大班國畫教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：國畫基礎(chǔ)入門（以簡單花卉為例）3.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園美術(shù)活動(dòng)室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)國畫工具，如毛筆、宣紙、墨汁、顏料等，了解其特點(diǎn)和使用方法。掌握簡單花卉（如牡丹花）的基本形態(tài)和繪畫步驟，能夠運(yùn)用毛筆中鋒、側(cè)鋒等筆法表現(xiàn)花瓣、花蕊、枝干等。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞國畫作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力和觀察能力，提高幼兒對國畫藝術(shù)的感知和理解。在繪畫實(shí)踐過程中，引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用不同的筆法和墨法，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對國畫藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。在小組合作繪畫過程中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作的樂趣和成就感。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)熟悉國畫工具的使用方法，掌握毛筆的握筆姿勢和基本筆法（中鋒、側(cè)鋒）。學(xué)習(xí)牡丹花的繪畫步驟，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)出牡丹花的形態(tài)特征。2.教學(xué)難點(diǎn)理解并運(yùn)用不同的墨法（如濃墨、淡墨、焦墨）表現(xiàn)花卉的層次感和立體感。引導(dǎo)幼兒在繪畫中發(fā)揮想象力，對花卉形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師示范繪畫過程，讓幼兒直觀地了解國畫的繪畫技巧和方法。2.觀察欣賞法：引導(dǎo)幼兒觀察國畫作品和真實(shí)花卉，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美能力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手繪畫，在實(shí)踐中掌握國畫技巧，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。4.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作繪畫，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、國畫作品若干、示范用的宣紙、毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、水桶等。2.學(xué)具：每人一套國畫工具（毛筆、宣紙、墨汁、顏料、調(diào)色盤、水桶）、繪畫圍裙及袖套。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)播放一段關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的視頻，視頻中展示了貼春聯(lián)、掛燈籠以及一幅精美的國畫花鳥畫作為裝飾的場景。視頻結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，剛剛在視頻里看到的那幅特別漂亮的畫是什么畫呀？”引導(dǎo)幼兒回答出是國畫。接著展示幾幅不同風(fēng)格的國畫作品（山水、人物、花鳥），簡單介紹國畫是中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)，有著悠久的歷史和獨(dú)特的魅力。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）認(rèn)識(shí)國畫工具（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師將國畫工具一一展示在桌上，向幼兒介紹毛筆、宣紙、墨汁、顏料、調(diào)色盤、水桶等工具的名稱和用途。拿起毛筆，向幼兒講解正確的握筆姿勢：“大拇指和食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無名指和小指自然彎曲靠在筆桿上，筆桿垂直于紙面?！比缓笫痉吨袖h和側(cè)鋒的筆法。中鋒用筆時(shí)，筆鋒垂直于紙面，線條圓潤飽滿；側(cè)鋒用筆時(shí)，筆鋒傾斜于紙面，線條富有變化。讓幼兒嘗試拿起毛筆，感受握筆的姿勢，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和糾正。介紹宣紙的吸水性強(qiáng)，容易滲透墨汁和顏料；墨汁有濃淡之分；顏料有多種顏色，可以調(diào)出豐富的色彩；調(diào)色盤用于調(diào)和顏料；水桶用來清洗毛筆。2.時(shí)間分配：10分鐘（三）新課講授——牡丹花繪畫（20分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)利用多媒體展示多幅牡丹花的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察牡丹花的形態(tài)特征，包括花瓣的形狀、大小、顏色，花蕊的樣子，枝干的粗細(xì)、長短和彎曲度等。提問幼兒：“牡丹花的花瓣像什么呀？”“花蕊在哪里呢？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。教師在示范畫紙上開始示范畫牡丹花。邊畫邊講解繪畫步驟：先用毛筆蘸取淡墨，畫出牡丹花的枝干。注意枝干要有粗細(xì)變化，表現(xiàn)出枝干的生長態(tài)勢。再用毛筆蘸取濃墨，勾勒出花瓣的輪廓?；ò甑男螤羁梢杂没【€和波浪線來表現(xiàn)，注意花瓣的大小和疏密關(guān)系。用淡墨或白色顏料點(diǎn)出花蕊。最后用較淡的顏料渲染花瓣，表現(xiàn)出花瓣的層次感和立體感。在繪畫過程中，強(qiáng)調(diào)中鋒和側(cè)鋒的運(yùn)用。畫枝干時(shí)用中鋒，線條挺拔有力；畫花瓣時(shí)根據(jù)需要運(yùn)用側(cè)鋒，使花瓣更有變化。同時(shí)講解墨法的運(yùn)用，如先用淡墨畫枝干，再用濃墨畫花瓣，體現(xiàn)出墨色的濃淡對比。2.時(shí)間分配：20分鐘（四）課堂練習(xí)——小組合作畫牡丹花（25分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一套國畫工具和一張宣紙。提出小組合作繪畫的要求：每個(gè)小組共同完成一幅牡丹花圖，要分工合作，有的負(fù)責(zé)畫枝干，有的負(fù)責(zé)畫花瓣，有的負(fù)責(zé)點(diǎn)花蕊等。在繪畫過程中，要注意運(yùn)用剛剛學(xué)到的筆法和墨法，互相交流和幫助。教師巡回指導(dǎo)，觀察各小組的繪畫情況。及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提醒幼兒注意握筆姿勢、筆法運(yùn)用和畫面的整潔。對于遇到困難的小組，幫助他們分析問題，引導(dǎo)他們解決問題。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，對牡丹花的形態(tài)進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)。