大班薄膜畫教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：薄膜畫創(chuàng)作3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解薄膜畫的基本材料和制作方法。掌握在薄膜上運(yùn)用色彩進(jìn)行創(chuàng)作的技巧，如涂抹、點(diǎn)畫、線條繪制等。能夠獨(dú)立完成一幅主題明確的薄膜畫作品。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞薄膜畫作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和觀察力。在創(chuàng)作過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試不同的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。鼓勵(lì)幼兒積極參與創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的良好品質(zhì)，以及團(tuán)隊(duì)合作精神（在小組創(chuàng)作環(huán)節(jié)）。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握薄膜畫的制作方法和技巧，能夠運(yùn)用色彩進(jìn)行合理搭配和創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，確定作品主題并進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。2.教學(xué)難點(diǎn)如何在薄膜上均勻地涂抹顏料，避免顏料流淌或干燥過快影響創(chuàng)作效果。幫助幼兒突破思維定式，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師現(xiàn)場演示薄膜畫的制作過程，讓幼兒更直觀地了解操作方法和技巧。2.啟發(fā)引導(dǎo)法：在教學(xué)過程中，教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考，引導(dǎo)他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。4.欣賞教學(xué)法：展示優(yōu)秀的薄膜畫作品，讓幼兒欣賞，提高他們的審美水平，激發(fā)創(chuàng)作靈感。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師提前準(zhǔn)備一幅用普通紙張繪制的風(fēng)景畫，畫面內(nèi)容為一片美麗的花園，有五顏六色的花朵、綠色的草地和飛舞的蝴蝶。然后，教師在這幅畫的表面覆蓋一層透明薄膜，并用膠水固定好邊緣。教師將這幅特殊的畫展示給幼兒，提問：“小朋友們，今天老師帶來了一幅很特別的畫，你們看看這幅畫和我們平時(shí)看到的畫有什么不一樣呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)畫表面覆蓋了一層透明的薄膜。接著，教師用手指輕輕觸摸薄膜，感受薄膜的質(zhì)感，并說：“這層透明的薄膜摸起來滑滑的，它讓這幅畫變得更加特別了。你們猜猜這是一幅什么畫呢？”引發(fā)幼兒的好奇心和猜測欲望。最后，教師揭曉答案：“這是一幅薄膜畫，今天我們就一起來學(xué)習(xí)制作有趣的薄膜畫吧！”2.新課講授（10分鐘）介紹薄膜畫材料教師向幼兒展示制作薄膜畫所需的材料，包括透明薄膜、顏料、畫筆、調(diào)色盤、膠水等。逐一拿起材料，向幼兒介紹其名稱和用途。例如，拿起透明薄膜說：“這就是我們要用到的薄膜，它是透明的，可以讓下面的畫透出來，還能讓我們在上面畫畫哦?！蹦闷痤伭险f：“這些漂亮的顏料可以讓我們的薄膜畫變得五顏六色，就像彩虹一樣?！蹦闷甬嫻P說：“畫筆是用來蘸顏料在薄膜上畫畫的工具?！蹦闷鹫{(diào)色盤說：“調(diào)色盤可以幫助我們把不同顏色的顏料混合在一起，調(diào)出我們想要的顏色?！蹦闷鹉z水說：“膠水可以把薄膜固定在我們想要展示畫的地方。”演示薄膜畫制作步驟教師將透明薄膜平鋪在桌面上，拿起畫筆蘸上一種顏料，開始在薄膜上隨意涂抹，邊涂抹邊說：“小朋友們看，我們可以像這樣把顏料涂在薄膜上，注意要涂得均勻一些哦。”接著，教師換了一種顏色，在剛才涂抹的顏料上點(diǎn)畫一些小點(diǎn)，說：“還可以用點(diǎn)畫的方法，讓畫面變得更豐富?！比缓螅處熡镁€條在薄膜上繪制一些簡單的圖案，如花朵的莖、蝴蝶的翅膀等，并說：“線條也能讓我們的畫更好看，大家可以試試不同的線條哦?！蓖瓿衫L畫后，教師拿起膠水，在薄膜的邊緣輕輕涂抹一圈，然后將薄膜覆蓋在一幅事先準(zhǔn)備好的背景畫上（如一張彩色卡紙），用手輕輕按壓，使薄膜與背景畫粘貼牢固，并說：“最后，我們用膠水把薄膜固定在背景上，這樣一幅漂亮的薄膜畫就完成啦！”3.課堂練習(xí)（20分鐘）布置任務(wù)：教師給每一位幼兒發(fā)放一張透明薄膜、一套顏料、一支畫筆和一個(gè)調(diào)色盤，以及一張彩色卡紙作為背景畫。