中班觀春教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：觀春3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)維度引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然現(xiàn)象，如花草樹(shù)木的變化、天氣的特點(diǎn)等，豐富幼兒關(guān)于春天的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。幫助幼兒了解春天里動(dòng)植物的生長(zhǎng)規(guī)律和變化特征。2.技能維度培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用自己的方式描述春天的景象。發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能，能夠用畫(huà)筆描繪出春天的色彩和生機(jī)。3.過(guò)程方法維度通過(guò)實(shí)地觀察、小組討論、繪畫(huà)創(chuàng)作等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)和感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用多種感官去感知春天，提高幼兒的感知覺(jué)綜合運(yùn)用能力。4.情感態(tài)度價(jià)值觀維度激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒珍惜和保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。讓幼兒在觀察和體驗(yàn)春天的過(guò)程中，感受生命的活力與美好，增強(qiáng)幼兒對(duì)生活的積極態(tài)度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察春天的各種自然現(xiàn)象和動(dòng)植物的變化，并用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)。幫助幼兒掌握繪畫(huà)技巧，能夠表現(xiàn)出春天的主要特征和自己對(duì)春天的獨(dú)特感受。2.教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉能力，讓幼兒能夠發(fā)現(xiàn)春天里一些細(xì)微但有趣的變化。鼓勵(lì)幼兒在繪畫(huà)創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，突破常規(guī)思維，展現(xiàn)出春天的多樣性和獨(dú)特魅力。四、教學(xué)方法1.觀察法：帶領(lǐng)幼兒到戶外實(shí)地觀察春天的景象，讓幼兒通過(guò)眼睛看、鼻子聞、耳朵聽(tīng)等多種感官去感受春天的氣息，培養(yǎng)幼兒的觀察力。2.講解演示法：在觀察過(guò)程中，教師適時(shí)地進(jìn)行講解，向幼兒介紹春天里動(dòng)植物的特點(diǎn)和變化規(guī)律，并通過(guò)簡(jiǎn)單的演示，如繪畫(huà)示范，讓幼兒直觀地了解如何表現(xiàn)春天。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和活動(dòng)，讓幼兒在合作中交流想法、分享感受，共同完成觀察記錄和繪畫(huà)創(chuàng)作等任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.啟發(fā)提問(wèn)法：在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒思考，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師播放一段春天景色的視頻，視頻中展現(xiàn)了春天里五顏六色的花朵綻放、嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞、鳥(niǎo)兒歡快地歌唱等場(chǎng)景。播放結(jié)束后，教師提問(wèn)幼兒：“小朋友們，剛剛我們看到的畫(huà)面美不美呀？這是什么季節(jié)的景色呢？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中春天的景象，從而引出本次活動(dòng)的主題——觀春。時(shí)間分配：視頻播放3分鐘，提問(wèn)與互動(dòng)2分鐘2.觀察準(zhǔn)備（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到幼兒園的花園或戶外草地，在出發(fā)前，教師向幼兒提出觀察要求：“小朋友們，等會(huì)兒我們要去外面找春天啦！大家要仔細(xì)看看周圍的花草樹(shù)木有什么不一樣，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，聞聞空氣里的味道，把你發(fā)現(xiàn)的春天的秘密記在心里哦！”時(shí)間分配：講解要求3分鐘，前往觀察地點(diǎn)2分鐘3.實(shí)地觀察（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，在戶外自由觀察春天的景色。教師引導(dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察，如觀察花朵的顏色、形狀，葉子的大小、顏色，樹(shù)枝的變化等。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒用小手輕輕觸摸花草，感受春天的溫度和質(zhì)感。教師在幼兒觀察過(guò)程中適時(shí)地進(jìn)行提問(wèn)和引導(dǎo)，如：“你看到的這朵花是什么顏色的呀？它像什么呢？”“你發(fā)現(xiàn)這棵樹(shù)的葉子和冬天的時(shí)候有什么不一樣嗎？”時(shí)間分配：幼兒自由觀察12分鐘，教師提問(wèn)與引導(dǎo)3分鐘4.小組討論（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：觀察結(jié)束后，教師組織幼兒回到教室，將幼兒分成若干小組，每組45人。教師提出問(wèn)題：“小朋友們，剛剛我們?cè)谕饷婵吹搅撕枚啻禾斓臇|西，現(xiàn)在請(qǐng)大家和小組里的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，你都發(fā)現(xiàn)了春天的哪些秘密呀？”幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。教師巡視各小組，傾聽(tīng)幼兒的討論，并適時(shí)地參與到幼兒的討論中，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。時(shí)間分配：小組討論8分鐘，教師巡視與指導(dǎo)2分鐘5.集體分享（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：每組推選一名代表，向全班小朋友分享小組討論的結(jié)果。代表分享結(jié)束后，其他幼兒可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。教師對(duì)幼兒的分享進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的觀察發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒深入了解春天的特點(diǎn)。例如，教師可以說(shuō)：“小朋友們觀察得都很仔細(xì)！春天到了，花兒都開(kāi)了，五顏六色的，非常漂亮。還有柳樹(shù)，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝就像小姑娘的辮子一樣。