大班擦門窗教案一、基本信息1.教學對象：大班幼兒2.教學內(nèi)容：擦門窗3.教學時間：[X]分鐘二、教學目標1.知識與技能目標幼兒能夠了解擦門窗的重要性和基本步驟。掌握正確使用擦窗工具（如抹布、清潔劑等）的方法。能夠獨立且熟練地完成擦門窗的任務(wù)，使門窗干凈整潔。2.過程與方法目標通過觀察教師演示和實際操作，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。在小組合作擦門窗的過程中，提高幼兒的團隊協(xié)作能力和溝通能力。引導幼兒思考擦門窗過程中的問題，培養(yǎng)解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)幼兒對勞動的熱愛，培養(yǎng)責任感和成就感。增強幼兒愛護環(huán)境、保持整潔的意識。三、教學重難點1.教學重點掌握擦門窗的正確步驟和方法。學會安全、合理地使用擦窗工具。2.教學難點如何引導幼兒在擦門窗過程中注意細節(jié)，確保門窗擦得干凈且無損壞。培養(yǎng)幼兒在勞動過程中的耐心和細心，克服急躁情緒。四、教學方法1.直觀演示法：通過教師親自示范擦門窗的過程，讓幼兒更直觀地了解操作方法。2.實踐操作法：安排幼兒實際動手擦門窗，在實踐中鞏固所學知識和技能。3.小組合作法：將幼兒分成小組進行擦門窗活動，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神。4.提問引導法：在教學過程中通過提問，引導幼兒思考，加深對知識的理解。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動設(shè)計：教師講述一個小故事：“小熊的家很漂亮，但是窗戶和門都臟臟的，小動物們都不愿意去它家玩。小熊很苦惱，小朋友們，你們能幫幫小熊嗎？怎樣才能讓窗戶和門變得干凈呢？”時間分配：5分鐘2.新課講授（10分鐘）講解擦門窗的重要性（3分鐘）活動設(shè)計：教師引導幼兒觀察教室的門窗，提問：“如果我們的教室門窗不干凈，會怎么樣呢？”引導幼兒回答會影響光線、不衛(wèi)生等。教師總結(jié)：干凈的門窗能讓我們的教室更明亮、更舒適，也能讓我們心情更好。時間分配：3分鐘演示擦門窗的步驟（7分鐘）活動設(shè)計：教師準備好擦窗工具（抹布、清潔劑）和一扇窗戶，開始演示擦門窗的步驟。第一步：準備工作。將抹布浸濕，擰干至不滴水，準備適量的清潔劑。第二步：擦拭玻璃。用抹布蘸上清潔劑，從玻璃的一角開始，按照從上到下、從左到右的順序擦拭，注意擦拭過程中抹布要保持干凈，避免二次污染。擦完一遍后，用干凈的部分再擦一遍，確保玻璃干凈透明。第三步：擦拭窗框。用抹布擦拭窗框的各個部分，包括邊框、窗臺等，去除灰塵和污漬。第四步：清潔地面。在擦門窗過程中，可能會有一些水和污漬掉落在地面上，擦完門窗后，用拖把將地面清潔干凈。教師邊演示邊講解每個步驟的要點和注意事項，如擦拭玻璃時要注意力度適中，避免刮傷玻璃；使用清潔劑時要按照說明適量使用，防止殘留等。時間分配：7分鐘3.課堂練習（20分鐘）小組劃分（2分鐘）活動設(shè)計：將幼兒分成若干小組，每組[X]人，并為每個小組分配一扇窗戶和相應(yīng)的擦窗工具。時間分配：2分鐘小組合作擦門窗（15分鐘）活動設(shè)計：每個小組在組長的帶領(lǐng)下，按照教師演示的步驟開始擦門窗。教師巡回指導，提醒幼兒注意安全，正確使用工具，鼓勵幼兒相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。