要求幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以“我的家”為主題的薄膜畫。小組合作：將幼兒分成若干小組，每組45人。在小組創(chuàng)作過程中，鼓勵(lì)幼兒相互交流、分享自己的想法，共同完成一幅作品。教師可以引導(dǎo)小組討論如何分工合作，比如有的小朋友負(fù)責(zé)繪畫，有的小朋友負(fù)責(zé)調(diào)色，有的小朋友負(fù)責(zé)提供創(chuàng)意等。教師巡回指導(dǎo)：教師在幼兒創(chuàng)作過程中巡回觀察，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)于遇到困難的幼兒，教師可以提示他們回憶之前看到的演示步驟，或者啟發(fā)他們思考自己家的樣子，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。例如，如果幼兒不知道如何在薄膜上表現(xiàn)房子，可以引導(dǎo)他們觀察生活中的房子形狀，用線條和形狀來描繪；如果幼兒對(duì)顏色搭配感到困惑，教師可以幫助他們選擇一些協(xié)調(diào)的顏色組合，如藍(lán)色的天空搭配綠色的草地。4.作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）小組展示：每個(gè)小組推選一名代表，將小組創(chuàng)作的薄膜畫展示給全班幼兒，并簡單介紹一下作品的主題和創(chuàng)作思路。例如，小組代表可以說：“我們這幅畫是我們小組一起畫的我的家，這里有紅色的房子，黃色的窗戶，還有綠色的大樹，我們希望大家喜歡我們的家。”全班評(píng)價(jià)：教師引導(dǎo)其他幼兒對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和感受。評(píng)價(jià)內(nèi)容可以包括畫面的色彩搭配是否好看、圖案是否豐富、創(chuàng)意是否獨(dú)特等。例如，教師可以問：“你們覺得這幅畫的顏色怎么樣？哪些顏色搭配在一起讓你們覺得特別好看？”“這幅畫里畫了很多東西，你們最喜歡哪個(gè)圖案呀？”“你們覺得這個(gè)小組的創(chuàng)意怎么樣？有沒有讓你們覺得很新奇的地方？”教師總結(jié)評(píng)價(jià)：教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，對(duì)每一幅作品的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，同時(shí)也可以針對(duì)一些普遍存在的問題提出改進(jìn)建議。例如，教師可以說：“小朋友們今天都表現(xiàn)得太棒了！每一幅作品都有自己獨(dú)特的想法和精彩的地方。有的小組顏色搭配得非常鮮艷，讓人看了心情很愉快；有的小組畫的圖案很細(xì)致，把家的樣子展現(xiàn)得很清楚。不過，老師也發(fā)現(xiàn)有些小朋友在涂抹顏料的時(shí)候不夠均勻，下次可以多注意一下哦。希望大家以后能創(chuàng)作出更多更漂亮的薄膜畫！”5.課堂總結(jié)（5分鐘）教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答：“我們學(xué)習(xí)了制作薄膜畫。”“那制作薄膜畫需要用到哪些材料呢？”幼兒回答：“透明薄膜、顏料、畫筆、調(diào)色盤、膠水?！薄爸谱鞅∧ぎ嫷臅r(shí)候要注意什么呢？”幼兒回答：“要把顏料涂均勻，發(fā)揮想象力，還可以和小組的小朋友一起合作?！苯處熆偨Y(jié)：“對(duì)啦，小朋友們學(xué)得都很認(rèn)真！今天我們通過制作薄膜畫，不僅學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)，還發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。希望大家以后能繼續(xù)用你們的小手創(chuàng)作出更多美麗的作品！”6.作業(yè)布置（課后完成）回家后，幼兒可以選擇一個(gè)自己喜歡的主題，用今天學(xué)到的薄膜畫制作方法，再創(chuàng)作一幅薄膜畫作品，并和爸爸媽媽一起分享自己的創(chuàng)作思路和感受。鼓勵(lì)幼兒將自己的薄膜畫作品帶到幼兒園，與其他小朋友進(jìn)行交流和展示。六、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置和作用本次薄膜畫教學(xué)活動(dòng)是幼兒園美術(shù)課程中的一部分，旨在豐富幼兒的美術(shù)創(chuàng)作形式，拓展他們的藝術(shù)視野。薄膜畫作為一種獨(dú)特的繪畫形式，與傳統(tǒng)繪畫相比，具有透明、疊加的視覺效果，能夠?yàn)橛變簬砣碌膭?chuàng)作體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)制作薄膜畫，幼兒可以進(jìn)一步掌握色彩運(yùn)用、圖案繪制等美術(shù)技能，提高手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，這一活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。