大班大風(fēng)車教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)大風(fēng)車，了解其結(jié)構(gòu)和原理，并制作簡易大風(fēng)車3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)大風(fēng)車的外觀特征，了解大風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)。幼兒能夠理解大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，知道風(fēng)力是使大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的主要因素。幼兒能夠掌握制作簡易大風(fēng)車的方法和步驟，提高動(dòng)手操作能力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和探索精神。在制作大風(fēng)車的過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力，提高幼兒解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的情感。通過小組合作制作大風(fēng)車，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識(shí)，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解大風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)動(dòng)原理。掌握制作簡易大風(fēng)車的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)理解風(fēng)力是如何使大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的，以及如何調(diào)整風(fēng)車的角度和位置，使其轉(zhuǎn)動(dòng)得更順暢。在制作過程中，引導(dǎo)幼兒正確使用工具，保證制作過程的安全和順利。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示大風(fēng)車的實(shí)物模型、圖片和視頻，讓幼兒直觀地觀察大風(fēng)車的外觀和轉(zhuǎn)動(dòng)過程，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。2.實(shí)驗(yàn)法：組織幼兒進(jìn)行風(fēng)力實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親自感受風(fēng)力的大小和方向，以及風(fēng)力對(duì)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的影響，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。3.討論法：在教學(xué)過程中，引導(dǎo)幼兒圍繞大風(fēng)車的相關(guān)問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。4.小組合作法：將幼兒分成小組，合作完成大風(fēng)車的制作任務(wù)。通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，讓幼兒學(xué)會(huì)互相幫助、共同進(jìn)步。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對(duì)風(fēng)車有一定的了解，有過觀察風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)歷。2.物質(zhì)準(zhǔn)備大風(fēng)車實(shí)物模型若干、圖片、視頻資料。制作大風(fēng)車的材料，如竹簽、塑料片、小木棍、剪刀、膠水、彩色紙等。實(shí)驗(yàn)材料，如風(fēng)扇、輕質(zhì)紙條等。展示臺(tái)、黑板、粉筆等。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段大風(fēng)車在風(fēng)中轉(zhuǎn)動(dòng)的視頻，視頻中展示不同場景下的大風(fēng)車，如田野里、游樂場中，吸引幼兒的注意力。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛才我們看到的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出大風(fēng)車。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）觀察與討論（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師拿出大風(fēng)車實(shí)物模型，讓幼兒近距離觀察大風(fēng)車的外觀。引導(dǎo)幼兒觀察大風(fēng)車的形狀、顏色、大小以及風(fēng)車葉片的數(shù)量和形狀等。提問幼兒：“你們覺得大風(fēng)車像什么呀？它是由哪些部分組成的呢？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，分享自己的觀察發(fā)現(xiàn)。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，向幼兒介紹大風(fēng)車的基本結(jié)構(gòu)，包括風(fēng)車葉片、軸、支架等部分。2.時(shí)間分配：10分鐘（三）實(shí)驗(yàn)探究（15分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師將幼兒帶到教室的實(shí)驗(yàn)區(qū)，在展示臺(tái)上放置一個(gè)大風(fēng)車模型。打開風(fēng)扇，讓風(fēng)扇對(duì)著大風(fēng)車吹風(fēng)，引導(dǎo)幼兒觀察大風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。提問幼兒：“大風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)呢？是什么力量讓它動(dòng)起來的？”教師拿出輕質(zhì)紙條，將紙條靠近風(fēng)扇出風(fēng)口，讓幼兒觀察紙條的飄動(dòng)情況，感受風(fēng)力的存在。然后將紙條放在大風(fēng)車葉片旁邊，再次打開風(fēng)扇，讓幼兒觀察紙條對(duì)大風(fēng)車葉片的影響，從而理解風(fēng)力是使大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。組織幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組的幼兒可以輪流操作風(fēng)扇，觀察大風(fēng)車在不同風(fēng)力大小和方向下的轉(zhuǎn)動(dòng)情況，并討論如何讓大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得更快、更穩(wěn)。2.時(shí)間分配：15分鐘（四）制作大風(fēng)車（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師向幼兒介紹制作大風(fēng)車所需的材料和工具，并強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)的安全注意事項(xiàng)。教師示范制作大風(fēng)車的步驟：將竹簽剪成適當(dāng)?shù)拈L度，作為大風(fēng)車的軸。用彩色紙剪出四個(gè)大小相同的三角形，作為風(fēng)車葉片。在每個(gè)三角形葉片的一端打孔，然后將葉片穿在軸上，注意葉片之間要保持一定的角度。用膠水將葉片固定在軸上，確保牢固。將軸的一端插入小木棍中，用膠水固定，作為大風(fēng)車的支架。