大班慶端午教案一、基本信息1.教學(xué)對象：大班幼兒2.教學(xué)時(shí)間：[X]分鐘3.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗等基本知識(shí)。掌握制作簡單端午手工藝品（如香囊）的技能。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實(shí)踐操作等過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，在小組活動(dòng)中相互交流與協(xié)作。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的興趣和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)心的品質(zhì)，體驗(yàn)手工制作帶來的樂趣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入理解端午節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。熟練掌握香囊制作的步驟和方法。2.教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒在活動(dòng)中真正感受端午節(jié)的意義，而不僅僅是記住相關(guān)知識(shí)。對于手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展尚未完全成熟的大班幼兒，確保香囊制作過程中針、線等工具的使用安全，并保證制作出較為精美的作品。四、教學(xué)方法1.講授法：講解端午節(jié)的由來、習(xí)俗等知識(shí)，讓幼兒有初步的認(rèn)知。2.演示法：教師示范香囊制作的過程，讓幼兒更直觀地學(xué)習(xí)。3.討論法：組織幼兒討論相關(guān)話題，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力。4.實(shí)踐法：讓幼兒親自動(dòng)手制作香囊，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）展示一個(gè)精美的粽子圖片，問幼兒：“小朋友們，你們看這是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答出粽子。接著說：“在每年的這個(gè)時(shí)候呀，我們都會(huì)過一個(gè)很特別的節(jié)日，這個(gè)節(jié)日和粽子有關(guān)哦。大家猜猜是什么節(jié)日呢？”引發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)他們積極回答。講述案例：“老師給大家講個(gè)小故事。有一個(gè)叫小明的小朋友，他特別喜歡吃粽子。有一年過節(jié)的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)家里人都在準(zhǔn)備一些特別的東西，門口掛著艾草，還包了好多粽子。他就問媽媽這是怎么回事，媽媽告訴他這是在過端午節(jié)，是為了紀(jì)念一個(gè)很偉大的詩人屈原。屈原是一個(gè)愛國的人，他為了國家做了很多好事，但是最后卻受到了壞人的陷害，投江自盡了。老百姓們?yōu)榱瞬蛔尳锏聂~吃掉屈原的身體，就包了粽子扔到江里喂魚，還劃著船去找屈原的尸體。后來呀，每年的這一天，大家都會(huì)做這些事情來紀(jì)念屈原，慢慢地就有了端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?！?.新課講授（10分鐘）利用圖片、繪本等資料，向幼兒講解端午節(jié)的由來、習(xí)俗等知識(shí)。展示端午節(jié)的由來圖片，講解屈原的故事，強(qiáng)調(diào)屈原的愛國精神。依次展示掛艾草、賽龍舟、吃粽子、戴香囊等習(xí)俗的圖片，向幼兒介紹這些習(xí)俗的意義。比如，掛艾草是為了驅(qū)趕蚊蟲、辟邪；賽龍舟是為了尋找屈原的尸體；吃粽子是為了喂魚；戴香囊可以保佑身體健康等。重點(diǎn)講解香囊：拿出一個(gè)提前制作好的香囊，向幼兒展示香囊的外觀、顏色和形狀，介紹香囊里通常會(huì)放一些有香味的草藥，如艾葉、菖蒲等，聞起來香香的，還能預(yù)防疾病。講解香囊制作的材料和工具：準(zhǔn)備好彩色絲線、針、各種顏色的布料、棉花、香草等材料，一一向幼兒展示，并簡單介紹其用途。3.演示制作過程（10分鐘）教師開始示范香囊的制作：首先，將布料剪成自己喜歡的形狀，如圓形、方形等。提醒幼兒使用剪刀時(shí)要小心。把剪好的布料正面相對，用針線沿著邊緣縫起來，注意留一個(gè)小口。在縫的過程中，向幼兒講解如何穿針引線，如何打結(jié)，以及縫的時(shí)候要注意針腳均勻。縫好后，從留的小口處把布料翻過來，使其正面朝外。接著，往里面填充棉花，填充到差不多飽滿為止。最后，放入香草，再用針線把留的小口縫好。在縫小口的時(shí)候，教幼兒如何藏針，讓香囊看起來更美觀。一邊演示一邊強(qiáng)調(diào)制作過程中的安全事項(xiàng)，如不要用針指向自己或他人，縫完針后要及時(shí)把針放好等。4.小組實(shí)踐操作（15分鐘）將幼兒分成若干小組，每組[X]人。給每個(gè)小組發(fā)放制作香囊的材料和工具。提出小組任務(wù)要求：小組內(nèi)成員分工合作，共同制作一個(gè)香囊。有的小朋友負(fù)責(zé)剪布料，有的負(fù)責(zé)穿針引線縫布料，有的負(fù)責(zé)填充棉花和香草，大家要互相幫助。在幼兒制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，觀察每個(gè)小組的進(jìn)展情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作出與眾不同的香囊。對于遇到困難的小組，引導(dǎo)幼兒一起思考解決辦法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。