大班紙工教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：紙工制作（以制作紙飛機(jī)為例）3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解紙飛機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和制作材料。幼兒掌握紙飛機(jī)的制作方法，能夠獨(dú)立完成紙飛機(jī)的制作。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。引導(dǎo)幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高幼兒的思維能力和創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)紙工活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極合作、分享，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握紙飛機(jī)的制作步驟和方法。能夠制作出飛得較遠(yuǎn)、較平穩(wěn)的紙飛機(jī)。2.教學(xué)難點(diǎn)理解紙飛機(jī)的結(jié)構(gòu)原理，調(diào)整紙飛機(jī)的角度和力度，使其飛得更遠(yuǎn)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的制作方法和設(shè)計(jì)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師的示范操作，讓幼兒直觀地了解紙飛機(jī)的制作過程。2.討論法：組織幼兒討論紙飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、飛行原理等問題，激發(fā)幼兒的思維和創(chuàng)造力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自參與紙飛機(jī)的制作，在實(shí)踐中掌握制作技巧，提高動(dòng)手能力。4.游戲競賽法：通過紙飛機(jī)飛行比賽等游戲，增加活動(dòng)的趣味性，鞏固幼兒所學(xué)知識(shí)和技能。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）案例導(dǎo)入：教師手持一個(gè)紙飛機(jī)走進(jìn)教室，向幼兒提問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答是紙飛機(jī)。然后教師將紙飛機(jī)扔出，讓幼兒觀察紙飛機(jī)在空中飛行的樣子，引起幼兒的興趣。提問討論：教師提問：“你們想知道紙飛機(jī)是怎么飛起來的嗎？”“你們有沒有自己折過紙飛機(jī)呀？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。2.新課講授（10分鐘）講解紙飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：教師向幼兒展示不同類型的紙飛機(jī)，講解紙飛機(jī)一般由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾等部分組成。并通過簡單的圖形示意，幫助幼兒理解各部分的位置和作用。例如，機(jī)頭是尖的，可以減少空氣阻力；機(jī)翼是平的，能提供升力，讓飛機(jī)飛起來；機(jī)尾可以保持飛機(jī)飛行的穩(wěn)定。演示制作方法：教師一邊講解制作步驟，一邊進(jìn)行示范操作。首先，準(zhǔn)備一張長方形的紙，將紙橫向?qū)φ?，然后打開，讓幼兒觀察折痕。接著，將紙的一端兩角向中間對(duì)折，使兩角的頂點(diǎn)與折痕的中點(diǎn)對(duì)齊，形成一個(gè)三角形，這就是飛機(jī)的機(jī)頭部分。然后，把三角形的底邊向上對(duì)折，與上面的邊對(duì)齊，再打開，留下折痕，這是為了確定機(jī)翼的位置。把三角形的兩個(gè)斜邊分別向中間折，使其與機(jī)翼的折痕重合，形成機(jī)身。最后，將機(jī)身尾部向上折一小段，作為機(jī)尾，調(diào)整機(jī)翼的角度，一個(gè)簡單的紙飛機(jī)就制作完成了。強(qiáng)調(diào)制作要點(diǎn)：教師強(qiáng)調(diào)在制作過程中要注意的事項(xiàng)，如折痕要盡量清晰、整齊，機(jī)翼的角度要適中，否則會(huì)影響紙飛機(jī)的飛行效果。3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)：將幼兒分成若干小組，每組[X]人。給每個(gè)小組發(fā)放足夠的紙張，讓幼兒按照教師講解的方法制作紙飛機(jī)。在幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤操作，鼓勵(lì)幼兒互相幫助、共同完成任務(wù)。小組討論：完成制作后，組織幼兒在小組內(nèi)討論：“怎樣才能讓我們的紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)呢？”引導(dǎo)幼兒思考紙飛機(jī)的飛行原理與制作方法之間的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的折疊方法和調(diào)整角度，探索如何優(yōu)化紙飛機(jī)的性能。4.游戲競賽（10分鐘）紙飛機(jī)飛行比賽：在教室的空曠處設(shè)置一個(gè)飛行區(qū)域，讓每個(gè)小組推選一名代表，將自己小組制作的紙飛機(jī)進(jìn)行試飛。記錄每個(gè)紙飛機(jī)的飛行距離和飛行狀態(tài)（如是否平穩(wěn)），評(píng)選出飛得最遠(yuǎn)、最平穩(wěn)的紙飛機(jī)，給予該小組獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙、小卡片等）。創(chuàng)意紙飛機(jī)展示：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)自己制作的紙飛機(jī)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，可以添加一些裝飾元素，如彩色貼紙、圖案等。展示幼兒的創(chuàng)意紙飛機(jī)，并讓幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力。5.總結(jié)歸納（5分鐘）回顧與總結(jié)：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括紙飛機(jī)的結(jié)構(gòu)、制作方法、飛行原理以及在制作過程中的注意事項(xiàng)。提問幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了制作紙飛機(jī)，誰能說一說紙飛機(jī)是由哪幾部分組成的？”“制作紙飛機(jī)的時(shí)候要注意什么？”引導(dǎo)幼兒積極回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。表揚(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，肯定幼兒的積極參與、認(rèn)真制作和創(chuàng)新思維。表揚(yáng)在制作過程中表現(xiàn)出色的幼兒，如制作速度快、紙飛機(jī)飛得好、創(chuàng)意設(shè)計(jì)新穎等，激發(fā)幼兒的自信心和學(xué)習(xí)興趣。