湖南省部分高中2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期10月聯(lián)考?xì)v史試卷(原卷版)_第1頁
湖南省部分高中2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期10月聯(lián)考?xì)v史試卷(原卷版)_第2頁
湖南省部分高中2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期10月聯(lián)考?xì)v史試卷(原卷版)_第3頁
湖南省部分高中2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期10月聯(lián)考?xì)v史試卷(原卷版)_第4頁
湖南省部分高中2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期10月聯(lián)考?xì)v史試卷(原卷版)_第5頁
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文檔簡介

2025年下學(xué)期10月高一歷史聯(lián)考本試卷共6頁。全卷滿分100分,考試時(shí)間60分鐘。注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷和答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如有改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案;回答非選擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共16小題,每小題4分,共64分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.新石器時(shí)代的文化遺存呈現(xiàn)出鮮明地域特色,大汶口文化分布于黃河中下游,河姆渡文化扎根于長江下游。下列屬于二者共同特征的是()A.以打制石器為主要生產(chǎn)工具B.從事原始農(nóng)業(yè)并發(fā)展家畜飼養(yǎng)C.普遍使用色彩絢麗的彩陶D.已形成結(jié)構(gòu)完整的國家形態(tài)2.從西安半坡仰韶文化遺址的陶器刻畫符號(hào),到青海柳灣彩繪符號(hào)、湖北楊家灣刻劃符號(hào)、安徽雙墩刻劃符號(hào),再到大汶口文化陶文及良渚、龍山時(shí)代部分可釋讀成句的刻寫文字,華夏大地逐漸形成早期書寫體系。這些考古成果的價(jià)值在于()A.證實(shí)漢字是世界上最古老的文字B.標(biāo)志中國早期國家形態(tài)正式構(gòu)建C.為研究早期中華文明傳承提供實(shí)物實(shí)證D.證明遠(yuǎn)古中國已誕生成熟文字系統(tǒng)3.公元前1046民及東方未臣服的夷族部落,周王室鞏固統(tǒng)治的關(guān)鍵舉措是()A.實(shí)行分封諸侯、鎮(zhèn)守疆土的分封制B.建立傳遞軍政信息的郵驛制度C.推行神權(quán)與王權(quán)結(jié)合的統(tǒng)治方式D.確立以血緣為核心的宗法制4.春秋戰(zhàn)國之際,姬姓封國晉國被異姓韓、趙、魏三家大夫瓜分,公元前403年,周王室正式冊(cè)封三家為)A.周王室統(tǒng)治權(quán)威大幅提升B.分封制度遭到嚴(yán)重破壞C.中央集權(quán)制度徹底瓦解D.貴族世襲特權(quán)被完全廢除5.青銅罍?zhǔn)巧檀砥谥廖髦苤衅谥性貐^(qū)特有的禮器春秋早期至戰(zhàn)國中期,模仿商周風(fēng)格的青銅罍在中原以外的華夏邊緣地區(qū)(如長江中下游、嶺南)廣泛分布。這一現(xiàn)象說明春秋戰(zhàn)國時(shí)期()第1頁/共5頁C.青銅冶煉技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破性進(jìn)步D.各地區(qū)對(duì)華夏文化的認(rèn)同增強(qiáng)6.《論語》記載孔子言論:“人而不仁,如禮何?人而不仁,如樂何?”這句話體現(xiàn)孔子對(duì)禮樂制度的改造核心在于()A.將“仁”的思想融入禮樂制度B.恢復(fù)西周時(shí)期的等級(jí)禮樂制度C.編訂儒家經(jīng)典以完善禮樂理論D.建立以民眾為中心的禮樂體系7.夏商周時(shí)期鬼神崇拜盛行,神祇凌駕于民眾之上;春秋時(shí)期“民神并舉”“重民輕神”思想興起,精英階層提出“民主神從”“民先神后”。導(dǎo)致這一變化的根本原因是()A.儒家學(xué)派積極倡導(dǎo)民本思想B.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展C.民眾反抗斗爭的推動(dòng)D.士階層的崛起與壯大8.29579591字1209次。這一差異反映秦國()A.深受儒家民本思想的影響B(tài).治國理念從重國向重君轉(zhuǎn)變C.始終以加強(qiáng)君主集權(quán)為核心D.專注通過富國強(qiáng)兵實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一9.春秋戰(zhàn)國時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化劇烈變革,結(jié)合下圖可得出的結(jié)論是()A.國家呈現(xiàn)局部統(tǒng)一的趨勢(shì)B.君主專制制度正式建立C.地主階級(jí)勢(shì)力逐漸衰落D.思想領(lǐng)域出現(xiàn)百家爭鳴10.下表為秦朝征服南方越族地區(qū)后設(shè)郡的信息,對(duì)表格解讀正確的是()郡名設(shè)置經(jīng)過第2頁/共5頁閩越地后始置郡原南越地,始皇三十三年(前214年)秦滅南??ぃ◤V東珠江三角洲)南越后建郡桂林郡(廣西境內(nèi))同南海郡同南??げ浚〢.秦朝通過設(shè)郡加強(qiáng)西南地區(qū)與中原的聯(lián)系B.秦朝在四郡推行法家思想進(jìn)行統(tǒng)治C.