小班折扇子教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：折扇子3.教學(xué)時間：[X]分鐘4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園活動室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識扇子的基本形狀和用途。幼兒學(xué)會正確使用折紙工具，掌握簡單的折紙步驟，成功折出一把扇子。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、模仿和實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和空間想象力。在小組合作中，鍛煉幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對折紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心。讓幼兒在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解扇子的結(jié)構(gòu)和折紙方法，能夠獨(dú)立完成扇子的折疊。2.教學(xué)難點(diǎn)掌握折紙過程中的關(guān)鍵步驟，如折疊的角度和力度，使扇子形狀規(guī)整。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過教師的示范操作，讓幼兒直觀地看到折紙的過程和方法。2.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高幼兒的參與度。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.材料準(zhǔn)備：彩色折紙若干、剪刀、膠水、扇子實(shí)物若干2.場地準(zhǔn)備：將活動室布置成輕松愉快的氛圍，擺放好桌椅，便于幼兒操作。六、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師手持一把扇子走進(jìn)活動室，輕輕扇動扇子，引起幼兒的注意。提問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答。展示不同形狀、顏色的扇子實(shí)物，讓幼兒近距離觀察，說說扇子像什么，有什么作用。2.時間分配：5分鐘觀察與討論（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)將幼兒分成小組，每組發(fā)放一把扇子，讓幼兒仔細(xì)觀察扇子的形狀、結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)幼兒討論：扇子是由哪些部分組成的？你發(fā)現(xiàn)扇子是怎么打開和合上的？請小組代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。2.時間分配：5分鐘新課講授（10分鐘）1.講解折紙步驟教師向幼兒展示一張彩色折紙，講解折紙扇子的步驟。第一步：將正方形折紙對折，變成一個三角形。第二步：把三角形的底邊向上折，與頂角對齊，形成一個更小的三角形。第三步：將小三角形的底邊再次向上折，重復(fù)幾次，直到折出扇子的形狀。第四步：用剪刀將多余的部分剪掉，使扇子邊緣整齊。第五步：用膠水將扇子的一端固定，使其能夠打開和合上。2.演示操作教師邊講解邊進(jìn)行演示，動作要緩慢、清晰，讓幼兒能夠看清每一個步驟。強(qiáng)調(diào)折疊過程中的注意事項(xiàng)，如折疊的角度要一致，力度要適中，避免折痕不清晰或紙張破裂。3.互動提問教師演示完后，提問幼兒：“小朋友們，看清楚老師是怎么折的了嗎？有沒有不明白的地方？”鼓勵幼兒提出問題，及時解答。4.時間分配：10分鐘實(shí)踐操作（15分鐘）1.活動設(shè)計(jì)給每個幼兒發(fā)放一張彩色折紙，讓幼兒按照教師講解的步驟進(jìn)行折紙。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題，提醒幼兒注意安全使用剪刀和膠水。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行折紙。2.小組互助引導(dǎo)幼兒互相觀察、交流，分享折紙的經(jīng)驗(yàn)和技巧。能力強(qiáng)的幼兒可以幫助能力較弱的幼兒，共同完成扇子的折疊。3.時間分配：15分鐘課堂練習(xí)（10分鐘）1.小組任務(wù)將幼兒分成若干小組，每組45人。要求每個小組合作完成三把不同顏色的扇子，折疊過程中要互相配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧。教師提出評價標(biāo)準(zhǔn)：扇子形狀規(guī)整、顏色搭配協(xié)調(diào)、折疊步驟正確。2.小組展示每個小組完成后，派代表上臺展示小組作品，并介紹折疊過程和創(chuàng)意。其他小組進(jìn)行評價，說說喜歡哪個小組的作品，為什么。3.時間分配：10分鐘總結(jié)與拓展（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，回顧扇子的結(jié)構(gòu)、折紙步驟以及小組合作的過程。表揚(yáng)幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和取得的進(jìn)步，鼓勵幼兒在今后的生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)造力。拓展延伸：提問幼兒還想用折紙做出什么其他的物品，激發(fā)幼兒的想象力。2.時間分配：5分鐘作業(yè)布置（課后）1.讓幼兒回家后，用彩色折紙?jiān)僬蹘装巡煌螤畹纳茸?，和家人一起分享?.鼓勵幼兒嘗試用其他材料制作扇子，如彩紙粘貼、樹葉拼接等，下節(jié)課帶到幼兒園展示。七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置本次折紙活動是幼兒園手工課程中的一部分，旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。折紙作為一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)形式，在幼兒教育中具有重要的地位。通過折紙活動，幼兒可以鍛煉手部精細(xì)動作，提高空間感知能力，同時激發(fā)對美的感受和表達(dá)欲望。2.作用本節(jié)課的內(nèi)容不僅能夠讓幼兒掌握一項(xiàng)新的手工技能，更重要的是在活動過程中培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、耐心和細(xì)心。通過小組合作，幼兒學(xué)會與同伴交流、協(xié)作，提高社交能力。折扇子的活動貼近幼兒的生活實(shí)際，扇子是夏季常見的生活用品，幼兒對其有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，容易引起幼兒的興趣。通過親手制作扇子，幼兒能夠更好地理解扇子的用途和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對生活的熱愛之情。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本次教學(xué)活動，大部分幼兒能夠認(rèn)識扇子的基本形狀和用途，掌握了簡單的折紙步驟并成功折出扇子，基本達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、模仿、實(shí)踐和小組合作，動手能力、空間想象力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神都得到了鍛煉。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對折紙活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心得到增強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)整體達(dá)成情況良好。2.問題分析部分幼兒在折紙過程中，對于折疊的角度和力度掌握不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致扇子形狀不夠規(guī)整。在小組合作中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。3.方法效果直觀演示法和游戲教學(xué)法的運(yùn)用效果較好，幼兒能夠通過教師的示范和有趣的游戲活動，較快地理解和掌握折紙方法。小組合作法培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)意識，但在組織過程中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，確保每個幼兒都能積極參與。4.學(xué)生反饋幼兒對本次活動表現(xiàn)出極大的興趣，在活動結(jié)束后，紛紛表示很喜歡折扇子，還想嘗試更多的手工制作。他們對自己折出的扇子非常滿意，并且樂于向同伴和老師展示。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，對于折紙難度較大的步驟