小班畫扇子教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)時間：[X]分鐘3.教學(xué)地點：幼兒園美術(shù)活動室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識扇子的基本形狀和結(jié)構(gòu)，了解扇子的用途。學(xué)會用線條和簡單圖形表現(xiàn)扇子的外形，并能用自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、欣賞不同種類的扇子，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美能力。在繪畫過程中，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動作和創(chuàng)造力，提高幼兒的繪畫技巧。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗繪畫的樂趣。培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的良好品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的自信心。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點引導(dǎo)幼兒掌握扇子的基本形狀和繪畫方法，能夠獨立畫出扇子的外形。鼓勵幼兒大膽運用色彩進(jìn)行裝飾，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。2.教學(xué)難點幫助幼兒表現(xiàn)出扇子的細(xì)節(jié)，如扇骨、扇面圖案等，使畫面更加豐富生動。培養(yǎng)幼兒在繪畫過程中的耐心和細(xì)心，避免畫面出現(xiàn)粗糙、凌亂的情況。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示各種扇子實物、圖片等，讓幼兒直觀地感受扇子的形狀、顏色和圖案，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2.示范講解法：教師在黑板或通過投影儀進(jìn)行示范繪畫，詳細(xì)講解繪畫步驟和技巧，讓幼兒清晰地了解如何畫扇子。3.小組合作法：將幼兒分成小組進(jìn)行繪畫活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交流能力，同時讓幼兒在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。4.啟發(fā)提問法：在教學(xué)過程中，教師通過提問的方式引導(dǎo)幼兒思考，啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒更好地完成繪畫作品。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過扇子，對扇子有一定的感性認(rèn)識。2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種不同類型的扇子若干，如折扇、團(tuán)扇、羽毛扇等。繪畫工具，如彩色畫筆、油畫棒、畫紙等。展示用的投影儀、黑板等。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計教師手持一把折扇走進(jìn)教室，輕輕打開扇子，扇動幾下，引起幼兒的注意。提問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒說出扇子。講述故事：“在炎熱的夏天，小動物們都熱得受不了啦。小猴子靈機(jī)一動，它找來一片大葉子，做成了一把扇子，扇一扇，風(fēng)涼涼的可舒服啦。小兔子看到了，也想有一把扇子，于是它用彩紙折了一把漂亮的扇子。小朋友們，你們想不想也擁有一把自己的扇子呀？”2.時間分配：5分鐘（二）觀察與欣賞（10分鐘）1.活動設(shè)計教師展示各種扇子，讓幼兒近距離觀察，引導(dǎo)幼兒從扇子的形狀、顏色、圖案等方面進(jìn)行觀察。提問：“扇子是什么形狀的？上面有什么圖案？顏色都一樣嗎？”鼓勵幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。利用投影儀展示不同種類扇子的圖片，如古代的宮扇圖片、現(xiàn)代的卡通圖案扇子圖片等，讓幼兒欣賞更多樣式的扇子，拓寬幼兒的視野。2.時間分配：10分鐘（三）新課講授（15+5分鐘）1.講解扇子的基本結(jié)構(gòu)（15分鐘）教師在黑板上畫出扇子的基本形狀，講解扇子由扇面和扇骨組成。扇面可以是各種形狀，如圓形、方形、橢圓形等；扇骨則是一條條的直線，可以用簡單的線條表示。舉例說明不同形狀的扇面，如折扇的扇面是扇形的，團(tuán)扇的扇面是圓形的等，讓幼兒對扇子的結(jié)構(gòu)有更清晰的認(rèn)識。2.示范繪畫扇子（5分鐘）教師邊講解邊示范繪畫扇子的步驟：先畫一個大大的扇面形狀，可以用弧線或直線來畫。在扇面上畫出扇骨，用一條條直線表示，注意扇骨的排列要整齊。給扇子添加一些裝飾，可以是簡單的圖案，如小花、星星、愛心等，也可以畫上自己喜歡的東西。最后選擇自己喜歡的顏色給扇子涂上顏色。示范過程中，強(qiáng)調(diào)線條的流暢性和圖形的簡單明了，鼓勵幼兒大膽嘗試。3.時間分配：20分鐘（四）課堂練習(xí)（20分鐘）1.活動設(shè)計將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個小組發(fā)放繪畫工具和畫紙，讓幼兒開始畫扇子。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意扇子的形狀和結(jié)構(gòu)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，畫出與眾不同的扇子。引導(dǎo)幼兒在繪畫過程中注意線條的運用和色彩的搭配，如線條要均勻、色彩要鮮艷等。