做客小班教案一、基本信息1.教學對象：小班幼兒2.教學主題：做客3.教學時間：[X]分鐘4.教學地點：幼兒園教室二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠理解做客的基本禮儀，如敲門、問候、使用禮貌用語等。學會正確擺放鞋子、外套等物品。知道如何與主人家的小朋友友好相處，分享玩具等。2.過程與方法目標通過觀看視頻、情景模擬等方式，培養(yǎng)幼兒觀察和模仿的能力。在小組活動和實際演練中，提高幼兒的語言表達和社交能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對做客活動的興趣，體驗做客的快樂。培養(yǎng)幼兒尊重他人、禮貌待人的良好品德，增強幼兒的歸屬感和自信心。三、教學重難點1.教學重點掌握做客的基本禮儀和流程。學會與他人友好交流和互動。2.教學難點讓幼兒在實際情境中自覺遵守做客禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。引導幼兒在與他人交往中學會分享和關心他人。四、教學方法1.直觀演示法：通過播放視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地了解做客的場景和禮儀。2.情景教學法：創(chuàng)設真實的做客情景，讓幼兒在模擬的情境中體驗和學習。3.小組合作法：組織幼兒進行小組活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和社交能力。4.游戲教學法：通過游戲的方式，激發(fā)幼兒的學習興趣，鞏固所學知識。五、教學過程導入（5分鐘）1.活動設計教師播放一段小朋友去做客的視頻，視頻中展示了小朋友到達主人家后，主動敲門、禮貌問候、脫鞋放好等一系列行為。播放結束后，教師提問幼兒：“小朋友們，視頻里的小朋友去做什么了呀？他是怎么做的呢？”引導幼兒觀察視頻中的細節(jié)，積極回答問題。2.時間分配：5分鐘新課講授（15分鐘）1.講解做客禮儀敲門：教師講解敲門的正確方式，用食指和中指輕輕敲門三下，然后等待主人回應。同時，通過模仿動作讓幼兒更直觀地理解。問候：見到主人后，要主動微笑著打招呼，如“叔叔阿姨好”“爺爺奶奶好”等。教師示范不同的問候方式，并讓幼兒跟著學說。禮貌用語：強調在做客過程中要經(jīng)常使用禮貌用語，如“謝謝”“請”等。舉例說明在什么情況下使用這些禮貌用語，讓幼兒感受禮貌用語的重要性。物品擺放：告訴幼兒到達主人家后，要將自己的鞋子整齊地擺放在門口鞋柜或指定位置，外套掛在衣架上。教師現(xiàn)場演示正確的擺放方法，讓幼兒進行模仿練習。2.演示與互動教師邀請一名幼兒扮演主人，自己扮演客人，進行完整的做客情景演示。在演示過程中，再次強調各個禮儀環(huán)節(jié)的要點，如進門時的問候、換鞋的動作等，并與幼兒進行互動，提問幼兒如果是自己會怎么做。邀請其他幼兒一起參與演示，讓更多幼兒有機會親身體驗和觀察。小組活動（15分鐘）1.活動設計將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。為每個小組提供一套做客所需的道具，如玩具電話、小鞋子、外套、玩具等。每個小組自行創(chuàng)設一個做客的情景，一名幼兒扮演主人，其他幼兒扮演客人，按照所學的做客禮儀進行表演。教師在各小組間巡回指導，觀察幼兒的表演情況，及時給予鼓勵和糾正。2.時間分配：15分鐘實踐演練（10分鐘）1.活動設計教師創(chuàng)設一個真實的做客場景，邀請部分幼兒到“主人家”做客。在教室里布置一些簡單的場景，如擺放好桌椅、準備一些玩具和零食等。其他幼兒作為觀眾，觀察做客幼兒的行為表現(xiàn)。做客幼兒要按照所學禮儀進門、問候、擺放物品、與主人交流等。表演結束后，先由做客幼兒分享自己的感受，然后邀請觀眾幼兒進行評價，說說哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。2.時間分配：10分鐘總結歸納（5分鐘）1.活動設計教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學的做客禮儀知識，包括敲門、問候、禮貌用語、物品擺放等方面。對幼兒在小組活動和實踐演練中的表現(xiàn)進行總結，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵其他幼兒繼續(xù)努力。強調做客禮儀在日常生活中的重要性，引導幼兒在今后的生活中養(yǎng)成良好的行為習慣。2.時間分配：5分鐘作業(yè)布置（課后完成）1.活動設計請幼兒回家后，給家人講述今天在幼兒園學到的做客禮儀知識，并和家人一起模擬一次做客的情景。家長可以將幼兒在家中的表現(xiàn)以照片或視頻的形式記錄下來，分享到班級群里。2.時間分配：無六、教學內容分析“做客”這一教學內容在小班幼兒的社會交往教育中具有重要地位。它是幼兒日常生活中常見的社交活動，通過學習做客禮儀，幼兒能夠更好地融入社會，與他人建立良好的關系。本節(jié)課內容位于幼兒園社會教育教材的人際交往板塊，是幫助幼兒初步了解社會規(guī)則和禮儀規(guī)范的重要環(huán)節(jié)。通過具體的情景和活動，讓幼兒在實踐中體驗和學習，為幼兒今后更復雜的社交活動奠定基礎。同時，這一內容與幼兒的生活實際緊密相連，能夠引導幼兒將所學知識運用到日常生活中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和品德修養(yǎng)，促進幼兒社會性的發(fā)展。七、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠理解做客的基本禮儀，并在實際情境中嘗試運用，知識與技能目標基本達成。在過程與方法方面，幼兒通過多種活動形式，如觀看視頻、情景模擬、小組合作等，觀察和模仿能力、語言表達和社交能力得到了一定的鍛煉。情感態(tài)度與價值觀目標也有較好的體現(xiàn)，幼兒對做客活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，在活動中體驗到了快樂，并且增強了尊重他人、禮貌待人的意識。2.問題分析部分幼兒在實際演練中，對一些禮儀環(huán)節(jié)的掌握還不夠熟練，如進門時忘記問候、物品擺放不夠整齊等。這可能是由于練習時間有限，幼兒還需要更多的實踐機會來鞏固所學知識。在小組活動中，個別幼兒參與度不高，存在害羞、不敢主動表現(xiàn)的情況。這可能與幼兒的性格特點和前期社交經(jīng)驗有關，需要教師更多的關注和引導。3.方法效果直觀演示法、情景教學法、小組合作法和游戲教學法相結合，有效地激發(fā)了幼兒的學習興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和體驗，取得了較好的教學效果。但是，在教學方法的運用上，還可以更加靈活多樣。例如，在小組活動中，可以增加一些競爭機制或獎勵措施，進一步提高幼兒的積極性和主動性。4.學生反饋從幼兒的課堂表現(xiàn)和課后與家長的交流中可以看出，幼兒對本節(jié)課的內容非常感興趣，覺得很有趣。他們喜歡模仿做客的情景，并且能夠記住一些禮儀知識。部分幼兒表示在活動中有些緊張，不太敢主動說話。這提示教師在今后的教學中要更加注重培養(yǎng)幼兒的自信心，給予他們更多的鼓勵和支持。5.改進措施在今后的教學中，增加更多的實踐活動環(huán)節(jié)，讓幼兒有更多機會進行實際操作和練習，鞏固所學的做客禮儀知識。關注個別幼兒