2025年大學(xué)《紐埃語》專業(yè)題庫——紐阿語翻譯實踐與案例分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識題1.簡述紐阿語名詞的數(shù)和格的變化規(guī)則。2.比較紐阿語動詞現(xiàn)在時和過去時的主要區(qū)別。3.解釋紐阿語中“fe”和“ti”這兩個常用前綴的含義和用法。4.簡述紐阿語翻譯中“直譯”和“意譯”的概念及適用情況。二、翻譯實踐題1.將以下紐阿語文本翻譯成中文：“ElugaoletasioNu?e,eleafa?aauinaelegaluegaofafineleiai.Oleasonei,eleaaileteleleaotagataoNu?eiaileLalaipegaoleGaganaoNu?e,maleteleleaotagataoNu?eeafa?amaiiaileAtua.”2.將以下中文文本翻譯成紐阿語：“湯加王國和紐埃是友誼的鄰居，兩國人民之間有著深厚的感情。紐埃人民熱愛自己的祖國，並為其繁榮發(fā)展而努力奮鬥?！比咐治鲱}1.以下是一段紐阿語文本的翻譯，請分析其中存在的問題，并提出修改建議：“LeaiailetagataoNu?eeamālōleteleleaofesoasoani,maleaiailetasiotagataoNu?eeamālōlegaluegaofafinele.Olemālōofesoasoanioleafa?amaiiailetagataoNu?eletagataoTongaileasonei,malemālōofafineleoleafa?amaiiailetagataoNu?eletagataoSamoa.”2.選擇一個你熟悉的紐阿語翻譯案例（可以是文學(xué)作品、新聞報道、廣告等），分析其在翻譯過程中如何處理文化差異問題，并說明其翻譯效果。試卷答案一、基礎(chǔ)知識題1.答案：紐阿語名詞根據(jù)數(shù)分為單數(shù)和復(fù)數(shù)，復(fù)數(shù)通常通過在名詞后加復(fù)數(shù)后綴“-i”或“-mā”表示。名詞格的變化主要包括主格、賓格和屬格，通常通過詞序或在名詞前后添加格標記（如主格前綴“o-”，賓格后綴“-a”等）來體現(xiàn)。解析思路：考察對紐阿語名詞形態(tài)變化規(guī)則的基礎(chǔ)掌握。需要學(xué)生回憶并準確描述名詞數(shù)的構(gòu)成和格的變化方式。2.答案：紐阿語動詞現(xiàn)在時通常表示正在進行的動作或普遍真理，句式相對固定，常與高頻動詞“e”結(jié)合。過去時則表示已經(jīng)完成的動作，通常通過動詞本身的變化或使用特定的過去時標記（如“ga-”）來表示，且句子結(jié)構(gòu)可能更靈活。解析思路：考察對紐阿語動詞時態(tài)特征和句法表現(xiàn)的區(qū)分能力。需要學(xué)生對比現(xiàn)在時和過去時的構(gòu)成方式、語義功能及句法表現(xiàn)。3.答案：“fe”前綴通常表示“給予”、“使役”或“方向”，例如“fe.mālō”意為“邀請”。“ti”前綴通常表示“開始”、“嘗試”或“連續(xù)”，例如“ti.faka”意為“開始建造”。解析思路：考察對紐阿語中兩個重要前綴含義和用法的掌握。需要學(xué)生能舉例說明這兩個前綴的常見意義和構(gòu)成的詞。4.答案：直譯是指盡量按照原文的字面意思進行翻譯，力求形式上的對應(yīng)。意譯是指在不違背原文大意的前提下，更注重表達原文的內(nèi)涵和效果，允許在詞義、句式上進行調(diào)整。直譯適用于語言結(jié)構(gòu)相似或術(shù)語翻譯，意譯適用于文化差異較大或追求表達自然流暢的情況。解析思路：考察對翻譯基本概念“直譯”和“意譯”的理解及其適用條件的判斷能力。需要學(xué)生闡述兩者的定義區(qū)別并能結(jié)合具體情境說明選擇何種翻譯方法的理由。二、翻譯實踐題1.答案：紐埃的首都是努庫阿洛法，這里實行著英國的法治。在這個星期，有很多人來到努阿佩塔參加紐埃語的慶典，也有很多紐埃人來到這里朝拜上帝。解析思路：考察紐阿語文本到中文的翻譯能力。需要學(xué)生準確理解原文涉及的地名（努庫阿洛法、努阿佩塔）、機構(gòu)名（英國的法治、紐埃語的慶典）、文化概念（朝拜上帝）以及句子的邏輯關(guān)系，并用流暢自然的中文表達出來。2.答案：TongaKingdomandNiuearefriendlyneighbours.ThereisadeepbondbetweenthepeopleofTongaandNiue.Niueanslovetheircountryandworkhardforitsprosperityanddevelopment.解析思路：考察中文文本到紐阿語的翻譯能力。需要學(xué)生準確理解原文的語義，包括國家名稱（TongaKingdom,Niue）、關(guān)系描述（friendlyneighbours,deepbond）、情感表達（lovetheircountry）和行為意愿（workhardforitsprosperityanddevelopment），并使用符合紐阿語語法和表達習(xí)慣的詞匯和句式進行翻譯。三、案例分析題1.答案：問題在于“fesoasoani”翻譯成“法治”不夠準確，應(yīng)翻譯為“政府”或“行政”。原文語境是指紐埃的政治體制或政府機構(gòu)?！癿ālō”翻譯成“擁有”不夠貼切，應(yīng)翻譯為“掌權(quán)”或“管理”。“galuegaofafinele”直譯為“友誼的感情”略顯生硬，可意譯為“友好的關(guān)系”或“互信”?！癷leasonei”直譯為“在那個時候”不夠自然，可省略或意譯為“最近”或“目前”?！發(fā)etagataoTonga”和“l(fā)etagataoSamoa”指代不明，應(yīng)明確為“湯加人”和“薩摩亞人”。修改建議：紐埃政府和湯加政府之間保持著友好關(guān)系，而紐埃人和薩摩亞人之間也有著深厚的互信。最近，很多人來到努阿佩塔參加紐埃語慶典，而紐埃人也在努力促進與鄰國的關(guān)系。解析思路：考察對紐阿語譯文進行錯誤識別和修改的能力。需要學(xué)生理解原文含義，判斷譯文在詞匯選擇、語義理解、文化概念處理和語句流暢性方面存在的問題，并提出更準確、更自然的修改方案。2.答案：(由于缺乏具體案例，此處提供一個分析框架和思路)分析框架：a.識別文化元素：找出原文中包含的文化特定信息，例如習(xí)俗、信仰、價值觀、社會規(guī)范、歷史背景、典故等。b.分析翻譯處理方式：判斷譯者是如何處理這些文化元素的，是采用直譯、意譯、加注、替換、省略還是其他方法。c.評價翻譯效果：分析譯者處理方式的有效性。是否成功傳達了原文的文化內(nèi)涵？是否被目標語讀者理解和接受？是否引起了文化誤