小班小巧手教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：手工制作（以簡單的折紙為例）3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識折紙的基本材料——彩紙。了解簡單折紙的基本步驟，如對邊折、對角折等。能夠獨(dú)立完成簡單的折紙作品，如紙飛機(jī)、小船等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察教師的演示，培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。在小組合作折紙過程中，提高幼兒的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，對已有的折紙作品進(jìn)行創(chuàng)新。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。讓幼兒在折紙過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的良好品質(zhì)，以及對手工活動的專注度。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握簡單折紙的基本方法和步驟。引導(dǎo)幼兒正確使用折紙工具，如剪刀（教師輔助使用），保證操作安全。2.教學(xué)難點(diǎn)幫助幼兒理解折紙過程中的空間變化，如如何將平面的紙張折成立體的形狀。鼓勵幼兒在折紙基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮想象力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：教師通過示范折紙的步驟，讓幼兒直觀地看到每個動作的要領(lǐng)，便于幼兒模仿學(xué)習(xí)。2.游戲教學(xué)法：將折紙活動與游戲相結(jié)合，增加活動的趣味性，提高幼兒參與的積極性。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作折紙，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交流能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：各種顏色的彩紙若干、安全剪刀（教師準(zhǔn)備并輔助幼兒使用）、膠水、折紙步驟圖。2.場地準(zhǔn)備：將幼兒的桌椅擺放整齊，留出足夠的活動空間。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師拿出一個提前折好的紙飛機(jī)，向幼兒展示并提問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答是紙飛機(jī)。接著教師說：“今天老師要帶大家一起變魔術(shù)，把這些平平的彩紙變成好玩的東西，就像這個紙飛機(jī)一樣。”時間分配：5分鐘2.新課講授（10分鐘）講解折紙的基本材料——彩紙活動設(shè)計(jì)：教師向幼兒展示各種顏色的彩紙，介紹彩紙的顏色、質(zhì)地等特點(diǎn)，讓幼兒摸摸、看看彩紙。講解內(nèi)容：“小朋友們，看這些漂亮的紙，它們叫彩紙。有紅色、藍(lán)色、綠色等等好多顏色。摸起來滑滑的，很容易折哦。我們要用這些彩紙來折出各種好玩的東西?！睍r間分配：3分鐘演示簡單折紙步驟——對邊折活動設(shè)計(jì)：教師取出一張正方形彩紙，邊講解邊演示對邊折的步驟。先將正方形彩紙上下兩條邊對齊，然后輕輕對折壓平，展示對折后的形狀。講解內(nèi)容：“小朋友們，看老師怎么折。把這張正方形彩紙的上面一條邊和下面一條邊對齊，然后像這樣輕輕壓一壓，就折好了。這樣就得到了一個長方形，這就是對邊折?！睍r間分配：4分鐘演示簡單折紙步驟——對角折活動設(shè)計(jì)：教師再取出一張正方形彩紙，演示對角折的步驟。將正方形彩紙的一個角與對角對齊，然后慢慢折過去，壓平，展示折好后的三角形。講解內(nèi)容：“接下來，我們再試試對角折。把這個角和對面的角對齊，慢慢折過來，看，變成了一個三角形啦。對角折可以讓我們得到不同的形狀哦?！睍r間分配：3分鐘3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)活動設(shè)計(jì)：將幼兒分成若干小組，每組[X]人。給每個小組發(fā)放彩紙、剪刀（教師輔助使用）和折紙步驟圖。教師提出任務(wù)：“小朋友們，現(xiàn)在我們分組來折一折紙飛機(jī)。大家可以看著步驟圖一起折，互相幫忙哦。”時間分配：10分鐘教師巡回指導(dǎo)活動設(shè)計(jì)：教師在各小組間巡回觀察，及時給予幼兒指導(dǎo)和幫助。對于幼兒在折紙過程中遇到的問題，如不會對齊邊、折痕不清晰等，教師耐心解答并示范正確方法。時間分配：5分鐘4.作品展示與評價（10分鐘）作品展示活動設(shè)計(jì)：每個小組推選一名代表，將小組折好的紙飛機(jī)拿到前面展示。時間分配：3分鐘評價環(huán)節(jié)活動設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)其他幼兒對展示的作品進(jìn)行評價，提問：“你們覺得哪個小組的紙飛機(jī)折得最漂亮？為什么？”鼓勵幼兒從紙飛機(jī)的形狀、顏色搭配等方面進(jìn)行評價。教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)。時間分配：7分鐘5.拓展創(chuàng)新（5分鐘）引導(dǎo)創(chuàng)新活動設(shè)計(jì)：教師展示一個折好的紙飛機(jī)后說：“小朋友們，我們折的紙飛機(jī)可以這樣飛。