大班霜降教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學主題：霜降3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：幼兒園教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解霜降的基本概念，知道霜降是秋季的最后一個節(jié)氣。認識霜降的氣候特點，如氣溫下降、晝夜溫差大等。了解霜降時節(jié)一些動植物的變化，如樹葉飄落、菊花盛開等。2.過程與方法目標通過觀察圖片、視頻等資料，培養(yǎng)幼兒的觀察力和信息收集能力。組織小組討論，鼓勵幼兒表達自己對霜降的認識和感受，提高語言表達和思維能力。在實踐活動中，讓幼兒親身體驗霜降的氛圍，增強動手操作能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒關注自然現(xiàn)象的興趣。引導幼兒感受季節(jié)變化的奇妙，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的生活態(tài)度。三、教學重難點1.教學重點讓幼兒清楚了解霜降的概念、氣候特點以及相關動植物的變化。引導幼兒積極參與各種活動，在活動中學習和體驗霜降知識。2.教學難點幫助幼兒理解霜降這一節(jié)氣與日常生活的聯(lián)系，感受季節(jié)變化對動植物和人們生活的影響。如何在教學過程中激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒主動探索霜降知識，而不是被動接受。四、教學方法1.直觀教學法：通過展示圖片、播放視頻等方式，讓幼兒直觀地感受霜降的景象和特點。2.討論法：組織幼兒進行小組討論，鼓勵幼兒分享自己的想法和經(jīng)驗，促進幼兒之間的交流和合作。3.實踐操作法：安排幼兒參與一些與霜降相關的實踐活動，如制作霜降主題的手工等，讓幼兒在動手操作中加深對知識的理解。五、教學過程（一）導入（5分鐘）1.活動設計教師播放一段秋天景色的視頻，視頻中展示樹葉逐漸變黃、飄落，天氣逐漸變涼等景象。播放結束后，教師提問幼兒：“小朋友們，視頻里展示的是哪個季節(jié)呀？你們發(fā)現(xiàn)這個季節(jié)有什么變化嗎？”請幾位幼兒回答問題，教師對幼兒的回答進行簡單總結和回應，引導幼兒關注秋天的變化。2.時間分配：5分鐘（二）引入霜降主題（3分鐘）1.活動設計教師說：“小朋友們，秋天是一個很特別的季節(jié)，它有很多有趣的節(jié)氣。今天老師要給大家介紹其中一個節(jié)氣，叫做霜降?！苯處熢诤诎迳蠈懴隆八怠眱蓚€字，并簡單解釋霜降就是秋天最后一個節(jié)氣，意味著天氣會變得更冷啦。2.時間分配：3分鐘（三）講解霜降知識（10分鐘）1.講解霜降概念活動設計教師通過圖片和簡單的文字說明，向幼兒講解霜降的概念。展示一幅日歷圖片，指出霜降在秋季的位置，并解釋霜降是秋季到冬季的過渡節(jié)氣。教師說道：“霜降就像是秋天的小尾巴，它告訴我們冬天快要來了。在這個時候，天氣會變得越來越冷，早上和晚上會有霜出現(xiàn)哦?！睍r間分配：3分鐘2.介紹氣候特點活動設計教師播放一段關于霜降氣候特點的視頻，視頻中展示人們穿著厚衣服、花草樹木上有霜等畫面。視頻播放后，教師引導幼兒觀察并討論視頻中的景象。教師提問：“小朋友們，你們從視頻里看到霜降的時候天氣怎么樣呀？是不是感覺很冷？”請幼兒回答，教師總結霜降時氣溫下降、晝夜溫差大的氣候特點。教師拿出一個溫度計模型，模擬霜降前后氣溫的變化，讓幼兒更直觀地感受氣溫的降低。時間分配：4分鐘3.講述動植物變化活動設計教師展示一些霜降時節(jié)動植物變化的圖片，如變黃飄落的樹葉、盛開的菊花、準備冬眠的小動物等。教師結合圖片講解：“在霜降的時候，很多植物都有變化哦。樹葉會慢慢變黃，然后飄落下來。但是有一種花卻開得特別漂亮，那就是菊花。而且呀，一些小動物也感覺到天氣變冷了，它們開始準備過冬啦，比如小松鼠會忙著儲存食物。”鼓勵幼兒說一說自己知道的其他動植物在霜降時的變化。時間分配：3分鐘（四）小組討論（7分鐘）1.活動設計將幼兒分成若干小組，每組45人。教師提出問題：“小朋友們，現(xiàn)在我們知道了霜降的很多知識，那你們想一想，霜降這個節(jié)氣和我們的生活有什么關系呢？”讓幼兒在小組內(nèi)自由討論，鼓勵每個幼兒都發(fā)表自己的看法。教師巡視各小組，傾聽幼兒的討論，并適時給予指導和鼓勵。討論結束后，每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結果。2.時間分配：7分鐘（五）實踐活動：制作霜降手工（15分鐘）1.活動設計教師為每個幼兒準備一張白色卡紙、一些藍色和白色的顏料、棉簽、剪刀、膠水等材料。教師示范制作霜降手工的步驟：先用藍色顏料在卡紙上涂抹，代表天空。用白色顏料和棉簽點出一些小點，代表霜。用剪刀剪出一些黃色的紙條，代表飄落的樹葉，并粘貼在卡紙上。