2.小組任務(wù)每個小組完成一幅集體繪畫作品，將小組成員畫的扇子組合在一起，形成一幅有創(chuàng)意的扇子畫。小組討論為這幅扇子畫起一個好聽的名字。3.時間分配：20分鐘（五）作品展示與評價（10分鐘）1.活動設(shè)計每個小組推選一名代表，向大家介紹自己小組的扇子畫作品，包括畫的內(nèi)容、起的名字等。其他幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵。教師對每個小組的作品進(jìn)行評價，肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，同時指出存在的不足之處，如扇面形狀不夠準(zhǔn)確、扇骨畫得太亂等，并給予改進(jìn)的建議。評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎、最佳合作獎等，為獲獎小組頒發(fā)小獎品。2.時間分配：10分鐘（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）1.活動設(shè)計教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回顧扇子的基本形狀、結(jié)構(gòu)和繪畫方法，強(qiáng)調(diào)幼兒在繪畫過程中的優(yōu)點和進(jìn)步。提問：“小朋友們，除了我們今天畫的扇子，生活中還有哪些地方能看到扇子呀？”引導(dǎo)幼兒思考扇子在生活中的其他用途，如舞臺表演、裝飾房間等。鼓勵幼兒在課后繼續(xù)觀察生活中的扇子，用自己的方式記錄下來，下節(jié)課與大家分享。2.時間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置1.讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作一把扇子，可以用彩紙、剪刀、膠水等材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出獨一無二的扇子。2.請家長協(xié)助幼兒將制作過程拍照或錄像，分享到班級群里，與其他小朋友一起交流分享。七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是幼兒園小班美術(shù)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容。扇子作為一種傳統(tǒng)的生活用品和工藝品，具有豐富的文化內(nèi)涵和多樣的造型特點，非常適合小班幼兒進(jìn)行觀察和繪畫。通過畫扇子的活動，能夠讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識生活中的常見物品，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教材中，本節(jié)課處于幼兒美術(shù)啟蒙階段，有助于幼兒掌握基本的繪畫技巧和方法，如線條的運用、圖形的組合等。同時，通過欣賞不同的扇子，能夠拓寬幼兒的審美視野，激發(fā)幼兒對美的感受和追求。畫扇子的活動也為幼兒提供了一個表達(dá)自我的平臺，讓幼兒在繪畫過程中體驗到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識扇子的基本形狀和結(jié)構(gòu)，并用線條和簡單圖形表現(xiàn)出扇子的外形，基本達(dá)成了知識與技能目標(biāo)。在過程與方法方面，幼兒通過觀察、欣賞和繪畫活動，觀察力和審美能力得到了一定的培養(yǎng)，繪畫技巧也有所提高。在情感態(tài)度與價值觀方面，幼兒對美術(shù)活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，體驗到了繪畫的樂趣，自信心也得到了增強(qiáng)，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。2.問題分析部分幼兒在繪畫過程中，對扇子的細(xì)節(jié)表現(xiàn)不夠到位，如扇骨的排列不夠整齊，扇面圖案過于簡單等。這可能是由于幼兒手部精細(xì)動作發(fā)展還不夠成熟，以及想象力和創(chuàng)造力有待進(jìn)一步提高。在小組合作繪畫過程中，個別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。這可能是因為幼兒合作意識還不夠強(qiáng)，教師在小組分配和引導(dǎo)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。3.方法效果直觀教學(xué)法、示范講解法、小組合作法和啟發(fā)提問法的綜合運用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒更好地理解和掌握了繪畫技巧。幼兒在輕松愉快的氛圍中積極參與繪畫活動，取得了較好的教學(xué)效果。小組合作法的實施，培養(yǎng)了幼兒的合作意識和交流能力，但在小組任務(wù)分配和指導(dǎo)上還需要更加細(xì)致，以確保每個幼兒都能充分參與到活動中來。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容非常感興趣，在繪畫過程中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造力。他們紛紛表示喜歡畫扇子，覺得很有趣，并且希望能夠畫出更多漂亮的扇子。部分幼兒在作品展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很自信，積極向大家介紹自己的作品；而有些幼兒則比較害羞，需要教師更多的鼓勵和引導(dǎo)。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對幼兒手部精細(xì)動作的訓(xùn)練，如通過一些簡單的手工活動，如折紙、剪紙等，提高幼兒的