中班古詩山教案中班古詩《山》教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：中班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：古詩《山》3.教材版本：[具體教材版本]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠理解古詩《山》的基本含義，背誦古詩。認(rèn)識(shí)古詩中出現(xiàn)的漢字，如“遠(yuǎn)”“近”“高”“低”等。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀、背誦，培養(yǎng)幼兒的語感和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒觀察圖片、視頻等，提高幼兒的觀察力和想象力。組織小組討論，鍛煉幼兒的合作學(xué)習(xí)能力和思維能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)古詩的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情。讓幼兒感受大自然的美麗，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活的熱愛。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解古詩的含義，掌握古詩中的生字。能夠熟練背誦古詩。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體會(huì)古詩所表達(dá)的意境，感受大自然的美。讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀和背誦古詩。四、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過圖片、視頻等多媒體資源，讓幼兒直觀地感受古詩所描繪的景象。2.講解演示法：教師詳細(xì)講解古詩的含義、生字的讀音和寫法，并進(jìn)行示范朗讀。3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組討論和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。4.游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)古詩，提高學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.古詩《山》的圖片、視頻。2.生字卡片，上面寫有“遠(yuǎn)”“近”“高”“低”等字。3.小獎(jiǎng)品若干，如貼紙、小玩具等。六、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段幼兒在戶外游玩時(shí)看到山的視頻，視頻中孩子們興奮地指著遠(yuǎn)處的山，嘰嘰喳喳地討論著。播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，視頻里的小朋友看到了什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出“山”。2.時(shí)間分配：5分鐘新課講授（20分鐘）1.講解古詩含義（10分鐘）教師展示古詩《山》的圖片，圖片上山峰連綿起伏，遠(yuǎn)處的山看起來很近，近處的山卻感覺很遠(yuǎn)，山上的樹木郁郁蔥蔥，高低錯(cuò)落有致。教師開始講解古詩：“小朋友們，今天我們要學(xué)一首古詩，叫《山》。這首詩是這樣寫的：‘遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！蠹铱催@張圖片，遠(yuǎn)處看山，山是有顏色的，所以說‘遠(yuǎn)看山有色’；但是當(dāng)我們走近去聽水的聲音時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)水好像沒有聲音，這就是‘近聽水無聲’。春天過去了，可是花還在盛開，沒有人來的時(shí)候，鳥兒也不害怕，依然自由自在，這就是‘春去花還在，人來鳥不驚’?！苯處熞贿呏v解，一邊用手指著圖片上相應(yīng)的部分，幫助幼兒理解。2.教學(xué)生字（5分鐘）教師拿出生字卡片，分別展示“遠(yuǎn)”“近”“高”“低”“色”“聽”“無”“聲”“春”“還”“人”“來”“驚”這些字。教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀生字，先示范讀音，然后讓幼兒跟讀。例如，教師舉起“遠(yuǎn)”字卡片，說：“小朋友們，這個(gè)字念‘yuǎn’，跟老師念，yuǎn?！泵總€(gè)字重復(fù)讀幾遍后，讓幼兒自己試著讀一讀。教師講解生字的含義和字形。比如，講解“遠(yuǎn)”字時(shí)，教師說：“小朋友們看，這個(gè)字左邊是個(gè)‘辶’，表示走的意思，右邊是個(gè)‘元’，合起來就是走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我們一起用手來寫一寫這個(gè)字。”教師在黑板上示范書寫，一邊寫一邊講解筆畫順序，然后讓幼兒伸出手指在空中跟著寫。其他生字也采用類似的方法進(jìn)行教學(xué)。3.示范朗讀（5分鐘）教師富有感情地示范朗讀古詩，聲音響亮，節(jié)奏分明。在朗讀過程中，教師注意突出詩句的意境，如讀到“遠(yuǎn)看山有色”時(shí)，聲音舒緩，仿佛在引導(dǎo)幼兒看向遠(yuǎn)方的山；讀到“近聽水無聲”時(shí)，聲音輕柔，讓幼兒感受那種安靜的氛圍。朗讀完后，教師邀請(qǐng)幼兒一起跟著朗讀，一句一句地教，鼓勵(lì)幼兒模仿教師的語調(diào)。課堂練習(xí)（15分鐘）1.小組活動(dòng)設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45人。給每個(gè)小組發(fā)放一套生字卡片和一張白紙。教師提出任務(wù)：小組內(nèi)合作，用生字卡片拼出古詩《山》，然后每個(gè)小組推選一名代表，向大家展示并朗讀他們拼出的古詩。2.時(shí)間分配：15分鐘游戲鞏固（10分鐘）1.