5.作品展示與分享（5分鐘）每個(gè)小組派代表上臺(tái)展示自己小組制作的香囊，并介紹一下制作過程中遇到的趣事或者是小組分工情況。其他小組的幼兒認(rèn)真傾聽，并給予掌聲鼓勵(lì)。教師對每個(gè)小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定幼兒們的創(chuàng)意和努力，表揚(yáng)他們在制作過程中的團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，針對一些制作得比較好的地方進(jìn)行詳細(xì)講解，讓幼兒們相互學(xué)習(xí)。6.總結(jié)與拓展（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容：回顧端午節(jié)的由來、習(xí)俗，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)香囊的制作過程和意義。拓展延伸：提問幼兒還知道哪些中國的傳統(tǒng)節(jié)日，它們都有什么習(xí)俗，激發(fā)幼兒對更多傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起了解更多關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)。7.作業(yè)布置（課后完成）讓幼兒回家后和家長一起用彩紙制作一個(gè)龍舟模型，并帶到幼兒園和小朋友們分享。鼓勵(lì)幼兒給家長講述今天學(xué)到的端午節(jié)知識(shí)，和家長一起度過一個(gè)有意義的端午節(jié)。六、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課在幼兒園傳統(tǒng)文化教育教材中處于重要位置。端午節(jié)是中國四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)習(xí)俗。通過讓大班幼兒了解端午節(jié)，能夠激發(fā)他們對中國傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感。香囊制作這一實(shí)踐活動(dòng)，不僅能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，還能讓他們在制作過程中進(jìn)一步感受端午節(jié)的氛圍。在教材體系中，本節(jié)課起到了承上啟下的作用。既承接之前對一些簡單傳統(tǒng)節(jié)日元素的介紹，又為后續(xù)深入學(xué)習(xí)其他傳統(tǒng)節(jié)日奠定基礎(chǔ)。通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，讓幼兒從知識(shí)認(rèn)知到實(shí)踐操作，全面深入地了解端午節(jié)，有助于培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí)。七、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地了解端午節(jié)的由來、習(xí)俗等基本知識(shí)，在知識(shí)與技能目標(biāo)方面基本達(dá)成。在制作香囊的過程中，幼兒們也掌握了一定的手工制作技能，鍛煉了手部精細(xì)動(dòng)作。在過程與方法目標(biāo)上，幼兒們通過觀察、討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，觀察力、思考力和動(dòng)手能力都得到了提升，并且在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)也有一定程度的實(shí)現(xiàn)，幼兒們對端午節(jié)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，增強(qiáng)了民族自豪感，體驗(yàn)到了手工制作的樂趣，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心的品質(zhì)。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于端午節(jié)由來的理解還不夠深入，只是表面記住了故事內(nèi)容，沒有真正體會(huì)到屈原愛國精神的內(nèi)涵。制作香囊時(shí)，個(gè)別幼兒在使用針和線的過程中不夠熟練，雖然經(jīng)過多次提醒，但仍存在一定的安全隱患。小組合作過程中，個(gè)別小組出現(xiàn)分工不明確的情況，導(dǎo)致制作進(jìn)度受到影響。3.方法效果講授法、演示法、討論法和實(shí)踐法的綜合運(yùn)用取得了較好的教學(xué)效果。講授法讓幼兒系統(tǒng)地獲取了知識(shí)，演示法使幼兒直觀地看到制作過程，討論法激發(fā)了幼兒的思維，實(shí)踐法讓幼兒在動(dòng)手操作中鞏固了知識(shí)和技能。但在教學(xué)方法的運(yùn)用上，還可以更加靈活多樣。例如，在講解端午節(jié)習(xí)俗時(shí)，可以讓幼兒進(jìn)行角色扮演，更加生動(dòng)地體驗(yàn)習(xí)俗的意義。4.學(xué)生反饋幼兒們對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出了很高的積極性，尤其是香囊制作環(huán)節(jié)，他們非常感興趣，制作過程中充滿了歡聲笑語。從幼兒的作品可以看出，他們發(fā)揮了自己的創(chuàng)意，制作出了各種各樣的香囊。在展示分享環(huán)節(jié)，幼兒們也很樂意表達(dá)自己的想法和感受。5.改進(jìn)措施針對幼兒對端午節(jié)由來理解不深入的問題，下次教學(xué)可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、小組討