那你們想一想，還能把紙飛機(jī)變成什么不一樣的東西呢？”鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽發(fā)言。時間分配：3分鐘簡單啟發(fā)活動設(shè)計(jì)：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行簡單啟發(fā)，如可以給紙飛機(jī)加上翅膀變成超級飛俠的飛機(jī)，或者給紙飛機(jī)裝上輪子變成會跑的飛機(jī)等。時間分配：2分鐘6.總結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計(jì)：教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，回顧折紙的基本方法和步驟，表揚(yáng)幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造力?？偨Y(jié)內(nèi)容：“今天我們一起學(xué)習(xí)了折紙，大家都很棒，學(xué)會了對邊折、對角折，還折出了漂亮的紙飛機(jī)。希望小朋友們以后能繼續(xù)發(fā)揮想象，折出更多好玩的東西?！睍r間分配：5分鐘7.作業(yè)布置（課后完成）布置內(nèi)容：讓幼兒回家后和家長一起用彩紙折一個自己喜歡的東西，下節(jié)課帶到幼兒園和其他小朋友分享。時間分配：無七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是針對小班幼兒開展的手工制作折紙教學(xué)活動。折紙作為一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)形式，在幼兒教育中具有重要的地位。它不僅能夠鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)幼兒的空間想象力、創(chuàng)造力和審美能力。在教材體系中，本節(jié)課處于手工制作板塊的基礎(chǔ)入門階段。通過學(xué)習(xí)簡單的折紙方法，如對邊折、對角折，為幼兒后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的折紙技巧和手工制作奠定基礎(chǔ)。同時，折紙活動能夠激發(fā)幼兒對手工藝術(shù)的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)手工創(chuàng)作的樂趣，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識折紙材料彩紙，掌握對邊折和對角折的基本方法，并成功折出紙飛機(jī)。在知識與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒通過觀察演示、小組合作等方式，動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。但仍有個別幼兒在模仿能力和動手操作的熟練度上有待提高。在情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)方面，幼兒對手工制作表現(xiàn)出了濃厚的興趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心有所增強(qiáng)。但在培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心品質(zhì)方面，還需要在今后的活動中進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。2.問題分析部分幼兒在折紙過程中，對于空間變化的理解存在困難，導(dǎo)致折痕不清晰、形狀不準(zhǔn)確。例如在對角折時，不能準(zhǔn)確將角對齊。小組合作過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人或注意力不集中的情況。在使用剪刀時，雖然教師強(qiáng)調(diào)了安全事項(xiàng)，但仍有幼兒表現(xiàn)出緊張和害怕，操作不夠熟練。3.方法效果直觀演示法效果較好，幼兒能夠通過觀察教師的示范動作，較為清晰地了解折紙步驟。但在演示過程中，速度可以再適當(dāng)放慢一些，尤其是對于一些關(guān)鍵步驟，確保每個幼兒都能看清。游戲教學(xué)法增加了活動的趣味性，幼兒參與積極性較高。但在游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，可以更加多樣化，以滿足不同幼兒的興趣需求。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，但在小組分配時，應(yīng)更加注重幼兒的個體差異，確保每個小組的能力水平相對均衡，避免出現(xiàn)個別小組任務(wù)過重或過輕的情況。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與課堂活動，在活動中體驗(yàn)到了快樂和成就感。部分幼兒反映在折紙過程中遇到困難時，希望教師能給予更多的指導(dǎo)和幫助。幼兒對作品展示環(huán)節(jié)非常感興趣，喜歡欣賞其他小朋友的作品，并愿意發(fā)表自己的評價。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對幼兒空間認(rèn)知能力的培養(yǎng)，通過更多的實(shí)例和游戲，幫助幼兒理解空間變化。例如，可以利用積木搭建、圖形拼接等活動，讓幼兒在實(shí)踐中感受空間關(guān)系