秦朝的暴政導(dǎo)致四郡社會(huì)矛盾尖銳D.浙江、福建、廣東、廣西等地被納入秦朝版圖的主要作用是()A.規(guī)范經(jīng)濟(jì)秩序B.體現(xiàn)秦朝律法嚴(yán)苛C.為秦朝迅速滅亡埋下隱患D.證明秦朝國家治理水平高超12.廣;部分人名含開疆拓土、保家衛(wèi)國之義,如趙廣漢、張安世這一現(xiàn)象反映當(dāng)時(shí)()A.貴族政治向官僚政治轉(zhuǎn)變B.選官制度推動(dòng)社會(huì)階層流動(dòng)C.社會(huì)盛行尚武進(jìn)取的時(shí)代精神D.主流思想文化發(fā)生重大變革13.侍、給事中等加官,允許參與國家機(jī)密決策。漢武帝推行這一制度的主要目的是()A.解決地方王國割據(jù)問題B.防止外戚干預(yù)朝政C.削弱以丞相為首的外朝權(quán)力D.提高國家決策效率14.漢武帝時(shí)期推行鹽鐵官營政策,在全國設(shè)鹽官、鐵官壟斷鹽鐵生產(chǎn)銷售。這一政策的直接影響是()A.抑制私商的利潤空間B.阻礙農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展C.消除私營經(jīng)濟(jì)的弊端D.推動(dòng)鐵制農(nóng)具的普及15.漢代統(tǒng)治者總結(jié)秦亡教訓(xùn),保留郡縣制以加強(qiáng)君主集權(quán),同時(shí)恢復(fù)并改良分封制,通過增加封國數(shù)量、第3頁/共5頁縮小規(guī)模、削弱實(shí)力,使“封國”等同“郡縣”。這一做法體現(xiàn)漢代()A.完全摒棄秦朝制度的弊端B.根據(jù)實(shí)際需求制定治國策略C.大幅調(diào)整地方行政層級(jí)D.徹底消除地方分裂的隱患16.像磚拓片。該圖()A.反映了塢堡莊園經(jīng)濟(jì)的具體特點(diǎn)B.佐證了古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)成熟C.表現(xiàn)了“以形寫神”的繪畫風(fēng)格D.提供了研究漢代經(jīng)濟(jì)的史料依據(jù)二、非選擇題:本題共2小題,共36分。17.春秋戰(zhàn)國時(shí)期是中國社會(huì)大變革時(shí)期,民族交融與思想繁榮交織。閱讀材料,完成下列要求。材料一歷史上的春秋時(shí)期,由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的不平衡,中華大地上的居民中有華夏和戎、相互聯(lián)合,增強(qiáng)了對(duì)戎狄的防御能力,不少的戎狄漸被華夏所征服。由于各族和華夏聚居在一起,經(jīng)過不斷的相互影響,文化禮俗等方面的差別日趨減少。到春秋末年,原來散居于中原各地的戎狄蠻夷差不多都已和華夏融合在一起了?!幾脏噺V銘、田余慶、戴逸《中國通史:從上古傳說到1949》材料二戰(zhàn)國是社會(huì)大變革的時(shí)代,各種社會(huì)矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜,人們對(duì)社會(huì)大變革中的許多問題,表明家爭鳴”的局面。參加爭鳴的主要有儒家、墨家、道家、法家,還有陰陽家、名家等。這對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革及文化發(fā)展,起了促進(jìn)作用?!幾灾旖B侯等《中國古代史》材料三在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,隨著社會(huì)生產(chǎn)力的提高,西周的制度發(fā)展程度過低,無法更多地滿足新興第4頁/共5頁地主階級(jí)的發(fā)展需求。他們力求改變現(xiàn)狀,試圖獲得更多的經(jīng)濟(jì)、政治、文化地位。呼喚建立新的社會(huì),從而推動(dòng)了百家爭鳴的產(chǎn)生與發(fā)展。——摘編自李靜、蕭洪恩《百家爭鳴與文藝復(fù)興的歷史比較》(1)依據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí),概括春秋中晚期民族關(guān)系的變化,并結(jié)合春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)背景,分析民族交融對(duì)華夏文明發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。(2)依據(jù)材料二、三及所學(xué)知識(shí),列舉春秋戰(zhàn)國時(shí)期儒家、道家代表人物及其核心主張,并分析“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的歷史背景。18.閱讀材料,回答問題。材料古代標(biāo)準(zhǔn)化是基于生產(chǎn)實(shí)踐,將生產(chǎn)活動(dòng)中獲得的最佳經(jīng)驗(yàn)以制度規(guī)范的形式確立下來形成最佳典范,具有統(tǒng)一、規(guī)范的特征。作為中國古代標(biāo)準(zhǔn)化的奠基階段,秦漢時(shí)期的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)及其理念的形成與發(fā)展是伴隨著國家治理方式的日益健全而廣近開展。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,統(tǒng)一度量衡、貨幣,修建貫通全國的陸路交通網(wǎng),實(shí)現(xiàn)制車標(biāo)準(zhǔn)化。制度領(lǐng)域,通過完善中央和地方管理機(jī)構(gòu),確保國家治理規(guī)范、有序。理念領(lǐng)域,秦以統(tǒng)一的文字為載體,以法家思想為核心,建立國家法令作為言行準(zhǔn)則和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)

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