人教版四年級上冊第二十課陀螺課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課文主要內(nèi)容總結(jié)《陀螺》是作家高洪波的回憶性散文，講述了作者童年時期與陀螺相關(guān)的經(jīng)歷：起初因陀螺“不倫不類”的外形而討厭它，后來在他人影響下嘗試制作、玩耍陀螺，期間經(jīng)歷了陀螺剛露面就被嘲笑的尷尬，也體驗了小陀螺意外戰(zhàn)勝大陀螺的驚喜。最終，作者從這場“陀螺之戰(zhàn)”中領(lǐng)悟到“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，既表達(dá)了對童年生活的懷念，也傳遞了“不能以外表評判事物價值”的啟示。二、需掌握的知識點及配套練習(xí)知識點1：生字詞積累（多音字、易錯字、重點詞語）知識點解析多音字：需掌握“釘”（dīng釘子/dìng釘陀螺）、“旋”（xuán旋轉(zhuǎn)/xuàn旋風(fēng)）的不同讀音及用法；易錯字：“潰”（右邊是“貴”，不要寫成“饋”）、“譽”（下面是“言”，不要寫成“口”）、“況”（右邊是“兄”，不要少寫“口”）；重點詞語：顧名思義、重整旗鼓、得心應(yīng)手、不動聲色、潰敗、輝煌，需理解含義并能結(jié)合語境運用。練習(xí)題給下列多音字選擇正確讀音（填序號）：①dīng②dìng（1）爸爸用釘（）子把木板釘（）在了墻上。下列詞語中書寫正確的一項是（）A.饋敗B.榮謄C.情況D.整重旗鼓結(jié)合語境，選擇合適的詞語填空：顧名思義重整旗鼓得心應(yīng)手（1）玩陀螺久了，我操控陀螺越來越（），能輕松避開障礙物。（2）這次陀螺比賽輸了，我們沒有氣餒，決定明天（）再比一次。解釋詞語“不動聲色”，并結(jié)合課文說說它在文中的意思。答案及解析（1）①；②解析：“釘”讀dīng時指“釘子”（名詞），讀dìng時指“用釘子固定”（動詞），結(jié)合“釘子”（名詞）和“釘在墻上”（動詞）選音。C解析：A項“饋敗”應(yīng)為“潰敗”（“潰”指散亂）；B項“榮謄”應(yīng)為“榮譽”（“譽”下面是“言”，與語言、名聲相關(guān)）；D項“整重旗鼓”應(yīng)為“重整旗鼓”（“重”指重新），C項“情況”書寫正確。（1）得心應(yīng)手解析：“得心應(yīng)手”指心里想的和手上做的一致，形容熟練，符合“操控陀螺越來越熟練”的語境；（2）重整旗鼓解析：“重整旗鼓”指失敗后重新組織力量，符合“輸了比賽后決定再比”的語境?！安粍勇暽敝覆涣髀肚榫w，不表現(xiàn)出態(tài)度。文中指作者看到自己的小陀螺面對大陀螺時，表面上平靜，沒有表現(xiàn)出緊張或著急的樣子。知識點2：重點句子理解知識點解析需重點理解三類句子：①體現(xiàn)作者情感變化的句子（如從“嘲笑”到“喜悅”）；②描寫陀螺比賽場景的句子（如大陀螺的“兇猛”、小陀螺的“頑強”）；③揭示課文道理的句子（核心句“人不可貌相，海水不可斗量”）。練習(xí)題讀句子“我的陀螺剛一露面，就招來了一頓嘲笑”，作者此時的心情是（）A.自豪B.難過C.憤怒D.平靜分析句子“大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來”，這句話寫出了大陀螺的什么特點？結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“人不可貌相，海水不可斗量”的理解。答案及解析B解析：陀螺剛露面就被嘲笑，作者的期待落空，內(nèi)心是難過的，A（自豪）、C（憤怒）、D（平靜）均不符合語境，故選B。這句話通過“搖頭晃腦”“挺著肚皮”等擬人化的動作，寫出了大陀螺外形龐大、氣勢洶洶、充滿攻擊性的特點，讓讀者能生動感受到大陀螺的“兇猛”。“人不可貌相，海水不可斗量”指不能僅憑外表判斷人或事物的價值。文中作者的小陀螺外表普通，甚至被嘲笑“不倫不類”，但它卻能戰(zhàn)勝外形龐大的大陀螺；這告訴我們，外表平凡的事物可能擁有強大的內(nèi)在，不能以貌取人、以貌判物。知識點3：修辭手法運用知識點解析課文主要運用擬人和比喻兩種修辭手法：①擬人（如“大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮”，賦予陀螺人的動作，生動形象）；②比喻（如“它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點似的”，寫出陀螺外形特點），需能判斷并分析表達(dá)效果。練習(xí)題判斷下列句子運用的修辭手法，填在括號里：（1）我的小陀螺在冰面上旋轉(zhuǎn)著，像一顆靈活的小星球。（）（2）小陀螺卻不動聲色地閃躲著，一次次避開大陀螺的攻擊。（）分析句子“陀螺像喝醉了酒似的，東倒西歪地轉(zhuǎn)了一會兒，才停下來”的修辭手法及作用。答案及解析（1）比喻解析：把“小陀螺”比作“小星球”，突出陀螺旋轉(zhuǎn)的靈活；（2）擬人解析：“不動聲色地閃躲”賦予小陀螺人的神態(tài)和動作，寫出小陀螺的靈巧。運用了比喻的修辭手法，把陀螺旋轉(zhuǎn)的樣子比作“喝醉了酒”，生動形象地寫出了陀螺旋轉(zhuǎn)時不穩(wěn)、東倒西歪的狀態(tài)，讓場景更鮮活，體現(xiàn)了陀螺的有趣。知識點4：課文主旨把握知識點解析課文主旨：通過回憶童年玩陀螺的經(jīng)歷，作者既表達(dá)了對童年快樂時光的懷念，又通過小陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的故事，傳遞了“不能以外表評判事物價值，平凡事物也可能有強大內(nèi)在”的人生啟示。練習(xí)題作者寫《陀螺》這篇課文，主要想表達(dá)的情感是（）A.對陀螺的討厭B.對童年玩陀螺時光的懷念C.對大陀螺的害怕D.對比賽輸贏的在意結(jié)合生活實際，說說你從“人不可貌相，海水不可斗量”這句話中得到的啟示。答案及解析B解析：作者雖開頭寫“討厭陀螺”，但整體回憶了玩陀螺的快樂和感悟，核心是對童年時光的懷念；A（討厭）、C（害怕）、D（在意輸贏）均非主要情感，