2.時(shí)間分配：25分鐘（五）作品展示與評價(jià)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)每個(gè)小組推選一名代表，將小組作品展示在黑板或展示臺(tái)上。請小組代表介紹自己小組作品的創(chuàng)作思路和分工情況，如“我們小組是這樣分工的，小明畫枝干，我畫花瓣，小麗點(diǎn)花蕊……我們在畫的時(shí)候都注意了墨色的變化?！苯M織其他幼兒進(jìn)行評價(jià)，引導(dǎo)幼兒從畫面的構(gòu)圖、筆法、墨法、色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。提問幼兒：“你覺得這幅畫哪里畫得好？”“你還有什么建議？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的看法。教師對幼兒的評價(jià)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)針對存在的問題提出改進(jìn)的建議。對幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)給予表揚(yáng)，鼓勵(lì)幼兒在今后的繪畫中繼續(xù)發(fā)揮想象力。2.時(shí)間分配：10分鐘（六）課堂總結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括國畫工具的使用、牡丹花的繪畫步驟、筆法和墨法的運(yùn)用等。再次強(qiáng)調(diào)國畫是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，鼓勵(lì)幼兒在今后的生活中繼續(xù)欣賞國畫作品，感受國畫的魅力。同時(shí)，激發(fā)幼兒對下一次國畫課的期待。2.時(shí)間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（課后完成）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)布置課后作業(yè)：讓幼兒回家后，用國畫的方式畫一幅自己喜歡的花卉，可以是本節(jié)課學(xué)過的牡丹花，也可以是其他花卉。提醒幼兒注意保持畫面整潔，運(yùn)用好所學(xué)的國畫工具和繪畫技巧。鼓勵(lì)幼兒和家長一起分享自己的繪畫作品，講述自己的創(chuàng)作想法。2.時(shí)間分配：無（課后完成）七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課在幼兒園大班美術(shù)教學(xué)中具有重要地位，是引導(dǎo)幼兒接觸中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的重要環(huán)節(jié)。國畫作為中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，有著獨(dú)特的審美價(jià)值和文化內(nèi)涵。通過學(xué)習(xí)國畫基礎(chǔ)入門知識(shí)，幼兒能夠初步了解國畫工具的特點(diǎn)和使用方法，掌握簡單花卉的繪畫技巧，這不僅有助于提高幼兒的繪畫技能，更能培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和熱愛。在教材體系中，本節(jié)課是國畫教學(xué)系列的起始課，為后續(xù)更深入的國畫學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過認(rèn)識(shí)國畫工具、學(xué)習(xí)花卉繪畫，幼兒能夠逐步建立對國畫藝術(shù)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)感知能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，在小組合作繪畫過程中，幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也能得到鍛煉和提升。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)國畫工具并掌握其基本使用方法，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面有了一定的達(dá)成。幼兒們對牡丹花的繪畫步驟有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用中鋒、側(cè)鋒等筆法表現(xiàn)花瓣、花蕊和枝干，部分幼兒還能嘗試運(yùn)用不同墨法表現(xiàn)層次感，在技能上有了明顯的進(jìn)步。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過觀察、欣賞、實(shí)踐操作和小組合作，審美能力、觀察能力、手部精細(xì)動(dòng)作和創(chuàng)造力都得到了鍛煉和提高。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對國畫藝術(shù)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)了對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在運(yùn)用毛筆時(shí)，握筆姿勢不夠準(zhǔn)確，影響了筆法的運(yùn)用效果。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對握筆姿勢的練習(xí)和指導(dǎo)，通過更多的示范和個(gè)別糾正，幫助幼兒掌握正確的握筆方法。對于墨法的理解和運(yùn)用，部分幼兒還存在困難，不能很好地把握濃墨、淡墨、焦墨的區(qū)別和運(yùn)用時(shí)機(jī)。在后續(xù)教學(xué)中，可以增加墨法練習(xí)的專項(xiàng)活動(dòng)，讓幼兒通過實(shí)踐更深入地理解墨法的變化及其效果。在小組合作過程中，個(gè)別小組出現(xiàn)分工不明確、合作不順暢的情況。教師在今后的小組活動(dòng)組織中，要提前明確小組合作規(guī)則和要求，加強(qiáng)對小組分工的指導(dǎo)，提高小組合作的效率。3.方法效果直觀演示法讓幼兒能夠直觀地看到國畫的繪畫過程和技巧，有助于幼兒理解和掌握，效果較好。觀察欣賞法培養(yǎng)了幼兒的審美能力和觀察能力，使幼兒對國畫作品有了更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐操作法讓幼兒在親身體驗(yàn)中提高了繪畫技能，激發(fā)了創(chuàng)造力。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在組織過程中還需要進(jìn)一步優(yōu)化。4.學(xué)生反饋幼兒對國畫課表現(xiàn)出了極高的興趣，在課堂上積極參與觀察、討論和繪畫活動(dòng)。他們對國畫工具充滿好奇，對繪畫過程感到興奮和滿足。在作品評價(jià)環(huán)節(jié)，幼兒們能夠積極發(fā)表自己的看法，對同伴的作品給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也從同伴的評價(jià)中獲得了啟發(fā)。5.改進(jìn)措施針對握筆姿勢和墨法運(yùn)用的問題，增加專項(xiàng)練習(xí)活動(dòng)，如握筆姿勢比賽、墨法效果對比練習(xí)等，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中強(qiáng)化技能