同，在交往過程中難免會遇到一些沖突。和家庭生活有所不同，家是一個相對小的集體，家庭成員之間有親情、血緣以及從小到大的陪伴作感情基礎，集體中成員更多，大家從素不相識集結在一起，往往需要更多磨合?！咀h學活動】說一說，下列情境中你會怎么做？【展示4個學生交往的常見場景，2分鐘時間小組討論】【學生發(fā)言，教師總結】大家說得都非常好。其實，我們并不害怕有沖突，反而可以借助集體這個交往的平臺，鍛煉和提升自己的人際交往能力。在集體中，我們要和不同性格的人相處，慢慢學會尊重、理解、包容他人，掌握溝通技巧。就像“唐僧團隊”的成員，在朝夕相處中學會了彼此接納，人際交往能力不斷進步，團隊也更團結?！咀h學筆記】集體的作用②集體生活有助于我們學會與人交往。集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處?；顒?：集體生活，培養(yǎng)責任和擔當【唐僧團隊的責任清單】? 唐僧：作為團隊核心，始終堅守“西天取經”的目標，面對誘惑（如女兒國國王）不動搖，為團隊指明方向，對“取經大業(yè)”的整體方向負責。? 孫悟空：憑借一身本領，主動承擔“降妖除魔、保護團隊安全”的責任，每次遇到危險，總是第一個沖上前，哪怕被誤會也不輕易放棄；? 豬八戒：前期挑擔、后期探路，雖然偶爾偷懶，但關鍵時候從不掉鏈（如協(xié)助悟空大戰(zhàn)紅孩兒），對團隊的后勤與協(xié)助負責；? 沙和尚：全程負責挑擔、照顧唐僧起居、看管行李，任勞任怨，從不出錯，對團隊的日常保障負責?！咀h學活動】情景模擬：? 取經路上，孫悟空不再想降妖除魔，豬八戒回了高老莊，沙和尚也不愿挑擔，團隊會變成什么樣？? 聯(lián)系班級生活，你擔任的角色（如值日生、課代表、小組長）需要承擔什么責任？在承擔責任的過程中，你有什么收獲？【學生發(fā)言，教師總結】進入初中，你們已不再是嬌滴滴的小寶寶，逐漸長成了有自主意識的“小大人”。而大人與小孩最大區(qū)別則在于，對于責任的承擔。在集體中，每個人都有自己的“崗位”和責任，只有主動承擔，才能讓集體正常運轉。就像“唐僧團隊”的成員，在承擔責任的過程中，不僅推動了團隊前進，也讓自己變得更可靠、更有擔當?！咀h學筆記】集體的作用③集體生活有助于培養(yǎng)我們的責任感。在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗責任感，做有擔當?shù)娜??；顒?：在集體生活中發(fā)展個性【展示材料】唐僧團隊的成長日記：? 唐僧：原本性格軟弱，遇到妖怪會害怕、流淚，但在帶領團隊的過程中，逐漸變得堅定、有領導力，面對困難不再退縮，成為團隊的“精神支柱”；? 孫悟空：原本是“齊天大圣”，任性妄為、不服管教，甚至大鬧天宮，但在團隊中，唐僧的“緊箍咒”（規(guī)則約束）和大家的包容，讓他慢慢收斂野性，學會“顧全大局”，從“潑猴”成長為“斗戰(zhàn)勝佛”；? 豬八戒：原本好吃懶做、貪圖享樂，遇到困難就想“散伙回高老莊”，但在團隊的影響下，慢慢學會了堅持，哪怕累也跟著走完全程，最終修成“凈壇使者”。? 沙僧：原本沉默寡言，但在團隊的影響下逐漸變得活潑，在很多故事中貢獻了不少經典名場面?！窘處熖釂枴刻粕畧F隊的個性變化，是被集體“磨平了棱角”，還是變得更完善了？為什么？【學生回答，教師總結】很明顯，唐僧團隊并非被磨平了棱角，而是都在團隊潛移默化的影響下，變得更完善，成為了更好的自己?！咎骄颗c分析】展示案例【小組討論】1.班級生活中你是否有類似的經歷？2.班級里有沒有同學的個性特點影響過你？班級里有沒有同學的個性特點影響過你？【學生發(fā)言，教師總結】集體生活能促進個性的完善與發(fā)展。集體不是要消除個性，而是為個性成長提供“土壤”——通過集體規(guī)則，我們能改正缺點；通過他人的影響，我們能學習優(yōu)點。就像“唐僧團隊”的成員，既保留了自己的特色（悟空的勇敢、八戒的樂觀），又彌補了不足，實現(xiàn)了個性的完善?！咀h學筆記】集體的作用④集體生活有助于我們發(fā)展個性。人與人之間的差異是我們發(fā)展個性的“明鏡”。在集體中學習他人的優(yōu)點，有助于我們不斷完善自己，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長活動5：集體是園地【展示材料】“唐僧團隊”的“共同成長之路”：團隊剛組建時，唐僧不懂管理，悟空不服管教，八戒偷懶，沙僧沉默，取經之路屢屢受挫（如“三打白骨精”后團隊分裂）。但隨著相處，唐僧學會了“因材施教”（對悟空用規(guī)則約束，對八戒用鼓勵引導），悟空學會了“服從與合作”，八戒學會了“堅持與擔當”，沙僧學會了“主動與表達”；每次克服困難（如“過流沙河”“斗黃眉怪”），不僅團隊更團結，每個人的能力也隨之提升：悟空的性格越來越成熟，唐僧的領導力更強，最終團隊成功取經，每個人也都修成正果?！窘處熆偨Y】個人的成長能為集體注入活力，集體的發(fā)展也能為個人提供更多成長機會。就像“唐僧團隊”，成員們在相互影響、相互促進中，既實現(xiàn)了個人的“修成正果”，也完成了團隊的“西天取經”目標，實現(xiàn)了“個人與集體共成長”?！咀h學筆記】集體的作用⑤集體是我們共同成長的園地。在集體生活中，我們展示自己，發(fā)展自己。集體的發(fā)展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發(fā)展?；顒?：繪制“我的集體成長樹”每個同學拿出一張紙，畫一棵簡單的“小樹”，將樹干分為四枝，分別對應“人際交往”“責任擔當”“個性發(fā)展”“共同成長”；在每一枝上，寫下進入初中后，班級集體帶