小班拒絕教案一、基本信息1.教學(xué)對象：小班幼兒2.教學(xué)主題：學(xué)會說“不”3.教學(xué)時間：[X]分鐘二、教學(xué)目標1.知識維度讓幼兒理解拒絕的含義。知道在哪些情況下可以說“不”。2.技能維度能夠清晰地說出“不”。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞骄芙^他人。3.過程方法維度通過案例分析、角色扮演等活動，培養(yǎng)幼兒思考和表達的能力。引導(dǎo)幼兒在實踐中掌握拒絕的技巧。4.情感態(tài)度價值觀維度幫助幼兒樹立自我保護意識。鼓勵幼兒勇敢表達自己的想法和感受。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點讓幼兒明白拒絕的意義。指導(dǎo)幼兒學(xué)會正確拒絕的方法。2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒在實際情境中自然、恰當(dāng)?shù)恼f“不”。幫助幼兒克服心理障礙，敢于拒絕。四、教學(xué)方法1.案例分析法：通過具體案例引導(dǎo)幼兒思考拒絕的情況。2.演示法：教師示范正確的拒絕方式。3.角色扮演法：讓幼兒模擬情境進行實踐。4.小組合作法：組織幼兒小組活動，共同完成任務(wù)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動設(shè)計：講述一個小故事。有一天，小兔子在森林里玩，小狐貍走過來邀請小兔子一起去河邊捉魚。小兔子知道河邊很危險，但是它不知道該怎么拒絕小狐貍。小朋友們，你們能幫幫小兔子嗎？時間分配：5分鐘引導(dǎo)幼兒思考：小兔子遇到了什么情況？它應(yīng)該怎么做？2.新課講授（15分鐘）講解拒絕的含義（5分鐘）活動設(shè)計：教師向幼兒解釋拒絕就是不同意、不接受別人的請求或邀請。比如，別人讓你做一件你不想做的事情，你就可以說“不”。時間分配：5分鐘通過簡單的例子讓幼兒理解，如：媽媽讓寶寶吃很多糖果，寶寶不想吃，就可以說“不，我不想吃糖果”。演示正確拒絕的方法（5分鐘）活動設(shè)計：教師示范幾種常見的拒絕方式。時間分配：5分鐘表情要溫和但態(tài)度要堅決，如微笑著搖頭說“不，謝謝”；用簡單的語言說明理由，如“我現(xiàn)在很忙，不能和你一起玩”。列舉說“不”的情況（5分鐘）活動設(shè)計：結(jié)合圖片或簡單的動畫，展示一些可以說“不”的場景。時間分配：5分鐘如有人搶你的玩具、讓你做危險的事情、邀請你去陌生的地方等。引導(dǎo)幼兒說出在這些情況下要勇敢說“不”。3.課堂練習(xí)（15分鐘）小組任務(wù)設(shè)計（10分鐘）活動設(shè)計：將幼兒分成小組，每組發(fā)放一些卡片，上面寫有不同的情境。時間分配：10分鐘在小組內(nèi)討論，針對每個情境想出合適的拒絕方法，并進行角色扮演。小組展示與評價（5分鐘）活動設(shè)計：每組推選代表進行展示。時間分配：5分鐘其他小組幼兒進行評價，教師給予總結(jié)和指導(dǎo)，肯定正確的地方，指出不足之處并給予改進建議。4.鞏固拓展（10分鐘）情景模擬游戲（5分鐘）活動設(shè)計：創(chuàng)設(shè)多個不同的生活場景，邀請幼兒分別扮演不同的角色。時間分配：5分鐘如在幼兒園里，有小朋友邀請你玩危險的游戲；在超市里，有人要給你吃不認識的食物等，讓幼兒在實際情境中運用所學(xué)的拒絕方法。討論分享（5分鐘）活動設(shè)計：游戲結(jié)束后，組織幼兒一起討論在游戲中說“不”的感受和體會。時間分配：5分鐘鼓勵幼兒分享自己是如何拒絕的，以及遇到了哪些困難，大家一起交流解決。5.總結(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：教師和幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。時間分配：5分鐘再次強調(diào)拒絕的重要性和正確方法，表揚幼兒在課堂上的積極表現(xiàn)。6.作業(yè)布置（課后完成）讓幼兒回家后和家長一起玩情景模擬游戲，鞏固拒絕的技巧。請家長記錄幼兒在游戲中的表現(xiàn)，并反饋給教師。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是針對小班幼兒設(shè)計的關(guān)于自我保護和表達能力培養(yǎng)的重要課程。在幼兒的成長過程中，學(xué)會拒絕他人是一項關(guān)鍵技能，它有助于幼兒樹立明確的自我意識，保護自己免受潛在的傷害。從教材體系來看，此內(nèi)容處于幼兒社會性發(fā)展板塊的基礎(chǔ)階段。它為幼兒后續(xù)更好地融入集體生活、處理人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)拒絕，幼兒能夠更加清晰地界定自己的意愿和邊界，增強自我保護的意識和能力。在實際生活中，幼兒可能會面臨各種來自同伴、陌生人甚至家人的不適當(dāng)請求或邀請。掌握正確的拒絕方法，能夠讓幼兒在面對這些情況時，既不傷害他人感情，又能堅守自己的原則，保障自身安全和健康發(fā)展。例如，當(dāng)有小朋友提出玩危險游戲的邀請時，幼兒若能正確拒絕，就能避免意外發(fā)生；當(dāng)陌生人給予不健康或不安全的物品時，幼兒學(xué)會拒絕可以防止受到不良影響。七、反思1.目標達成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒在知識維度上理解了拒絕的含義和常見情況，在技能維度上能夠較為清晰地說出“不”并嘗試用不同方式拒絕，在情感態(tài)度價值觀維度上也增強了自我保護意識，目標達成情況較好。2.問題分析部分幼兒在實際情境中還是不太敢堅定地說“不”，可能是因為心理上對拒絕他人存在顧慮，擔(dān)心會影響與他人的關(guān)系。在小組活動中，個別幼兒參與度不高，可能是對活動規(guī)則不太理解或者性格比較內(nèi)向。3.方法效果案例分析法、演示法、角色扮演法和小組合作法的綜合運用取得了較好的教學(xué)效果。幼兒通過案例思考、教師演示、角色扮演和小組討論，更加深入地理解和掌握了拒絕的技巧。4.學(xué)生反饋幼兒對角色扮演和游戲環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，參與積極性較高。他們表示在游戲中學(xué)到了很多，知道了如何保護自己。在分享環(huán)節(jié)，幼兒們也能積極表達自己在活動中的感受和體會，互相交流經(jīng)驗。5.改進措施在今后的教學(xué)中，可以增加更多的實際情境模擬練習(xí)，讓幼兒有更多機會在真實場景中