幼兒分組進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題，如葉片角度不一致、膠水使用不當(dāng)?shù)取９膭?lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意，對(duì)大風(fēng)車進(jìn)行裝飾，如用彩筆畫上圖案等。2.時(shí)間分配：20分鐘（五）展示與分享（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)每個(gè)小組推選一名代表上臺(tái)展示自己小組制作的大風(fēng)車，并介紹制作過程和創(chuàng)意亮點(diǎn)。其他小組的幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。展示結(jié)束后，教師組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒互相評(píng)價(jià)其他小組的作品，說說自己最喜歡哪個(gè)小組的大風(fēng)車，為什么。教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對(duì)制作過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行再次強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。2.時(shí)間分配：10分鐘（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括大風(fēng)車的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)動(dòng)原理以及制作方法。提問幼兒：“今天我們學(xué)習(xí)了大風(fēng)車，誰能說一說大風(fēng)車是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的呀？我們是怎么做大風(fēng)車的呢？”鼓勵(lì)幼兒回家后，與爸爸媽媽一起用其他材料制作更大、更漂亮的大風(fēng)車，或者觀察生活中還有哪些地方有大風(fēng)車，它們是做什么用的。2.時(shí)間分配：5分鐘七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是針對(duì)大班幼兒設(shè)計(jì)的科學(xué)探索活動(dòng)，旨在通過認(rèn)識(shí)大風(fēng)車、了解其結(jié)構(gòu)和原理，并制作簡易大風(fēng)車，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力、動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。大風(fēng)車作為一種常見的自然現(xiàn)象和玩具，深受幼兒喜愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將對(duì)大風(fēng)車有更深入的了解，不僅能夠認(rèn)識(shí)大風(fēng)車的外觀和結(jié)構(gòu)，還能理解風(fēng)力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，這對(duì)于幼兒科學(xué)認(rèn)知的發(fā)展具有重要意義。從教材的整體結(jié)構(gòu)來看，本節(jié)課是科學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)和力探究的一部分。通過對(duì)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)原理的探究，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)其他物體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，制作大風(fēng)車的活動(dòng)也能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和空間想象力，促進(jìn)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠達(dá)到知識(shí)與技能目標(biāo)，認(rèn)識(shí)了大風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)動(dòng)原理，并成功制作出簡易大風(fēng)車。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)和制作等活動(dòng)，鍛煉了觀察力、思維能力和動(dòng)手操作能力，達(dá)到了預(yù)期效果。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)大風(fēng)車表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和探索欲望，目標(biāo)達(dá)成較為理想。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在理解風(fēng)力使大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理時(shí)存在困難，對(duì)于風(fēng)力大小和方向?qū)Υ箫L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的影響理解不夠直觀。在制作大風(fēng)車的過程中，個(gè)別幼兒使用工具不夠熟練，出現(xiàn)了一些安全問題，如剪刀使用不當(dāng)?shù)取４送?，在小組合作制作大風(fēng)車時(shí)，個(gè)別小組的幼兒之間溝通不夠順暢，出現(xiàn)了分工不明確的情況。3.方法效果直觀演示法能夠讓幼兒更直觀地觀察大風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)動(dòng)過程，幫助幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)法激發(fā)了幼兒的好奇心和探索欲望，幼兒通過親自操作實(shí)驗(yàn)，對(duì)風(fēng)力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。討論法促進(jìn)了幼兒之間的交流和思維碰撞，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。小組合作法讓幼兒學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了幼兒的溝通能力和解決問題的能力。整體教學(xué)方法效果良好，但在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以給予幼兒更多自主探索的空間，讓幼兒自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)一步提高幼兒的科學(xué)探究能力。4.學(xué)生反饋課后通過與幼兒交流，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，尤其喜歡制作大風(fēng)車的環(huán)節(jié)。幼兒表示通過自己動(dòng)手制作，感受到了成功的喜悅，并且對(duì)大風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)原理有了更清楚的認(rèn)識(shí)。部分幼兒還提出了一些有趣的問題，如大風(fēng)車轉(zhuǎn)得越快，是不是風(fēng)力就越大？還有沒有其他東西也能像大風(fēng)車一樣被風(fēng)力帶動(dòng)？這說明幼兒在學(xué)習(xí)過程中積極思考，對(duì)科學(xué)知識(shí)充滿了好奇。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，對(duì)于抽象的科學(xué)概念，可以采用更多的實(shí)物演示、動(dòng)畫演示等方式，幫助幼兒更好地理解。加強(qiáng)對(duì)幼兒使用