第四單元

豐富的心靈

題型覺醒

語言文字運(yùn)用建議用時：20分鐘一、（2024江蘇蘇州測試）閱讀下面的文字，完成1—2題。（8分）

這里原是水藍(lán)的世界，從水上看來，無論多磅礴多厚重的山勢都浮泛在空碧的波上，石根磐柢所托，不過是一汪透明。山為水而開顏，水為風(fēng)而改態(tài)，風(fēng)景便活潑起來了。

文靜如湖的吐露港，風(fēng)軟波柔，一片瀲滟的藍(lán)光，與其說是海的女兒，不如看作湖的表妹。港上的島嶼、半島、長堤、渡輪，都像是她的配飾。入夜后，更亮起漁火與曳長如鏈的橘色霧燈。這樣明艷惹眼的水美人，朝暮供奉之不足，我能夠私有嗎？當(dāng)然不可能。不過堤內(nèi)的船灣淡水湖，純碧得放得下整個九龍半島，水面謐無帆檣，似乎鷗鷺都不敢狎近，在我私心深處倒有點(diǎn)視為禁區(qū)，不希望別人魯莽闖入。幸好她遠(yuǎn)在邊陲，美名尚未遠(yuǎn)播，所以還沒有怎么招引游人。臺灣朋友來港，只要天色晴美，我總是帶去驚艷一番。一上了那長堤，外面的海色尚未飫足，一回頭更訝異這里面的湖光，竟然另辟出一個清明的世界。朋友左顧右盼，總不免猛然吸一口氣，嘆道：“想不到香港還有這樣的景色!”于是一股優(yōu)越感油然而生。誰教他那樣低估了香港呢，這猝不及防的一記“美之奇襲”，正是對他的薄懲。#1.11.請簡要分析文中畫橫線句子所用設(shè)問修辭手法的表達(dá)效果。（4分）【答案】

①運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了自己不能獨(dú)享吐露港之美；②運(yùn)用設(shè)問，有問有答，能避免敘述的平直，增加行文的波瀾，引起讀者的注意和思考。（每點(diǎn)2分）【解析】

分析設(shè)問的表達(dá)效果，可以從內(nèi)容和閱讀效果兩方面來思考。從內(nèi)容上看，“我能夠私有嗎？當(dāng)然不可能”強(qiáng)調(diào)了“我不能夠私有”，即強(qiáng)調(diào)了自己不能獨(dú)享吐露港之美。從閱讀效果上看，運(yùn)用設(shè)問，避免了平鋪直敘，增加了行文的波瀾，也有助于引起讀者的注意和思考。2.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“水影響了山，風(fēng)吹動了水，風(fēng)景便形成了。”從語意上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?（4分）【答案】

①原句運(yùn)用擬人的修辭手法，把山、水、風(fēng)景當(dāng)作人來寫，賦予它們?nèi)说纳袂榕c姿態(tài)，生動形象地表現(xiàn)了在水的襯托下山的別樣風(fēng)貌，在風(fēng)的吹拂下水的變幻多姿，以及山水景物的靈動之態(tài)；②改寫后的句子較為抽象、呆板，不夠具體、生動，因而表達(dá)效果大不如原句。（每點(diǎn)2分）【解析】

首先找出改句與原句的不同，然后對比兩種不同表達(dá)方式的不同表達(dá)效果。最明顯的不同就是修辭手法。原句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將山、水、風(fēng)景當(dāng)作人來寫，“開顏”“改態(tài)”讓人聯(lián)想到在水的襯托下山的別樣風(fēng)貌，在風(fēng)的吹拂下水的變幻多姿，以及山水景物的靈動之態(tài)。其次是用詞的不同，原句說的是“為……而開顏”“為……而改態(tài)”“活潑起來”，改句用的是“影響”“吹動”“形成”，相比之下，原句表達(dá)更加生動形象，改句用詞比較抽象、呆板。二、（2025安徽阜陽期中）閱讀下面的文字，完成3—5題。（11分）