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，可以在卡紙上畫上自己喜歡的霜降時節(jié)的動植物。幼兒開始動手制作，教師在旁邊觀察指導，幫助幼兒解決遇到的問題，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。2.時間分配：15分鐘（六）課堂總結（5分鐘）1.活動設計教師邀請幾位幼兒展示自己制作的霜降手工，并請他們說一說自己在制作過程中對霜降的理解。教師對本次活動進行總結，回顧霜降的概念、氣候特點、動植物變化等知識，強調幼兒在活動中的表現(xiàn)和收獲。教師說：“今天我們一起了解了霜降這個節(jié)氣，小朋友們都表現(xiàn)得很棒！我們知道了霜降時天氣會變冷，很多動植物都有變化，還一起制作了漂亮的霜降手工。希望小朋友們以后也能多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象。”2.時間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（課后完成）1.活動設計請幼兒回家后和爸爸媽媽一起觀察早上的天氣，看看有沒有霜出現(xiàn)，并和爸爸媽媽分享自己在幼兒園學到的霜降知識。讓幼兒和家長一起收集一些關于霜降的圖片或資料，帶到幼兒園和小伙伴們分享。2.時間分配：無（課后完成）六、教學內(nèi)容分析霜降是幼兒園自然科學教育中的一個重要內(nèi)容，它在季節(jié)變化的知識體系中具有重要的位置。霜降作為秋季的最后一個節(jié)氣，是連接秋季和冬季的過渡點，通過學習霜降，幼兒能夠更全面地了解季節(jié)的更替和變化規(guī)律。在教材中，霜降這一內(nèi)容有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和語言表達能力。通過觀察霜降時節(jié)的自然現(xiàn)象，幼兒可以提高對周圍環(huán)境的感知能力；在討論和分享過程中，幼兒的語言表達和思維邏輯能夠得到鍛煉；而制作手工等實踐活動則能增強幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造力，并讓幼兒在實踐中深化對霜降知識的理解。此外，霜降的教學還能激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒關注自然、探索自然的興趣，使幼兒認識到自然現(xiàn)象與人們生活的緊密聯(lián)系，為幼兒今后學習更深入的自然科學知識奠定基礎。七、反思1.目標達成通過本次教學活動，大部分幼兒能夠了解霜降的基本概念、氣候特點以及相關動植物的變化，在知識與技能目標方面基本達成。在過程與方法目標上，幼兒通過觀察、討論和實踐操作等活動，提高了觀察力、語言表達能力和動手操作能力。例如，在小組討論中，幼兒能夠積極分享自己的想法，并且在制作霜降手工時，展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)意和動手能力。在情感態(tài)度與價值觀目標方面，幼兒對大自然的興趣得到了進一步激發(fā)，感受到了季節(jié)變化的奇妙，積極樂觀的生活態(tài)度也得到了一定的培養(yǎng)。2.問題分析在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對霜降概念的理解還不夠深入，對于一些抽象的描述，如氣溫下降、晝夜溫差大等，理解起來有一定困難。在小組討論環(huán)節(jié)，個別幼兒參與度不高，可能是因為性格內(nèi)向或者對討論話題不太感興趣。教師在今后的教學中需要更加關注這些幼兒，鼓勵他們積極參與。在實踐活動中，部分幼兒在使用剪刀等工具時存在安全隱患，雖然教師提前進行了安全教育，但仍需加強監(jiān)督和指導。3.方法效果直觀教學法通過圖片、視頻等方式，有效地吸引了幼兒的注意力，幫助幼兒更直觀地感受霜降的特點，教學效果較好。討論法激發(fā)了幼兒的思維能力和語言表達能力，幼兒們在討論中積極交流，分享自己的見解，促進了幼兒之間的合作與互動。實踐操作法讓幼兒在親身體驗中加深了對霜降知識的理解和記憶，提高了幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，但在活動組織和安全指導方面還需要進一步完善。4.學生反饋大部分幼兒對本次教學活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，認為霜降很有趣，通過活動學到了很多新知識。幼兒們對制作霜降手工環(huán)節(jié)非常喜歡，覺得很有成就感，并且在制作過程中發(fā)揮了自己的想象力。部分幼兒提出希望以后能有更多機會觀察大自然，了解更多關于季節(jié)變化的知識。5.改進措施在今后的教學中，對于抽象的概念可以采用更形象、更貼近幼兒生活的方式進行講解，例如結合生活中的實例，如早晚穿衣的變化等，幫助幼兒更好地理解。關注性