【海淀八模】2018屆高三理綜模擬測(cè)試卷五生物試題―、選擇題：在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的。1.關(guān)于細(xì)胞的敘述，不正確的是A.高爾基體可參與分泌蛋白的加工與運(yùn)輸，是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臉屑~B.動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)C.細(xì)胞有氧呼吸不一定要在線粒體中，但都能合成ATPD.溶酶體內(nèi)部含有多種氧化分解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器2.酶是細(xì)胞代謝所必需的，下列關(guān)于酶的敘述正確的是A.所有的酶都含有N元素，酶能夠?yàn)榈孜锾峁┠芰浚瑥亩尫磻?yīng)更容易進(jìn)行B.由于酶的專(zhuān)一性，細(xì)胞代謝才能在溫和的條件下快速進(jìn)行C.酶制劑適于在低溫（0?4℃）下保存，在適宜的溫度下酶的活性可以升高D.可以用過(guò)氧化氫酶探究酶的最適溫度和最適pH值3.關(guān)于動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A.神經(jīng)元受到刺激時(shí)，貯存于突觸小泡內(nèi)的Na+就會(huì)釋放出來(lái)B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞C.有些激素也能起到神經(jīng)遞質(zhì)的作用D.激素和神經(jīng)遞質(zhì)都是在相鄰的細(xì)胞間起作用4.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)探索歷程的敘述，正確的是A.T2噬菌體可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖B.噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后，含35S的放射性同位素主要分布在沉淀物中C.用32P標(biāo)記的T2噬菌體與未標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng)，一段時(shí)間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物，如果離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低D.“噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)”證明了DNA可以自我復(fù)制和控制生物性狀5.假設(shè)在某牧場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中，牛攝入體內(nèi)的能量為x，牛糞便中的能量為28%x，呼吸作用散失的能量為46%x，則A.貯存在牛體內(nèi)的能量為48%xB.牛同化的能量為72%xC.由牛流向分解者的能量為28%xD.由牛流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為54%x6.下列有關(guān)鹽酸在實(shí)驗(yàn)中的作用，描述錯(cuò)誤的是A.檢測(cè)DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸處理染色質(zhì)能促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合B.觀察細(xì)胞有絲分裂中，鹽酸與酒精混合使用為了植物組織細(xì)胞分離C.探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，加入鹽酸為了設(shè)定酸性環(huán)境D.斯他林和貝利斯發(fā)現(xiàn)促胰液素過(guò)程中，加入鹽酸后，小腸黏膜可能產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)二、非選擇題：29.（10分）環(huán)境因素對(duì)某植物幼苗光合速率的影響如下圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：（1）植物體吸收光能的色素，除存在于葉片的一些細(xì)胞中外，還存在于。暗反應(yīng)階段的能量來(lái)源是。（2）當(dāng)光照強(qiáng)度很弱時(shí)，該幼苗總光合速率只受光照強(qiáng)度的限制，而對(duì)一定范圍內(nèi)的CO2濃度變化及溫度變化不敏感；圖中段支持了此觀點(diǎn)。（3）限制D點(diǎn)光合作用的環(huán)境因素有。寫(xiě)出圖中D點(diǎn)時(shí)水稻幼苗葉肉細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)式：。30.（10分）糖酵解增強(qiáng)是絕大多數(shù)惡性腫瘤的典型特征，研究發(fā)現(xiàn)腫瘤患者的葡萄糖攝取明顯增加，且代謝活動(dòng)強(qiáng)的癌細(xì)胞攝取量大。在癌細(xì)胞培養(yǎng)中，熒光類(lèi)似物2N2脫氧葡萄糖（2NBDG）與普通葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性（如下圖所示）。細(xì)胞中熒光信號(hào)強(qiáng)，表示細(xì)胞吸收的2NBDG多。現(xiàn)有甲、乙兩種不同的乳腺癌細(xì)胞，且甲的代謝強(qiáng)度大于乙。欲驗(yàn)證這兩種癌細(xì)胞的代謝強(qiáng)度及兩種葡萄糖的吸收存在競(jìng)爭(zhēng)性，請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料用具，完善實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答有關(guān)問(wèn)題。材料用具：甲種乳腺癌細(xì)胞，乙種乳腺癌細(xì)胞，細(xì)胞培養(yǎng)液，普通葡萄糖溶液，生理鹽水，2NBDG，培養(yǎng)皿若干，C02培養(yǎng)箱等。（注：熒光測(cè)量的具體方法不作要求）（1）完善實(shí)驗(yàn)思路①取若干培養(yǎng)皿，均分為4組。各組加入的試劑和接種的細(xì)胞如下表:組別ABCD說(shuō)明細(xì)胞培養(yǎng)液++++“+”表示加入“”表示不加普通葡萄糖溶液++——生理鹽水——++2NBDG溶液++++甲種乳腺癌細(xì)胞+—+—乙種乳腺癌細(xì)胞—+—+②；③。（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：組細(xì)胞中熒光最強(qiáng)，組細(xì)胞中熒光最弱。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)的角度推測(cè)，癌細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，2NBDG與普通葡萄糖的吸收會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)的原因是。