我所見的三峽，從中峽巫峽始。船從漢口開，次日中午過沙市，停四五小時又起錨。直到黃昏，還是原野平間，江流浩蕩，暮色中更顯得渾重。我想不出三峽是怎樣開始的，便去問過來人。據(jù)說山勢逐漸高起，過了宜昌才見分曉。日程表上寫明第三日七時左右到下峽西陵峽，盡可放心休息。

神女峰常為云霧遮蔽，輕易不肯露面，人們從上船起便關(guān)心是否有緣得見。我看到了。我早就知道神女會見我的。那山峰本來就峻峭秀奇，在云霧中似乎有飛騰之勢。就在峰頂側(cè)，站著一個窈窕女子，衣袂飄飄，凝視遠(yuǎn)望。怎能相信她是塊石頭！再一想，她本是塊石頭，多虧了人，才化為仙女，得萬人瞻仰；才有她的事跡，得千古流傳。

快到巫山時，一只貨船自上游疾駛而下，船上人大聲喊著，聽起來像歌一樣縈繞在峽谷中。臨近時才聽清他喊的是：“道謝了！道謝了！”原來是大船為免小船顛簸，放慢了速度。忽然想起《水經(jīng)注》上對巫峽的總結(jié)：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！爆F(xiàn)在沒有猿啼了，卻有人的喊聲在峽谷中撞擊，充滿了和自然搏斗的歡樂。#33.下列句子中的“過”與文中加點(diǎn)的“過”，意義和用法相同的一項是（3分）(

)BA.一棵樹在雨中走動/在傾灑的灰色中匆匆走過我們身邊。（《樹和天空》）B.雖然有很好的理由遠(yuǎn)離了過去的一切，但需要的時候我又可以將任何東西召來。（《自己之歌》）C.他說：“吃別人嚼過的饃沒味道。”（《縣委書記的榜樣——焦裕祿》）D.至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因為這實在不過是徒手的請愿。（《記念劉和珍君》）【解析】

文中加點(diǎn)的“過”是動詞，經(jīng)過某個時間?！斑^來人”指對某事曾經(jīng)有過親身經(jīng)歷和體驗的人。A項，用在動詞后，表示經(jīng)過。B項，“過”是動詞，經(jīng)過某個時間?！斑^去”，時間詞，指現(xiàn)在以前的時期。C項，用在動詞后，表示完畢。D項，動詞，表示超過某個范圍或限度。故選B。4.文中兩處畫橫線的句子都使用了感嘆號，請簡要分析二者表意上的不同。（4分）（1）怎能相信她是塊石頭?。?）道謝了！道謝了！【答案】

①第（1）句感嘆號表反問語氣，強(qiáng)調(diào)“我”無法將神女峰僅看作石頭，賦予神女峰以歷史底蘊(yùn)和人文色彩。②第（2）句感嘆號強(qiáng)調(diào)用高聲表達(dá)感謝之情，增強(qiáng)了說話者的感激之情。（每點(diǎn)2分）【解析】

第（1）句，這句話表達(dá)的意思是讓人不能相信她就是塊石頭，再結(jié)合“怎能”可知，感嘆號表示反問。由“就在峰頂側(cè)，站著一個窈窕女子，衣袂飄飄，凝視遠(yuǎn)望”和“再一想，她本是塊石頭，多虧了人，才化為仙女，得萬人瞻仰；才有她的事跡，得千古流傳”可知，這里強(qiáng)調(diào)“我”無法將神女峰僅看作石頭，賦予神女峰以歷史底蘊(yùn)和人文色彩。第（2）句，這句話表達(dá)了小船上的人對大船上的人的感激之情，連用兩個感嘆號，表示強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)了說話者的感激之情。5.文中畫波浪線的句子，在語言表達(dá)上很有特色，請從句式特點(diǎn)、語體色彩中任選一個角度進(jìn)行評點(diǎn)。（4分）【答案】

