中班勤洗手教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)主題：勤洗手3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：中班教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解洗手的重要性，知道手上有許多細(xì)菌，不洗手會(huì)生病。幼兒學(xué)會(huì)正確的洗手方法，包括挽袖子、濕手、打肥皂、搓手心手背手指等部位、沖洗干凈、擦干手。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀看視頻、圖片、案例分析等方式，引導(dǎo)幼兒觀察和思考，培養(yǎng)幼兒的觀察力和分析能力。組織幼兒進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作，讓幼兒在合作中學(xué)習(xí)和交流，提高幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。激發(fā)幼兒對(duì)健康生活方式的興趣，讓幼兒在日常生活中注重個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)幫助幼兒理解洗手的重要性。教會(huì)幼兒正確的洗手方法。2.教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，能夠在日常生活中自覺(jué)主動(dòng)地洗手。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過(guò)播放洗手步驟的視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地看到正確的洗手方法，便于幼兒理解和模仿。2.案例分析法：講述因不洗手而生病的案例，引發(fā)幼兒對(duì)洗手重要性的關(guān)注和思考。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和動(dòng)手能力。4.游戲教學(xué)法：將洗手環(huán)節(jié)融入游戲中，增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)洗手。五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師講述一個(gè)案例：“今天早上，幼兒園里有個(gè)小朋友不舒服，去看醫(yī)生了。醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小朋友是因?yàn)槭稚嫌泻芏嗉?xì)菌，沒(méi)有洗手就吃東西，結(jié)果肚子痛，生病了。小朋友們，你們想一想，為什么不洗手會(huì)生病呀？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，分享自己的想法。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）新課講授（15分鐘）1.講解洗手的重要性（5分鐘）教師通過(guò)圖片展示手上的細(xì)菌，向幼兒講解：“小朋友們，我們的手上有好多好多細(xì)菌，它們小小的，我們看不見(jiàn)。這些細(xì)菌可調(diào)皮了，如果我們不洗手就拿東西吃，它們就會(huì)跑到我們的肚子里，讓我們肚子疼、生病。所以，洗手能把細(xì)菌都趕走，讓我們健健康康的?！碧釂?wèn)幼兒：“那你們知道還有哪些時(shí)候需要洗手嗎？”鼓勵(lì)幼兒積極回答。2.演示正確的洗手方法（10分鐘）教師一邊講解洗手步驟，一邊進(jìn)行演示：第一步：挽袖子。把袖子挽起來(lái)，防止打濕衣服。第二步：濕手。打開(kāi)水龍頭，把手沖濕。第三步：打肥皂。拿一塊肥皂，在手心搓一搓，讓肥皂產(chǎn)生泡沫。第四步：搓手心手背手指等部位。雙手手心相對(duì)，搓一搓；手心手背搓一搓；手指交叉，互相搓一搓；手指關(guān)節(jié)彎曲，在另一只手的手心里搓一搓；大拇指在另一只手的手心里搓一搓；手腕在另一只手的手心里搓一搓。每個(gè)部位都要搓到，搓出好多泡沫。第五步：沖洗干凈。把手上的肥皂泡沫沖洗干凈，水從手腕流到手指尖，這樣才能把細(xì)菌都沖掉。第六步：擦干手。用干凈的毛巾或紙巾把手擦干。演示過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的要點(diǎn)，并讓幼兒仔細(xì)觀察。（三）小組討論（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人。教師提出問(wèn)題：“除了吃飯前要洗手，還有什么時(shí)候必須洗手呢？請(qǐng)小朋友們小組討論一下，等會(huì)兒每組派代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！备餍〗M開(kāi)始討論，教師巡視各小組，傾聽(tīng)幼兒的討論內(nèi)容，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。2.時(shí)間分配：10分鐘（四）小組代表發(fā)言（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)每組推選一名代表，向全班幼兒分享小組討論的結(jié)果。其他小組的幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問(wèn)。教師對(duì)各小組的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定幼兒的積極思考和正確回答，再次強(qiáng)調(diào)洗手的重要時(shí)機(jī)。2.