初一語(yǔ)文統(tǒng)編版《外國(guó)詩(shī)二首》eeefed教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《外國(guó)詩(shī)二首》選自初一語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，該教材旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。本課內(nèi)容選取兩首外國(guó)詩(shī)歌，旨在通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受不同文化的魅力，提高文學(xué)鑒賞水平。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容起到承上啟下的作用，既是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的初步培養(yǎng)，又為后續(xù)的詩(shī)歌鑒賞課程打下基礎(chǔ)。核心概念包括詩(shī)歌的意象、節(jié)奏、韻律等，技能包括詩(shī)歌閱讀、理解、鑒賞等。2.學(xué)情分析初一學(xué)生已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)詩(shī)歌有一定的認(rèn)知，但文學(xué)鑒賞能力尚處于發(fā)展階段。他們具備一定的想象力，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但可能對(duì)詩(shī)歌的節(jié)奏、韻律等理解不夠深入。本節(jié)課可能存在的易錯(cuò)點(diǎn)包括對(duì)詩(shī)歌意象的解讀、對(duì)詩(shī)歌情感的理解等。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、體驗(yàn)，培養(yǎng)他們的文學(xué)鑒賞能力和審美情趣。3.教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平（1）知識(shí)與技能目標(biāo)掌握詩(shī)歌的基本知識(shí)，如意象、節(jié)奏、韻律等。理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境和情感。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法，提高詩(shī)歌閱讀和理解能力。培養(yǎng)文學(xué)鑒賞素養(yǎng)，提高審美情趣。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受外國(guó)詩(shī)歌的魅力，拓展文化視野。培養(yǎng)熱愛(ài)文學(xué)、熱愛(ài)生活的情感。達(dá)標(biāo)水平：學(xué)生能獨(dú)立閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境和情感；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行簡(jiǎn)單的鑒賞和分析。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出詩(shī)歌的基本特征，如意象、節(jié)奏、韻律等。列舉兩首外國(guó)詩(shī)歌中的典型意象及其表達(dá)效果。解釋詩(shī)歌中的比喻、擬人等修辭手法。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)詩(shī)歌閱讀策略，提高閱讀理解能力。評(píng)價(jià)詩(shī)歌的優(yōu)劣，培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力。論證詩(shī)歌中表達(dá)的思想感情，提升邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)感受外國(guó)詩(shī)歌的文化內(nèi)涵，拓展國(guó)際視野。認(rèn)同詩(shī)歌中所表達(dá)的美好情感，培養(yǎng)人文情懷。熱愛(ài)文學(xué)，提高對(duì)詩(shī)歌的興趣。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析詩(shī)歌中的矛盾沖突，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。歸納詩(shī)歌中的主題思想，提升歸納總結(jié)能力。推理詩(shī)歌中的情節(jié)發(fā)展，鍛煉推理判斷能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)說(shuō)出評(píng)價(jià)詩(shī)歌的標(biāo)準(zhǔn)，如思想性、藝術(shù)性、語(yǔ)言表達(dá)等。列舉評(píng)價(jià)詩(shī)歌的依據(jù)，如文化背景、作者生平等。評(píng)價(jià)自己的詩(shī)歌鑒賞能力，促進(jìn)自我反思。三、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌的意象、節(jié)奏和韻律，掌握詩(shī)歌的基本閱讀方法。教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生分析詩(shī)歌中的情感表達(dá)和思想內(nèi)涵，提高文學(xué)鑒賞能力。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的抽象性和情感表達(dá)的理解有限，需要通過(guò)深入解讀和情感體驗(yàn)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含詩(shī)歌原文、作者介紹、背景知識(shí)的PPT課件；準(zhǔn)備與詩(shī)歌相關(guān)的圖片和音樂(lè)素材；設(shè)計(jì)包含問(wèn)題引導(dǎo)和思考任務(wù)的學(xué)案；以及制作評(píng)價(jià)表用于學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集與詩(shī)歌相關(guān)的文化背景資料，并準(zhǔn)備好筆記本和筆。此外，我會(huì)布置教室，確保環(huán)境適宜小組討論和個(gè)人閱讀。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師播放一段外國(guó)風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美景，激發(fā)學(xué)生對(duì)異國(guó)文化的興趣。提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這些風(fēng)景美嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些美景背后有哪些文化內(nèi)涵？”預(yù)期行為：學(xué)生積極參與討論，表達(dá)對(duì)美景的感受。學(xué)生開(kāi)始關(guān)注外國(guó)文化的獨(dú)特之處。2.新授時(shí)間：20分鐘活動(dòng)：詩(shī)歌一：《靜夜思》教師展示詩(shī)歌原文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。提問(wèn)：“這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？”分析詩(shī)歌中的意象，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情。教師講解詩(shī)歌的背景知識(shí)，如作者李白的生活經(jīng)歷等。