角度一

句式特點(diǎn)。①多用短句，節(jié)奏緊湊，簡潔明快地記錄了三峽的行程；②間以長句，長短結(jié)合，使句式靈活多樣，錯落有致。（4分）角度二

語體色彩。①語言雅俗兼?zhèn)洌扔衅綄嵉男谐逃涗?，又有“原野平間”“江流浩蕩”“渾重”等典雅的詞語，真實中有詩意；②雅俗結(jié)合，使語言風(fēng)格多變，更顯靈動。（4分）【解析】

題干要求我們選擇角度對畫波浪線的句子進(jìn)行評點(diǎn)，其實就是分角度分析句子的表達(dá)效果。角度一：句式特點(diǎn)。語段運(yùn)用了很多短句，如“船從漢口開”“次日中午過沙市”“停四五小時又起錨”“直到黃昏”“還是原野平間”“江流浩蕩”等，短句的運(yùn)用，使語句更具有節(jié)奏感，使對三峽形成的記敘更加地簡潔。語段中除了短句，還運(yùn)用了一些長句，如“我想不出三峽是怎樣開始的”“日程表上寫明第三日七時左右到下峽西陵峽”，長短句的結(jié)合，使句式更加地靈活多樣，錯落有致。角度二：語體色彩。語段中有對行程的平實記錄，如“船從漢口開，次日中午過沙市，停四五小時又起錨”“日程表上寫明第三日七時左右到下峽西陵峽”，也有對景色的典雅的描寫，如“原野平間，江流浩蕩，暮色中更顯得渾重”，所以語言雅俗兼?zhèn)?。語段中有對景色典雅的描寫，也有對行程的平實記錄，真實中有詩意，雅俗結(jié)合，使語言風(fēng)格多變，更顯靈動。題型覺醒

現(xiàn)代文閱讀Ⅱ建議用時：18分鐘閱讀下面的詩歌，完成第6—9題。（16分）

文本一：名

字［瑞典］特朗斯特羅姆

我開著車，睡意襲來，停在路邊一棵樹下。

蜷縮在后座，很快睡著了。多久？數(shù)小時。黑暗降臨。

突然驚醒，不知道我是誰。完全清醒，卻不知我是何人。

我至死也忘不了那十五秒，那地獄般的虛無。幾英尺外的公路上，汽車飛奔而過，車燈大開?！咀ⅰ?/p>

《萊奧諾拉序曲》是貝多芬為歌劇《菲岱里奧》創(chuàng)作的序曲。曲子結(jié)尾號聲響起，自由的光輝照在主人公身上，代表著劇中人物的解放。

文本二：我的名字［俄］普希金我的名字對你有什么意義？它會死去，像大海拍擊海堤，發(fā)出的憂郁的汩汩濤聲，像密林中幽幽的夜聲。#1.2.7它會在紀(jì)念冊的黃頁上留下暗淡的印痕，就像用無人能懂的語言在墓碑上刻下的花紋。它有什么意義？它早已被忘記在新的激烈的風(fēng)浪里，它不會給你的心靈帶來純潔、溫柔的回憶。但是在你孤獨(dú)、悲傷的日子，#1.2.17請你悄悄地念一念我的名字，并且說：有人在思念我，在世間我活在一個人的心里。（有刪改）#1.2.216.下列對這兩首詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）(

)CA.文本一可分為“入睡”“睡醒”“回神”三個部分，生動形象地記述了一個特別短暫的生命體驗，深刻地揭示了名字對于人的意義。B.文本一描寫一個突然睡醒的人的心境，以名字連接“睡著的自己”和“睡醒的自己”，中間有十五秒地獄般的虛無，令“我”驚慌失措。C.文本二中“有人在思念我，在世間我活在一個人的心里”一句意在表明無論何時“我”的名字對人都很重要。D.文本二中說“我”的名字“它會死去”“它會……留下暗淡的印痕”“它早已被忘記”，都說明平時“我”的名字對“你”沒有什么意義?！窘馕觥?/p>

“意在表明無論何時‘我’的名字對人都很重要”錯誤。根據(jù)前文“在你孤獨(dú)、悲傷的日子，請你悄悄地念一念我的名字”可知，只有在對方“孤獨(dú)、悲傷的日子”里，“我”的名字才會給人帶來安慰，才對人顯得重要，并不是“無論何時”。7.下列對這兩首詩歌藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）(