大家發(fā)現(xiàn)春天里還有哪些有趣的變化呢？”時(shí)間分配：每組代表分享34分鐘，共8分鐘左右；教師總結(jié)與點(diǎn)評(píng)2分鐘6.繪畫(huà)創(chuàng)作（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師為幼兒提供繪畫(huà)工具，如彩筆、畫(huà)紙等。教師示范繪畫(huà)春天的景象，如先畫(huà)一朵大大的紅色花朵，再畫(huà)嫩綠的葉子和棕色的樹(shù)干，然后畫(huà)上藍(lán)色的天空和白色的云朵，最后畫(huà)上幾只飛舞的蝴蝶。教師邊示范邊講解繪畫(huà)的步驟和技巧，如顏色的搭配、物體的形狀表現(xiàn)等。示范結(jié)束后，幼兒開(kāi)始自由創(chuàng)作繪畫(huà)，表現(xiàn)自己心中的春天。教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽運(yùn)用色彩，畫(huà)出與眾不同的春天。時(shí)間分配：教師示范5分鐘，幼兒繪畫(huà)15分鐘7.作品展示與評(píng)價(jià)（1０分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：幼兒完成繪畫(huà)后，教師將幼兒的作品展示在黑板或墻上。教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡。然后，教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)針對(duì)幼兒繪畫(huà)中存在的問(wèn)題提出改進(jìn)的建議。評(píng)價(jià)時(shí)，教師要注重鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受到自己的作品得到了認(rèn)可和尊重。例如，教師可以說(shuō)：“小朋友們畫(huà)得都太棒啦！這幅畫(huà)的顏色搭配得很鮮艷，讓人看了心情就很好。還有這幅畫(huà)，把春天的花朵畫(huà)得特別生動(dòng)，就像真的在眼前一樣。大家都很有想象力！如果在畫(huà)葉子的時(shí)候，再注意一下大小和形狀的變化，那就會(huì)更好啦！”時(shí)間分配：幼兒互相欣賞與交流5分鐘，教師評(píng)價(jià)5分鐘8.總結(jié)與拓展（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧春天的各種特征和幼兒們的精彩表現(xiàn)。教師說(shuō)：“今天我們一起去觀察了春天，發(fā)現(xiàn)了春天里好多有趣的秘密，還把它們畫(huà)在了畫(huà)紙上。春天是一個(gè)美麗又充滿生機(jī)的季節(jié)，我們要好好愛(ài)護(hù)它?；丶液螅∨笥褌兛梢院桶职謰寢屢黄鹪偃フ艺掖禾?，看看還有哪些新的發(fā)現(xiàn)哦！”時(shí)間分配：教師總結(jié)3分鐘，拓展引導(dǎo)2分鐘9.作業(yè)布置請(qǐng)幼兒回家后和家長(zhǎng)一起制作一份關(guān)于春天的手抄報(bào)，將自己在幼兒園觀察到的春天的景象畫(huà)下來(lái)，并和家長(zhǎng)一起寫(xiě)上關(guān)于春天的兒歌或短文。鼓勵(lì)幼兒在周末和家長(zhǎng)一起去公園或郊外，繼續(xù)觀察春天的變化，用相機(jī)記錄下來(lái)，下周一帶到幼兒園和小伙伴們分享。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置：本次教學(xué)內(nèi)容“觀春”是幼兒園中班主題教學(xué)中的一部分，與季節(jié)認(rèn)知、自然觀察等教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。它在教材體系中處于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然、感受季節(jié)變化的重要環(huán)節(jié)。2.作用通過(guò)觀察春天的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物變化，能夠豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，拓寬幼兒的認(rèn)知視野，讓幼兒了解自然界的規(guī)律和生命的奇妙。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫(huà)技能等多種能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)幼兒保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)，為幼兒樹(shù)立正確的自然觀和生態(tài)觀奠定基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，幼兒在知識(shí)維度上對(duì)春天的自然現(xiàn)象和動(dòng)植物變化有了更深入的了解，能夠用自己的語(yǔ)言描述春天的景象，基本達(dá)成了知識(shí)目標(biāo)。在技能維度方面，幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了鍛煉，繪畫(huà)技能也有了一定的提高，能夠用畫(huà)筆表現(xiàn)出春天的主要特征，技能目標(biāo)達(dá)成較好。在情感態(tài)度價(jià)值觀維度上，幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情明顯增強(qiáng)，積極參與觀察和討論活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)春天的濃厚興趣，情感目標(biāo)達(dá)成度較高。2.問(wèn)題分析在觀察過(guò)程中，部分幼兒注意力不夠集中，容易被周圍其他事物吸引，導(dǎo)致對(duì)春天的觀察不夠細(xì)致。小組討論時(shí)，個(gè)別幼兒參與度不高，可能由于性格內(nèi)向或?qū)τ懻撛掝}不太感興趣，需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這些幼兒，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，有些幼兒在表現(xiàn)春天的細(xì)節(jié)和色彩搭配上還存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)繪畫(huà)技巧的指導(dǎo)。3.方法效果觀察法、講解演示法、小組合作法和啟發(fā)提問(wèn)法等教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在實(shí)地觀察中親身體驗(yàn)春天的美好，通過(guò)小組討論和分享交流，拓展了思維，培養(yǎng)了合作能力。繪畫(huà)創(chuàng)作環(huán)節(jié)讓幼兒能夠?qū)⒆约旱挠^察和感受用畫(huà)筆表達(dá)出來(lái)，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本次活動(dòng)表現(xiàn)出了極高的熱情，在觀察、討論和繪畫(huà)過(guò)程中都非常積極主動(dòng)。他們紛紛表示喜歡春天，喜歡去戶外觀察大自然。許多幼兒在分享環(huán)節(jié)中能夠大膽地表達(dá)自己的想法，對(duì)春天的觀察也很細(xì)致，如有的幼兒發(fā)現(xiàn)了花朵上的小露珠、柳樹(shù)發(fā)芽的順序等。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，提前明確觀察任務(wù)和要求，引導(dǎo)幼兒有目的地進(jìn)行觀察，提高幼兒的注意力。同時(shí)，