6.作業(yè)布置（5分鐘）課后延伸：布置課后作業(yè)，讓幼兒回家后與家長一起用不同的紙張（如卡紙、皺紋紙等）制作紙飛機(jī)，并嘗試改變紙飛機(jī)的形狀和結(jié)構(gòu)，探索不同材料和設(shè)計(jì)對(duì)紙飛機(jī)飛行效果的影響。下節(jié)課帶到幼兒園與其他小朋友分享自己的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。安全教育：提醒幼兒在制作紙飛機(jī)和玩紙飛機(jī)的過程中要注意安全，避免紙張劃傷眼睛或在教室里打鬧碰撞。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的紙工制作內(nèi)容在幼兒園手工教學(xué)中具有重要地位。紙飛機(jī)作為一種簡單而有趣的手工制品，貼近幼兒的生活實(shí)際，容易引起幼兒的興趣和關(guān)注。通過制作紙飛機(jī)，幼兒不僅能夠鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能在實(shí)踐中了解物體的結(jié)構(gòu)和物理原理，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。從教材的整體編排來看，紙工制作是幼兒手工教育的重要組成部分。它有助于提高幼兒的審美能力，讓幼兒在創(chuàng)作過程中感受美、表現(xiàn)美。同時(shí)，紙工制作也是培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心和專注力的有效途徑。本節(jié)課以紙飛機(jī)制作為切入點(diǎn)，為后續(xù)更復(fù)雜的紙工制作活動(dòng)奠定基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)幼兒掌握手工制作的基本技巧和方法，激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的熱愛。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠掌握紙飛機(jī)的基本制作方法，達(dá)到了知識(shí)與技能目標(biāo)。在制作過程中，幼兒積極參與，動(dòng)手能力得到了鍛煉，同時(shí)也對(duì)紙飛機(jī)的結(jié)構(gòu)和飛行原理有了一定的認(rèn)識(shí)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，思維能力和創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)。在小組討論和創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，幼兒能夠積極思考，提出自己的想法和見解，嘗試不同的制作方法，體現(xiàn)了一定的創(chuàng)新意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也基本達(dá)成。幼兒對(duì)紙工活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，在活動(dòng)中體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，幼兒在小組合作中學(xué)會(huì)了互相分享與同伴之間的交流與分享，培養(yǎng)了合作意識(shí)。2.問題分析部分幼兒在制作紙飛機(jī)時(shí)，對(duì)于一些折痕和角度的把握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致紙飛機(jī)的飛行效果不理想。這可能是由于幼兒手部肌肉發(fā)展尚未完全成熟，精細(xì)動(dòng)作能力有限，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性的練習(xí)。在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒參與度不高，表現(xiàn)不夠積極?？赡苁且?yàn)樾愿駜?nèi)向或者對(duì)討論話題不太感興趣，教師需要更加關(guān)注這些幼兒，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，參與到討論中來。在游戲競賽環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，有些幼兒沒有機(jī)會(huì)充分展示自己制作的紙飛機(jī)，可能會(huì)影響他們的積極性。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)延長游戲時(shí)間，或者增加展示的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到成功的樂趣。3.方法效果直觀演示法讓幼兒能夠清晰地看到紙飛機(jī)的制作過程，便于他們理解和模仿，效果較好。教師在示范時(shí)，動(dòng)作要規(guī)范、清晰，讓幼兒能夠一目了然。討論法激發(fā)了幼兒的思維活力，促進(jìn)了幼兒之間的交流與合作。通過討論，幼兒不僅對(duì)紙飛機(jī)有了更深入的理解，還培養(yǎng)了語言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)踐操作法是本節(jié)課的核心教學(xué)方法，幼兒通過親手制作紙飛機(jī)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力，在實(shí)踐中不斷探索和改進(jìn)，提高了動(dòng)手能力和解決問題的能力。游戲競賽法增加了活動(dòng)的趣味性和競爭性，幼兒在游戲中更加積極主動(dòng)，鞏固了所學(xué)知識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了競爭意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。4.學(xué)生反饋課后通過與幼兒交流和觀察發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，認(rèn)為制作紙飛機(jī)很有趣，并且很喜歡這種動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)。他們積極分享自己制作紙飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)和感受，對(duì)自己制作的紙飛機(jī)充滿了成就感。部分幼兒提出希望能夠?qū)W習(xí)更多不同類型的紙工制作，如紙船、紙鶴等。這反映出幼兒對(duì)手工活動(dòng)的需求和渴望，教師可以根據(jù)幼兒的興趣，在今后的教學(xué)中適當(dāng)增加相關(guān)內(nèi)容。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，針對(duì)幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的不足，可以增加一些手部精細(xì)動(dòng)作的訓(xùn)練活動(dòng)，如折紙、剪紙、捏泥等，提高幼兒的動(dòng)手能力和操作技巧。關(guān)注個(gè)別幼兒的參與度，對(duì)于性格內(nèi)向或不太積極的幼兒，教師要給予更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，采用個(gè)別指導(dǎo)、小組互助等方式，讓他們能