31.（9分）魚(yú)類(lèi)的體色是由魚(yú)體內(nèi)色素細(xì)胞的多少、分布的區(qū)域、色素細(xì)胞內(nèi)色素顆粒的狀態(tài)等因素共同決定的，魚(yú)的體色經(jīng)常會(huì)隨生長(zhǎng)發(fā)育及環(huán)境的改變而發(fā)生變化，有些魚(yú)類(lèi)體色調(diào)節(jié)的部分過(guò)程如圖所示，據(jù)此回答下列相關(guān)問(wèn)題：（1）魚(yú)類(lèi)的眼和松果體中感受光照刺激并產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)屬于反射弧中的，魚(yú)類(lèi)體色的變化是調(diào)節(jié)的結(jié)果。（2）腎上腺分泌的腎上腺素經(jīng)過(guò)的運(yùn)輸，與體表黑色素細(xì)胞上的結(jié)合，從而影響體表黑色素細(xì)胞中黑色素的合成，導(dǎo)致體色變淺。這表明，激素使靶細(xì)胞發(fā)生變化。（3）腎上腺分泌的腎上腺素還可參與人體血糖濃度的調(diào)節(jié)，在血糖濃度調(diào)節(jié)過(guò)程中腎上腺素與胰高血糖素互為關(guān)系，因?yàn)樵撨^(guò)程中胰高血糖素可以，從而血糖濃度升高。32.（11分）正常水稻葉為綠色?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)兩突變植株，一株為白色條紋葉，一株為黃色葉?？茖W(xué)家做了如下的三組雜交實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二實(shí)驗(yàn)三親代綠葉×白色條紋葉綠葉×黃色葉白色條紋葉×黃色葉F1全為綠葉全為綠葉全為綠葉F2綠葉：白色條紋葉=3:1綠葉：黃色葉=3:1綠葉：白色條紋葉：黃色葉=3:1:1請(qǐng)回答：（1）白色條紋葉相對(duì)綠葉性性狀，白色條紋葉和黃色葉的遺傳符合定律。（2）用實(shí)驗(yàn)一的F2中綠葉和實(shí)驗(yàn)二的F2中綠葉雜交，后代的表現(xiàn)型是。（3）在實(shí)驗(yàn)三中，F(xiàn)2中綠葉的基因型有種，能穩(wěn)定遺傳的類(lèi)型占F2的比例是。F2中白色條紋葉和黃色葉相互雜交，后代的表現(xiàn)型及比例為。（4）利用現(xiàn)有的品種，如欲得到更多樣的葉色類(lèi)型，最合適的育種方法是。37.[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]（15分)牛羊等反芻動(dòng)物可以消化秸稈，原因在于其胃部、盲腸等處有豐富的纖維素分解菌。研究人員從牛胃中篩選纖維素分解菌，并對(duì)其降解纖維素能力進(jìn)行了研究。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）研究人員采用稀釋涂布平板法分離、純化纖維素分解菌。在實(shí)驗(yàn)前，需要使用法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌；在接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，目的是；在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下列選項(xiàng)不需要的是（填序號(hào)）。①酒精燈②培養(yǎng)皿③接種環(huán)④無(wú)菌水⑤顯微鏡（2）剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物，但并不與纖維素降解產(chǎn)物發(fā)生這種反應(yīng)。若研究人員在剛果紅培養(yǎng)基平板上，發(fā)現(xiàn)以某種菌的菌落為中心的，則表明此種菌為纖維素分解菌。（3）研究人員欲將篩選得到的纖維素分解菌進(jìn)行大量培養(yǎng)，應(yīng)選用培養(yǎng)基（填“液體”或“固體”），并以為唯一碳源；培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)保持恒溫培養(yǎng)箱中的溫度約為（填“4℃”“20℃”或“35℃”），原因是。38.[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]（15分）草莓是人們經(jīng)常食用的一種水果，有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。草莓是無(wú)性繁殖的作物，長(zhǎng)期種植會(huì)使病毒積累在體內(nèi)，產(chǎn)量降低，品質(zhì)下降。下圖是利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育草莓脫毒苗的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）外植體能夠形成幼苗所依據(jù)的原理是。培育脫毒苗時(shí)，—般選取作為外植體，其依據(jù)是。（2）①是脫分化過(guò)程，細(xì)胞脫分化是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，經(jīng)過(guò)誘導(dǎo)后，失去其而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只?xì)胞的過(guò)程。②是過(guò)程。（3）研究表明，多倍體草莓產(chǎn)量高于二倍體，利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得多倍體草莓的方法有兩種：一是使用（藥劑）處理草莓的愈傷組織，再經(jīng)培養(yǎng)獲得多倍體植株；二是利用（藥劑）誘導(dǎo)草莓體細(xì)胞融合形成雜種細(xì)胞后，再經(jīng)組織培養(yǎng)獲得多倍體植株，這種育種技術(shù)被稱(chēng)為技術(shù)。生物參考答案1—6DCCDBA29.（1）幼嫩的莖和果實(shí)等器官的一些含有光合色素的細(xì)胞（2分）ATP（2分）（2）OC（2分）（3）溫度、礦質(zhì)元素的含量等（2分）30.（1）各組置于溫度等條件適宜的CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)（2分）③一段時(shí)間后，檢測(cè)各組細(xì)胞的熒光強(qiáng)度，并作記錄和統(tǒng)計(jì)分析（2分）（2）C（2分）B（2分）（3）細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)2NBDG與普通葡萄糖的載體蛋白是同一種（2分）31.（1）感受器（1分）神經(jīng)一體液（1分）（2）體液(或血液循環(huán)）（1分）特異性受體（1分）原有的生理活動(dòng)（1分）（3）協(xié)同（1分）促進(jìn)糖原的分解，并促進(jìn)一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖（2分）32.（1）隱（1分）基因自由組合（1分）（2）綠葉（2分）（3）4（2分）1/15（2分）綠葉：白色條紋葉：黃色葉=2:：1：1（2分）（4）誘變育種（1分）37.（1）高壓蒸汽滅菌（2分）檢測(cè)培養(yǎng)基平板是否無(wú)菌（2分）③⑤（2分）