古詩接龍游戲教師先說出古詩的第一句“遠(yuǎn)看山有色”，邀請(qǐng)一名幼兒接下一句“近聽水無聲”，接著這位幼兒再邀請(qǐng)其他幼兒繼續(xù)接下去，依次類推，看哪個(gè)小組能夠順利地完成接龍，且速度最快、發(fā)音最準(zhǔn)確。如果有小組接不上來，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾?，幫助他們繼續(xù)游戲。2.生字猜猜猜教師在黑板上畫出一些簡單的圖形來代表生字的含義。例如，畫一個(gè)小人在走路代表“遠(yuǎn)”字，畫一只耳朵代表“聽”字。讓幼兒根據(jù)圖形猜出對(duì)應(yīng)的生字，猜對(duì)的幼兒可以獲得一個(gè)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)?？偨Y(jié)回顧（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師引導(dǎo)幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”邀請(qǐng)幼兒回答出古詩《山》以及其中的生字。教師再次強(qiáng)調(diào)古詩的含義和意境，鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸媽媽背誦這首古詩。2.時(shí)間分配：5分鐘作業(yè)布置（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)布置親子作業(yè)：請(qǐng)家長和幼兒一起動(dòng)手制作一幅關(guān)于山的手工畫，可以用彩紙、黏土等材料。在下節(jié)課上，幼兒要向大家展示并介紹自己和家長一起制作的作品。要求幼兒回家后，再次背誦古詩《山》給家長聽。2.時(shí)間分配：5分鐘七、教學(xué)內(nèi)容分析《山》這首古詩是中班幼兒古詩教學(xué)中的重要內(nèi)容。它語言簡潔優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)，通過短短二十個(gè)字，描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的山水畫卷。在教材中，這首古詩安排在中班下學(xué)期，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩的初步感知和理解能力，為幼兒后續(xù)深入學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化奠定基礎(chǔ)。它不僅能夠讓幼兒接觸到中國古代文學(xué)的魅力，還能鍛煉幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。從認(rèn)知發(fā)展角度來看，中班幼兒正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，這首古詩所呈現(xiàn)的直觀畫面和簡單易懂的語言，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于他們理解和記憶。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)古詩，幼兒能夠感受大自然的美好，豐富自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠理解古詩《山》的基本含義，認(rèn)識(shí)了其中的生字，并能夠熟練背誦古詩，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，幼兒通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如觀察圖片、小組討論、游戲等，提高了觀察力、想象力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達(dá)能力。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)上，幼兒對(duì)古詩表現(xiàn)出了濃厚的興趣，感受到了大自然的美，激發(fā)了對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，目標(biāo)達(dá)成情況良好。2.問題分析部分幼兒在理解古詩意境時(shí)還存在一定困難，對(duì)于“春去花還在，人來鳥不驚”所表達(dá)的那種超越現(xiàn)實(shí)的美感體會(huì)不夠深刻。在生字教學(xué)中，個(gè)別幼兒對(duì)一些字形相近的字容易混淆，如“近”和“遠(yuǎn)”，在書寫和認(rèn)讀時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。在小組活動(dòng)中，個(gè)別小組的幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。3.方法效果直觀教學(xué)法通過圖片、視頻等方式，讓幼兒直觀地感受古詩的意境，效果較好，幼兒能夠更快速地理解古詩內(nèi)容。講解演示法中，教師詳細(xì)的講解和示范朗讀，有助于幼兒掌握古詩的含義和朗讀技巧，但在講解過程中，對(duì)于一些抽象的概念，幼兒理解起來仍有一定難度。小組合作法和游戲教學(xué)法激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度和合作能力，但在組織過程中，需要教師更加注重引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，確保每個(gè)幼兒都能充分參與。4.學(xué)生反饋大部分幼兒對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，在游戲環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常興奮，課后也主動(dòng)向家長展示自己學(xué)到的古詩。部分幼兒反映在理解古詩意境和生字學(xué)習(xí)上還有些吃力，希望老師能多舉一些例子幫助理解。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，可以增加一些與古詩意境相關(guān)的