)BA.《名字》一詩筆墨極為自然，具有生活化的特點(diǎn)，表達(dá)多用短句，簡潔有力，生動凝練。B.《名字》中，詩人將自己比喻成“沉睡的那件東西”和“布袋里的貓”，直接抒發(fā)自己在失去名字的那十五秒內(nèi)的感受。C.《名字》中，“一把小號，……我來了！是我！”這一段仿佛音樂劇般“上演”了“我”的心路歷程，讓喜悅之情得以升華。D.文本二中，“它會死去，像大海拍擊海堤，發(fā)出的憂郁的汩汩濤聲”運(yùn)用擬人，形象地說明了名字的意義會隨著人的逝去而消失?！窘馕觥?/p>

“直接抒發(fā)自己在失去名字的那十五秒內(nèi)的感受”錯誤。詩人將自己比喻成“沉睡的那件東西”和“布袋里的貓”等客體，間接地表達(dá)了“我”失去名字時的驚慌失措。8.結(jié)合這兩首詩歌，談?wù)勀銓Α懊帧币饬x的理解。（4分）[現(xiàn)代詩歌主觀題之概括分析題，解題方法見名師大招冊P73]【答案】

①對自己來說，名字是一種身份認(rèn)同，是“我”所以為“我”的根據(jù)；一旦忘記名字，自己就會變成一個與自我無關(guān)的客體，找不到自我，人就會生出恐懼。②對他人來說，“我”的名字就是一個符號，但在他人“孤獨(dú)、悲傷的日子”也會給他人帶來些許的心靈安慰。（每點(diǎn)2分）【解析】

根據(jù)“‘名字’意義”可以確定本題屬于概括分析題，要概括分析兩首詩歌中“名字”的內(nèi)涵。

根據(jù)“兩首詩歌”可知，要分析的范圍是兩首詩歌。要找到兩首詩中所有提到“名字”的句子，再結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。

先分析《名字》，《名字》主要描寫的是一個突然睡醒的人的心境，“我”從睡夢中醒來之后，突然忘記了“我”是誰，心生恐懼，直到“名字”回到“我”身邊，“我”才記起“我”的身份。由此可知，名字對“我”來說，是一種身份認(rèn)同。一旦忘記名字，自己就會變成一個與自我無關(guān)的客體，找不到自我。再分析《我的名字》，這首詩中，“我”的名字“會死去”，會“留下暗淡的印痕”，甚至“早已被忘記”，這說明，對他人來說,“我”的名字就是一個符號。但是“在你孤獨(dú)、悲傷的日子……在世間我活在一個人的心里”，在他人“孤獨(dú)、悲傷的日子”，“我”的名字會給他人帶來心靈慰藉。

將分析概括出的內(nèi)容分要點(diǎn)作答即可。9.《名字》一詩中談到“我的名字回到我身邊，像天使回到天空”，如果整首詩在這里停止，一個受驚的過程已經(jīng)得到詩意的書寫。作者為什么還要寫下面的內(nèi)容？（6分）[現(xiàn)代詩歌主觀題之作用題，解題方法見名師大招冊P75]【答案】

內(nèi)容上：①引入《萊奧諾拉序曲》，豐富了詩篇內(nèi)容，升華了詩人的喜悅之情；②“我至死也忘不了那十五秒，那地獄般的虛無”，再次強(qiáng)調(diào)了失去名字帶給詩人的恐懼感之強(qiáng)烈；③整件事情發(fā)生在行車路上，前文仿佛是一個疲倦之人停下了行車的腳步，而“汽車飛奔而過，車燈大開”表明初醒的我，即將重新投入現(xiàn)實的世界。（3分）結(jié)構(gòu)上：①重新?lián)碛忻謺r的喜悅與失去名字時的恐慌形成了對比，突出強(qiáng)調(diào)名字對詩人的重要意義；②結(jié)尾再次回到路上，呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)