觀察幼兒在擦門窗過程中的表現(xiàn)，及時給予幫助和指導。對于遇到困難的小組，引導幼兒一起思考解決辦法，如窗戶上的污漬較難擦除時，可以提示幼兒多蘸一些清潔劑，或者換一種擦拭方法。時間分配：15分鐘小組展示與評價（3分鐘）活動設(shè)計：每個小組完成擦門窗任務(wù)后，派代表向全班展示擦后的門窗。其他小組進行評價，說說哪個小組擦得干凈，哪些地方值得學習，哪些地方還可以改進。教師最后進行總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚，同時指出存在的問題和不足之處，提出改進建議。時間分配：3分鐘4.總結(jié)歸納（5分鐘）活動設(shè)計：教師與幼兒一起回顧擦門窗的步驟和要點，再次強調(diào)安全使用工具和注意細節(jié)的重要性。提問幼兒在擦門窗過程中的收獲和體會，引導幼兒分享自己的感受。時間分配：5分鐘5.作業(yè)布置（課后完成）活動設(shè)計：請幼兒回家后，和家長一起擦一擦家里的門窗，將擦門窗的過程用畫筆畫下來，下次帶到幼兒園和小朋友們分享。時間分配：無六、教學內(nèi)容分析本節(jié)課“擦門窗”是幼兒園生活教育中的一項重要內(nèi)容。它在教材中的位置處于培養(yǎng)幼兒生活自理能力和勞動意識的板塊。通過讓幼兒學習擦門窗，不僅能使幼兒掌握一項基本的生活技能，還能培養(yǎng)幼兒的責任感和動手能力。擦門窗活動與幼兒的日常生活緊密相關(guān)，教室的門窗是幼兒每天都會接觸到的環(huán)境，讓幼兒參與擦門窗的勞動，能讓他們更加關(guān)注身邊環(huán)境，并學會如何保持環(huán)境的整潔。同時，這一活動也為幼兒今后參與更復(fù)雜的家務(wù)勞動奠定基礎(chǔ)，有助于幼兒形成良好的生活習慣和勞動觀念，在幼兒全面發(fā)展中具有重要的作用。七上、教學反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學，大部分幼兒能夠掌握擦門窗的基本步驟和方法，達到了知識與技能目標。在實踐操作中，幼兒的動手能力得到了鍛煉，小組合作擦門窗也提高了幼兒的團隊協(xié)作能力，基本實現(xiàn)了過程與方法目標。同時，幼兒在勞動過程中表現(xiàn)出了對勞動的熱情，增強了愛護環(huán)境的意識，情感態(tài)度與價值觀目標也有一定程度的達成。2.問題分析部分幼兒在擦門窗時不夠細心，導致門窗有些地方擦得不夠干凈，對于這部分幼兒，在今后的教學中需要加強對細節(jié)的指導。在小組合作過程中，個別小組存在分工不明確、協(xié)作不順暢的情況，需要進一步引導幼兒學會合理分工，提高團隊合作效率。3.方法效果直觀演示法和實踐操作法相結(jié)合，讓幼兒能夠清晰地看到擦門窗的過程，并通過自己動手操作加深了記憶和理解，教學方法效果較好。小組合作法激發(fā)了幼兒的參與熱情和團隊意識，但在組織過程中還需要進一步優(yōu)化，確保每個幼兒都能充分參與到小組活動中。4.學生反饋幼兒對擦門窗活動表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在活動中積極參與，主動思考。課后，許多幼兒表示回家后要幫家長擦門窗。但也有幼兒反映擦門窗有點累，這提示我們在今后的勞動教育中要注意適度安排勞動量，并給予幼兒適當?shù)男菹⒑凸膭睢?.改進措施在今后的教學中，加強對幼兒勞動細節(jié)的指導，通過示范和個別輔導，讓幼兒更加注重擦門窗過程中的每一個環(huán)節(jié)，提高勞動質(zhì)量。進一步優(yōu)化小組合作的組織形式，提前引導幼兒學會分工，在小組