時(shí)間分配：5分鐘（五）實(shí)踐操作（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)為每組幼兒提供一盆水、肥皂、毛巾等洗手用品。幼兒按照教師演示的正確洗手方法，在小組內(nèi)互相監(jiān)督、互相幫助，進(jìn)行實(shí)踐操作。教師巡視各小組，觀察幼兒的洗手情況，及時(shí)糾正不正確的洗手動(dòng)作，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。2.時(shí)間分配：10分鐘（六）游戲鞏固（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)展“洗手大比拼”游戲。游戲規(guī)則：教師播放一段音樂(lè)，音樂(lè)響起時(shí)，幼兒在座位上做自己喜歡的動(dòng)作；音樂(lè)停止時(shí)，幼兒要快速跑到洗手池，按照正確的洗手方法洗手，比一比誰(shuí)的動(dòng)作又快又準(zhǔn)確。每次音樂(lè)停止后，教師邀請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)展示洗手過(guò)程，其他幼兒進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。游戲反復(fù)進(jìn)行幾次，讓幼兒在游戲中鞏固正確的洗手方法。2.時(shí)間分配：10分鐘（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了為什么要洗手，還學(xué)會(huì)了正確的洗手方法。小朋友們都很棒，在小組討論和實(shí)踐操作中表現(xiàn)得都很好。希望小朋友們以后每天都要勤洗手，把細(xì)菌都趕走，這樣我們就能健健康康地長(zhǎng)大啦！”對(duì)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的積極性。2.時(shí)間分配：5分鐘（八）作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)布置家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一張“洗手提示卡”，貼在衛(wèi)生間或廚房等容易看到的地方，提醒自己和家人每次洗手時(shí)都要按照正確的方法洗。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中監(jiān)督家人洗手，做一個(gè)小小衛(wèi)生監(jiān)督員。2.時(shí)間分配：5分鐘六、教學(xué)內(nèi)容分析“勤洗手”這一教學(xué)內(nèi)容在中班幼兒健康教育中占據(jù)重要位置。幼兒正處于身體發(fā)育和習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于預(yù)防疾病、保障身體健康至關(guān)重要。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)形象的案例分析、直觀的演示以及實(shí)踐操作等方式，讓幼兒深入了解洗手的重要性和正確方法。從教材體系來(lái)看，它是幼兒生活衛(wèi)生教育的重要組成部分，與幼兒的日常生活緊密相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，幼兒能夠?qū)⑾词诌@一行為內(nèi)化為自身的習(xí)慣，為今后養(yǎng)成更多良好的衛(wèi)生習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這也有助于幼兒建立自我保護(hù)意識(shí)，提高生活自理能力，更好地適應(yīng)幼兒園和家庭生活。七、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解洗手的重要性，知道手上有細(xì)菌不洗手會(huì)生病，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，幼兒通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，如案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等，鍛煉了觀察力、分析能力、合作能力和動(dòng)手能力，目標(biāo)達(dá)成情況較好。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)勤洗手的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，表現(xiàn)出積極養(yǎng)成勤洗手習(xí)慣的意愿，目標(biāo)達(dá)成度較高。2.問(wèn)題分析部分幼兒在實(shí)踐操作中，洗手動(dòng)作不夠熟練，需要多次練習(xí)才能掌握正確方法。在小組討論環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)討論話題不太感興趣或不善于表達(dá)自己的想法。3.方法效果直觀演示法、案例分析法、小組合作法和游戲教學(xué)法的綜合運(yùn)用，有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了知識(shí)和技能，教學(xué)方法效果良好。4.學(xué)生反饋幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是游戲環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)，非常開(kāi)心。許多幼兒表示回家后會(huì)按照正確的方法洗手，并提醒家人也洗手，說(shuō)明他們已經(jīng)