大風(fēng)車小班教案一、基本信息1.教學(xué)對(duì)象：小班幼兒2.教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)大風(fēng)車，學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的大風(fēng)車3.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)4.教學(xué)地點(diǎn)：幼兒園教室二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識(shí)大風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，說出大風(fēng)車的主要組成部分。幼兒學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的材料制作大風(fēng)車，并能掌握基本的制作方法和技巧。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、動(dòng)手能力和解決問題的能力。引導(dǎo)幼兒在制作大風(fēng)車的過程中，體驗(yàn)探究和創(chuàng)造的樂趣，提高幼兒的空間感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴交流和分享。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解大風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握大風(fēng)車的制作方法。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和空間感知能力，讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)大風(fēng)車進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。確保幼兒在制作過程中的安全，避免發(fā)生意外事故。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示大風(fēng)車的圖片、實(shí)物模型等，讓幼兒直觀地了解大風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒的感性認(rèn)識(shí)。2.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒積極思考，大膽發(fā)言，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。3.實(shí)踐操作法：讓幼兒親自動(dòng)手制作大風(fēng)車，在實(shí)踐中掌握制作方法和技巧，提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。4.游戲教學(xué)法：將教學(xué)內(nèi)容融入游戲中，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中觀察過風(fēng)車，對(duì)風(fēng)車有一定的感性認(rèn)識(shí)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：制作大風(fēng)車的材料，如彩色卡紙、吸管、小木棍、剪刀、膠水、圖釘?shù)?；大風(fēng)車的圖片、實(shí)物模型若干；多媒體課件；展示臺(tái)。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師播放一段大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的視頻，視頻中展示了不同場(chǎng)景下的大風(fēng)車，如田野里、海邊、游樂場(chǎng)等，讓幼兒觀察大風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“小朋友們，你們?cè)谀睦镆娺^大風(fēng)車呀？大風(fēng)車是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶生活中見到的大風(fēng)車，并鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子。2.時(shí)間分配：5分鐘（二）新課講授（15分鐘）1.認(rèn)識(shí)大風(fēng)車（5分鐘）教師展示大風(fēng)車的實(shí)物模型，向幼兒介紹大風(fēng)車的結(jié)構(gòu)，包括風(fēng)車葉片、軸、支架等部分。結(jié)合大風(fēng)車的圖片，教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向幼兒講解大風(fēng)車各部分的名稱和作用，讓幼兒對(duì)大風(fēng)車有更深入的了解。例如，“風(fēng)車葉片就像小翅膀一樣，風(fēng)一吹就會(huì)帶動(dòng)整個(gè)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)；軸是大風(fēng)車的中心，它讓風(fēng)車葉片能夠平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動(dòng)；支架則是用來(lái)支撐大風(fēng)車，讓它能夠站立起來(lái)?！?.觀察大風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)原理（5分鐘）教師再次展示大風(fēng)車的實(shí)物模型，輕輕吹動(dòng)風(fēng)車葉片，讓大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的過程，思考大風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師向幼兒解釋大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：“因?yàn)轱L(fēng)的力量推動(dòng)了風(fēng)車葉片，葉片轉(zhuǎn)動(dòng)就帶動(dòng)了軸，軸再帶動(dòng)整個(gè)大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。就像我們小朋友跑步的時(shí)候，腿動(dòng)起來(lái)，身體就跟著跑起來(lái)了一樣?！?.討論大風(fēng)車的作用（5分鐘）教師組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒說一說自己覺得大風(fēng)車有什么作用。每個(gè)小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，如大風(fēng)車可以用來(lái)發(fā)電、提水灌溉、磨面粉等，讓幼兒了解大風(fēng)車在生活中的重要作用。（三）制作大風(fēng)車（20分鐘）1.講解制作步驟（5分鐘）教師向幼兒介紹制作大風(fēng)車所需的材料，并將材料一一展示在展示臺(tái)上，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)。教師按照以下步驟講解大風(fēng)車的制作方法：首先，用彩色卡紙剪出四個(gè)同樣大小的三角形，作為風(fēng)車葉片。然后，將吸管剪成兩段，一段稍長(zhǎng)作為大風(fēng)車的軸，另一段稍短作為支架。接著，把四個(gè)三角形葉片的一個(gè)角用膠水粘在軸的一端，注意葉片要均勻分布，角度要一致。再把軸的另一端插入支架的小孔中，用圖釘固定，讓大風(fēng)車能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)。在講解過程中，教師一邊示范一邊強(qiáng)調(diào)制作的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如剪刀的正確使用方法、膠水的涂抹位置等，確保幼兒能夠清楚地理解制作步驟。2.幼兒動(dòng)手制作（10分鐘）幼兒開始動(dòng)手制作大風(fēng)車，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，用彩色筆在風(fēng)車葉片上畫上自己喜歡的圖案，讓大風(fēng)車更加漂亮。