中班小桔燈教案一、基本信息1.教學(xué)對象：中班幼兒2.教學(xué)主題：小桔燈3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠了解小桔燈的基本制作材料和方法。幼兒能夠?qū)W會用彩色紙制作小桔燈的燈罩，并掌握粘貼等基本手工技能。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論和實際操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和動手能力。引導(dǎo)幼兒在小組合作中交流與分享，提高幼兒的團隊協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。讓幼兒在制作小桔燈的過程中，感受成功的喜悅，增強自信心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握小桔燈燈罩的制作方法，包括剪裁、折疊和粘貼等步驟。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，為小桔燈添加個性化的裝飾。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒在制作過程中保持耐心和細心，確保作品的質(zhì)量。幫助幼兒理解小桔燈所代表的意義，培養(yǎng)幼兒的情感認知。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師的示范操作，讓幼兒直觀地了解小桔燈的制作過程。2.討論法：組織幼兒進行討論，激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒分享自己的想法和創(chuàng)意。3.小組合作法：安排幼兒進行小組合作制作，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和交流能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師講述故事：小朋友們，今天老師要給大家講一個故事。在一個寒冷的夜晚，有一個小女孩，她的媽媽生病了，家里沒有燈，小女孩非常著急。這時候，小女孩想到了一個辦法，她用橘子皮做了一盞小桔燈，給媽媽送去了溫暖和光明。提問：小朋友們，你們想知道小女孩是怎么做小桔燈的嗎？2.觀察與討論（5分鐘）教師展示小桔燈的實物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小桔燈的形狀、顏色和結(jié)構(gòu)。組織幼兒討論：小桔燈是由哪些部分組成的？我們可以用什么材料來制作小桔燈？3.新課講授（10分鐘）講解小桔燈的制作材料：彩色紙、剪刀、膠水、鉛筆等。演示制作步驟用鉛筆在彩色紙上畫出一個圓形，作為小桔燈的燈罩。用剪刀小心地將圓形剪下來。將圓形紙的邊緣向上折疊，形成一個燈罩的形狀。用膠水將折疊好的燈罩粘貼固定?？梢杂貌噬P或貼紙為小桔燈添加裝飾。4.小組合作制作（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組[X]人。給每個小組發(fā)放制作材料，讓幼兒按照教師演示的步驟進行制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨特的小桔燈。5.作品展示與分享（5分鐘）每個小組推選一名代表，將小組制作的小桔燈展示給全班小朋友看。請代表介紹自己小組制作的小桔燈有什么特別之處，分享制作過程中的想法和感受。6.課堂總結(jié)（5分鐘）教師對本次活動進行總結(jié)，表揚幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。再次強調(diào)小桔燈所代表的溫暖和光明的意義，引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)心他人，傳遞愛心。7.作業(yè)布置（課后完成）讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起用其他材料制作一個小桔燈，并將制作過程和作品拍照分享到班級群里。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是中班手工制作課程的一部分，小桔燈作為一個具有傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的手工制作項目，既能夠鍛煉幼兒的動手能力，又能讓幼兒了解中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過制作小桔燈，幼兒可以學(xué)習(xí)到剪裁、折疊、粘貼等基本手工技能，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。同時，小桔燈所代表的溫暖、光明和關(guān)愛他人的意義，能夠?qū)τ變旱那楦袘B(tài)度和價值觀產(chǎn)生積極的影響。在教材中，小桔燈的制作活動安排在中班下學(xué)期，符合幼兒的認知水平和動手能力發(fā)展階段，能夠激發(fā)幼兒對手工制作活動的興趣，為幼兒今后的藝術(shù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。七、反思1.目標(biāo)達成通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠掌握小桔燈的制作方法，完成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、討論、小組合作等方式，提高了觀察力、想象力、動手能力和團隊協(xié)作能力，較好地達成了這一維度的目標(biāo)。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對手工制作表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在制作過程中體驗到了成功的喜悅，增強了自信心，基本實現(xiàn)了情感目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在剪裁圓形時不夠熟練，導(dǎo)致邊緣不整齊，影響了作品的美觀。在小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。幼兒在為小桔燈添加裝飾時，創(chuàng)意不夠豐富，表現(xiàn)出一定的局限性。3.方法效果直觀演示法讓幼兒能夠清晰地看到制作步驟，便于理解和模仿，效果較好。討論法激發(fā)了幼兒的思維，促進了幼兒之間的交流，但在討論過程中，部分幼兒的注意力不夠集中，需要進一步引導(dǎo)。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團隊協(xié)作能力，但在小組分工方面還需要更加明確，以提高合作效率。4.學(xué)生反饋幼兒對本次活動非常感興趣，積極參與制作，表現(xiàn)出較高的熱情。許多幼兒表示在制作過程中遇到了一些困難，但通過自己的努力和老師、同伴的幫助，最終成功完成了作品，感到非常開心。部分幼兒希望能夠有更多的時間進行創(chuàng)意發(fā)揮，制作出更獨特的小桔燈。5.改進措施在今后的手工教學(xué)中，增加一些手工技能的專項練習(xí)，如剪裁、折疊等，提高幼兒的動手能力。在小組合作前，明確小組分工，引導(dǎo)幼兒學(xué)會相互