大班小蠟筆教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：小蠟筆的使用與色彩創(chuàng)作3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)各種顏色的蠟筆，并說出其名稱。掌握正確使用蠟筆的方法，如握筆姿勢(shì)、涂色技巧等。學(xué)會(huì)運(yùn)用蠟筆創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖形和圖案，如圓形、方形、三角形等，并能為其涂上喜歡的顏色。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、觸摸、嘗試等方式，讓幼兒親身體驗(yàn)蠟筆的特點(diǎn)和使用方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。在創(chuàng)作過程中，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意，提高幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力。組織幼兒進(jìn)行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感度和審美能力。讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和成就感，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，如保持桌面整潔、愛護(hù)蠟筆等，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)各種顏色的蠟筆，掌握正確的握筆姿勢(shì)和涂色技巧。能夠運(yùn)用蠟筆創(chuàng)作簡(jiǎn)單的圖形和圖案，并進(jìn)行合理的色彩搭配。2.教學(xué)難點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。在小組合作創(chuàng)作中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成作品。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示各種顏色的蠟筆、示范正確的握筆姿勢(shì)和涂色方法，讓幼兒直觀地了解和學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如“顏色寶寶找家”“蠟筆接力賽”等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。4.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，通過提問、提示等方式啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入部分（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師拿出一幅用蠟筆繪制的美麗圖畫，展示給幼兒看，引起幼兒的興趣。然后講述一個(gè)關(guān)于小蠟筆的故事：“在一個(gè)美麗的彩色世界里，住著許多小蠟筆寶寶。它們有各種各樣的顏色，紅色的像火焰一樣熱情，藍(lán)色的像天空一樣廣闊，綠色的像草地一樣生機(jī)勃勃……有一天，小蠟筆寶寶們決定一起去旅行，它們會(huì)給我們帶來什么樣的驚喜呢？”時(shí)間分配：5分鐘2.認(rèn)識(shí)蠟筆（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師將一盒蠟筆展示給幼兒，讓幼兒觀察蠟筆的形狀、顏色和大小。然后引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)各種顏色的蠟筆，教師說出顏色名稱，讓幼兒找出相應(yīng)顏色的蠟筆，并鼓勵(lì)幼兒說一說自己還在哪里見過這種顏色。接著教師示范正確的握筆姿勢(shì)，讓幼兒跟著模仿練習(xí)。時(shí)間分配：10分鐘3.蠟筆的魔法（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師在黑板上用蠟筆示范畫一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，如圓形，邊畫邊講解涂色的技巧，如要順著一個(gè)方向涂，用力要均勻等。然后讓幼兒自己嘗試在紙上畫一個(gè)圓形，并涂上顏色。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和幫助。畫完后，教師展示幼兒的作品，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，表揚(yáng)幼兒的努力和創(chuàng)意。時(shí)間分配：10分鐘4.小組合作創(chuàng)作（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師提出一個(gè)創(chuàng)作主題，如“美麗的花園”，將幼兒分成若干小組，每組45人。每個(gè)小組發(fā)放一套蠟筆和一張畫紙。小組討論如何分工，確定誰畫花朵、誰畫葉子、誰畫蝴蝶等。然后小組成員共同創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，運(yùn)用不同的顏色進(jìn)行搭配。時(shí)間分配：15分鐘5.作品展示與分享（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：每個(gè)小組推選一名代表，將小組的作品展示給大家，并介紹一下小組創(chuàng)作的思路和過程。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。然后教師對(duì)所有作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。時(shí)間分配：10分鐘6.游戲鞏固（10分鐘）——顏色寶寶找家活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師在教室的地上用彩色膠帶貼出不同顏色的圓形區(qū)域代表不同的“家”，如紅色家、藍(lán)色家、綠色家等。然后準(zhǔn)備一些寫有顏色名稱的卡片，發(fā)給幼兒。教師說出一個(gè)顏色名稱，幼兒要迅速跑到相應(yīng)顏色的“家”里。游戲可以進(jìn)行多次，逐漸加快速度。時(shí)間分配：10分鐘7.作業(yè)布置（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，讓幼兒回家后用蠟筆為自己的家人畫一幅畫，可以是一幅全家福，也可以是自己喜歡的家人的畫像。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，運(yùn)用今天學(xué)到的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是針對(duì)大班幼兒開展的小蠟筆教學(xué)活動(dòng)。在幼兒美術(shù)教育中，色彩認(rèn)知和繪畫技能的培養(yǎng)是重要環(huán)節(jié)。蠟筆作為幼兒常用的繪畫工具，認(rèn)識(shí)和使用蠟筆對(duì)于幼兒的藝術(shù)啟蒙具有重要意義。從教材體系來看，本節(jié)課處于幼兒繪畫基礎(chǔ)技能培養(yǎng)的初級(jí)階段。通過認(rèn)識(shí)蠟筆顏色、掌握握筆和涂色方法以及進(jìn)行簡(jiǎn)單圖形創(chuàng)作，為幼兒后續(xù)更復(fù)雜的繪畫學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。它不僅有助于幼兒手部精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，還能激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感知和運(yùn)用能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在整個(gè)幼兒藝術(shù)教育中，本節(jié)課起到了承上啟下的作用。它承接幼兒之前對(duì)簡(jiǎn)單線條涂鴉的認(rèn)知，開啟了幼兒運(yùn)用色彩和圖形進(jìn)行表達(dá)的新階段。同時(shí)，為今后學(xué)習(xí)更豐富的繪畫技巧、創(chuàng)作更復(fù)雜的作品搭建了橋梁，讓幼兒在逐步掌握繪畫技能的過程中，不斷提升審美水平和藝術(shù)素養(yǎng)。七）反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)各種顏色的蠟筆，并掌握了正確的握筆姿勢(shì)和涂色技巧，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在創(chuàng)作過程中，幼兒們積極發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出了許多富有創(chuàng)意的作品，一定程度上實(shí)現(xiàn)了過程與方法目標(biāo)中對(duì)創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。幼兒們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出對(duì)繪畫的濃厚興趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅，情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得到了較好的落實(shí)。2.問題分析部分幼兒在握筆姿勢(shì)的掌握上還不夠熟練，需要在今后的練習(xí)中加強(qiáng)指導(dǎo)。在小組合作創(chuàng)作時(shí)，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分工協(xié)作。對(duì)于一些想象力較為豐富的幼兒，在創(chuàng)作主題和表現(xiàn)形式上未能給予充分的拓展空間，限制了他們的創(chuàng)造力發(fā)揮。3.方法效果直觀演示法讓幼兒能夠清晰地看到蠟筆的使用方法和效果，有助于幼兒理解和掌握，效果良好。游戲教學(xué)法增加了學(xué)習(xí)的趣味性，幼兒參與度較高，但在游戲規(guī)則的講解上還可以更加細(xì)致，避免個(gè)別幼兒出現(xiàn)誤解。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在小組分配時(shí)應(yīng)更加關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，確保每個(gè)幼兒都能在小組中發(fā)揮積極作用。4.學(xué)生反饋幼兒們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是游戲環(huán)節(jié)和小組創(chuàng)作活動(dòng)，讓他們感到非常開心。部分幼兒表示希望能夠有更多的時(shí)間進(jìn)行自由創(chuàng)作，展示自己的想法。一些幼兒反映在握筆和涂色時(shí)手會(huì)很累，需要更多的練習(xí)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，增加專門的握筆姿勢(shì)練習(xí)環(huán)節(jié)，通過示范、糾正和個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒熟練掌握正確的握筆方法