詩(shī)歌二：《登高》教師展示詩(shī)歌原文，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，注意詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。提問(wèn)：“這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？”分析詩(shī)歌中的意象，如“無(wú)邊落木蕭蕭下”、“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的豪情壯志和對(duì)國(guó)家命運(yùn)的憂慮。教師講解詩(shī)歌的背景知識(shí)，如作者杜甫的生活經(jīng)歷等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。學(xué)生能夠理解詩(shī)歌中的意象和情感，體會(huì)詩(shī)人的心境。學(xué)生能夠了解詩(shī)歌的背景知識(shí)，拓展文化視野。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的掌握程度。提問(wèn)：“你們認(rèn)為哪首詩(shī)歌的意象更加豐富？為什么？”學(xué)生分組討論，分析兩首詩(shī)歌的異同點(diǎn)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練朗誦詩(shī)歌，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)生能夠分析詩(shī)歌的異同點(diǎn)，提升文學(xué)鑒賞能力。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌的意象、節(jié)奏和韻律的重要性。提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)詩(shī)歌有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵(lì)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生能夠分享自己的學(xué)習(xí)心得，提高表達(dá)能力。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后閱讀一首自己喜歡的詩(shī)歌，并寫(xiě)下自己的感受。提問(wèn)：“你們覺(jué)得哪首詩(shī)歌最打動(dòng)你們的心？為什么？”學(xué)生分享自己的閱讀體驗(yàn)，教師給予指導(dǎo)和建議。預(yù)期行為：學(xué)生能夠課后閱讀詩(shī)歌，拓展閱讀視野。學(xué)生能夠分享自己的閱讀體驗(yàn)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的詩(shī)歌，進(jìn)行朗讀并嘗試背誦。完成形式：學(xué)生需提交朗讀音頻或視頻，并附上詩(shī)歌原文。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的朗讀能力，提高記憶力和對(duì)詩(shī)歌的感悟能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集與所選詩(shī)歌相關(guān)的文化背景資料，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的分析報(bào)告。完成形式：書(shū)面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、分析問(wèn)題和撰寫(xiě)報(bào)告的能力，拓展學(xué)生的文化視野。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所選詩(shī)歌的主題，創(chuàng)作一幅畫(huà)作或一段音樂(lè)，表達(dá)自己的理解和感受。完成形式：提交作品和創(chuàng)作過(guò)程記錄。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本次教學(xué)在達(dá)成教學(xué)目標(biāo)方面取得了一定的成效。學(xué)生能夠正確朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中的意象和情感，并在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律掌握不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果與改進(jìn)課堂上的詩(shī)歌朗誦比賽和小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但在詩(shī)歌背景知識(shí)的講解上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于作者的生活經(jīng)歷和文化背景了解不足，影響了他們對(duì)詩(shī)歌的理解。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重背景知識(shí)的引入，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌。3.學(xué)情分析與資源運(yùn)用本次教學(xué)前，我對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了分析，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力參差不齊。在資源運(yùn)用方面，我使用了多媒體課件和音頻視頻資料，但部分學(xué)生反映這些資源對(duì)他們的學(xué)習(xí)幫助不大。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能受益。同時(shí)，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.詩(shī)歌的基本特征：了解詩(shī)歌的意象、節(jié)奏、韻律等基本特征，以及詩(shī)歌在文學(xué)中的獨(dú)特地位和表達(dá)效果。2.詩(shī)歌的閱讀方法：掌握詩(shī)歌的朗讀技巧，包括節(jié)奏、韻律的把握，以及如何通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌的情感和意境。3.詩(shī)歌意象分析：學(xué)習(xí)如何分析詩(shī)歌中的意象，包括自然意象、社會(huì)意象等，以及它們?cè)谠?shī)歌中的作用和表達(dá)效果。4.詩(shī)歌情感理解：理解詩(shī)歌中表達(dá)的情感，包括作者的個(gè)人情感和對(duì)社會(huì)、自然的感悟。5.詩(shī)歌背景知識(shí)：了解詩(shī)歌創(chuàng)作的歷史背景、作者生平和創(chuàng)作意圖，有助于更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。6.詩(shī)歌修辭手法：識(shí)別并分析詩(shī)歌中使用的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，以及它們對(duì)詩(shī)歌表達(dá)的影響。7.詩(shī)歌的節(jié)奏與韻律：學(xué)習(xí)如何識(shí)別詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，以及它們?nèi)绾斡绊懺?shī)歌的音韻美和情感表達(dá)。8.詩(shī)歌的鑒賞技巧：掌握詩(shī)歌鑒賞的基本技巧，包括如何分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)