3.展示與分享（5分鐘）制作完成后，教師組織幼兒將自己制作的大風(fēng)車放在展示臺(tái)上進(jìn)行展示。邀請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己制作的大風(fēng)車，分享自己在制作過程中的感受和體驗(yàn)。（四）游戲環(huán)節(jié)：大風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到教室外的空曠場(chǎng)地，讓幼兒手持自己制作的大風(fēng)車，模仿大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子。教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂的節(jié)奏自由轉(zhuǎn)動(dòng)大風(fēng)車，感受游戲的樂趣。教師可以組織幼兒進(jìn)行小組比賽，看看哪個(gè)小組的大風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)得最穩(wěn)、最快，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.時(shí)間分配：10分鐘（五）課堂練習(xí)（10分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師布置小組任務(wù)，讓幼兒分組合作，用不同的材料制作一個(gè)更大、更堅(jiān)固的大風(fēng)車。每個(gè)小組可以選擇使用廢舊紙箱、塑料瓶、竹棍等材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的大風(fēng)車。教師為幼兒提供必要的工具和材料支持，并鼓勵(lì)幼兒在制作過程中互相幫助、共同協(xié)作。2.時(shí)間分配：10分鐘（六）總結(jié)與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)教師組織幼兒回到教室，圍坐在一起。教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧大風(fēng)車的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)動(dòng)原理和制作方法，表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極表現(xiàn)和創(chuàng)意成果。邀請(qǐng)幼兒分享自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行回應(yīng)和鼓勵(lì)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的學(xué)習(xí)效果。2.時(shí)間分配：5分鐘（七）作業(yè)布置（課后完成）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)讓幼兒回家后，和爸爸媽媽一起用廢舊物品制作一個(gè)大風(fēng)車，并將制作過程拍成照片帶到幼兒園和小伙伴們分享。鼓勵(lì)幼兒在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的材料和方法，制作出獨(dú)一無(wú)二的大風(fēng)車。2.時(shí)間分配：無(wú)七、教學(xué)內(nèi)容分析1.在教材中的位置：本節(jié)課是根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛好設(shè)計(jì)的一節(jié)手工制作活動(dòng)課，位于幼兒園手工教材的某個(gè)章節(jié)。2.作用：通過認(rèn)識(shí)和制作大風(fēng)車，幼兒可以了解簡(jiǎn)單的機(jī)械原理，培養(yǎng)動(dòng)手能力和空間感知能力，激發(fā)對(duì)大自然和科學(xué)探索的興趣。同時(shí)，制作大風(fēng)車的過程也是幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的過程，可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。此外，小組合作制作大風(fēng)車還能培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。八、教學(xué)反思1.目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠認(rèn)識(shí)大風(fēng)車的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，掌握大風(fēng)車的制作方法，基本達(dá)成了知識(shí)與技能目標(biāo)。在過程與方法目標(biāo)方面，但在引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)上還有所欠缺，部分幼兒只是按照教師的示范進(jìn)行制作，缺乏自己的創(chuàng)意。在情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)方面，幼兒對(duì)大自然的好奇心和探索欲望得到了激發(fā)，合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神也有所培養(yǎng)，但在培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感方面，還可以通過更多的拓展活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化。2.問題分析在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒在使用剪刀和膠水時(shí)不夠熟練，存在一定的安全隱患。這可能是由于在課前對(duì)工具使用的講解不夠詳細(xì)，或者在幼兒操作時(shí)沒有給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。小組合作制作大風(fēng)車時(shí)，個(gè)別小組出現(xiàn)了分工不明確、合作不順暢的情況，導(dǎo)致制作進(jìn)度較慢。這說明在小組合作的組織和引導(dǎo)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，讓幼兒明確自己的任務(wù)和職責(zé)，學(xué)會(huì)與同伴有效合作。3.方法效果直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法和游戲教學(xué)法的綜合運(yùn)用，有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和探索。幼兒參與度較高，課堂氣氛活躍。實(shí)踐操作法讓幼兒親身體驗(yàn)了制作大風(fēng)車的過程，提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，但在操作過程中，部分幼兒可能由于年齡較小，手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展不完善，導(dǎo)致制作的大風(fēng)車不夠完美。4.學(xué)生反饋從幼兒的反饋來(lái)看，他們對(duì)大風(fēng)車的制作非常感興趣，覺得很有趣、很好玩。大部分幼兒能夠積極參與到活動(dòng)中來(lái)，認(rèn)真觀察、思考和制作。部分幼兒表示在制作過程中遇到了一些困難，但通過自己的努力和同伴的幫助，最終成功完成了作品，感到很有成就感。5.改進(jìn)措施在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)工具使用的安全教育和指導(dǎo)，讓幼兒在操作前充分了解剪刀、膠水等工具的正確使用方法，并在操作過程中密切關(guān)注幼兒的行為，確保安全。在幼兒使用工具前，可以進(jìn)行單獨(dú)的示范和練習(xí)，讓幼兒熟練掌握后再進(jìn)行正式制作。進(jìn)一步優(yōu)化小組合作的組織和引導(dǎo)，在活動(dòng)前明確小組分工，讓每個(gè)幼兒都清楚自己的任務(wù)。在小組合作過程中，教師加強(qiáng)巡視和指