薄膜畫的創(chuàng)作過程涉及材料的選擇與使用、創(chuàng)作步驟的掌握以及小組合作等方面，能夠鍛煉幼兒的綜合能力，促進(jìn)幼兒在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的全面發(fā)展。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本次教學(xué)活動(dòng)，大部分幼兒基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。幼兒們了解了薄膜畫的制作材料和方法，能夠在薄膜上運(yùn)用色彩進(jìn)行簡單的創(chuàng)作，如涂抹、點(diǎn)畫、線條繪制等，并完成了以“我的家”為主題的薄膜畫作品。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、欣賞教師演示和小組合作創(chuàng)作，審美能力、觀察力、手部精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力都得到了一定程度的鍛煉。幼兒們在創(chuàng)作過程中積極思考、大膽想象，嘗試了不同的表現(xiàn)手法，發(fā)揮了一定的創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也得到了較好的體現(xiàn)。幼兒們對(duì)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與創(chuàng)作，在作品展示環(huán)節(jié)中，能夠自信地介紹自己的作品，體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，在小組合作過程中，幼兒們學(xué)會(huì)了與同伴交流、分享，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。2.問題分析在教學(xué)過程中，部分幼兒在薄膜上涂抹顏料時(shí)不夠均勻，出現(xiàn)顏料流淌或干燥過快的情況，影響了作品效果。這可能是由于幼兒對(duì)顏料的特性掌握不夠熟練，或者在涂抹時(shí)用力不均勻?qū)е碌摹€(gè)別幼兒在創(chuàng)作過程中表現(xiàn)出想象力和創(chuàng)造力不足，思維較為局限，可能是平時(shí)缺乏相關(guān)的啟發(fā)和引導(dǎo)，或者受到自身經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平的限制。在小組合作環(huán)節(jié)，雖然幼兒們能夠參與討論和分工，但仍有個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象，這可能與幼兒的性格特點(diǎn)和合作意識(shí)有關(guān)。3.方法效果直觀演示法效果顯著，通過教師現(xiàn)場演示薄膜畫的制作過程，幼兒能夠更直觀地看到每一個(gè)步驟和技巧，便于他們理解和模仿。啟發(fā)引導(dǎo)法在激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力方面起到了積極作用。教師通過提問、提示等方式，引導(dǎo)幼兒思考不同的創(chuàng)作思路，幫助他們突破思維定式，創(chuàng)作出更具個(gè)性的作品。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。幼兒們在小組中相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同完成作品，不僅提高了創(chuàng)作效率，還增進(jìn)了彼此之間的友誼。欣賞教學(xué)法有助于提高幼兒的審美水平。展示優(yōu)秀的薄膜畫作品，讓幼兒欣賞不同的風(fēng)格和表現(xiàn)手法，拓寬了他們的藝術(shù)視野，為他們的創(chuàng)作提供了靈感。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來看，他們對(duì)本次薄膜畫教學(xué)活動(dòng)非常感興趣，覺得制作薄膜畫很有趣、很新奇。許多幼兒表示喜歡用顏料在薄膜上畫畫的感覺，覺得這樣的畫很特別。在作品展示環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與，自信地介紹自己的作品，臉上洋溢著自豪的笑容。他們對(duì)同伴的作品也表現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛發(fā)表自己的看法和評(píng)價(jià)，如“我喜歡他畫的房子，顏色很漂亮”“她畫的蝴蝶翅膀上的花紋好細(xì)致呀”等。部分幼兒在課后還主動(dòng)與家長分享自己制作薄膜畫的過程和感受，得到了家長的肯定和鼓勵(lì)，這進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些關(guān)于顏料特性的小實(shí)驗(yàn)或講解，讓幼兒更深入地了解顏料的使用方法，如不同顏料的干燥速度、如何控制顏料的流動(dòng)性等，幫助幼兒更好地掌握在