絲巾大班教案一、基本信息1.課程名稱：絲巾藝術(shù)2.授課對象：大班幼兒3.授課時(shí)間：[具體時(shí)長]4.授課地點(diǎn)：[具體地點(diǎn)]二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)幼兒能夠認(rèn)識不同材質(zhì)、顏色和圖案的絲巾。了解絲巾的多種用途，并掌握簡單的絲巾系法。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、觸摸、討論等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力。在小組合作系絲巾的過程中，提高幼兒的動手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)幼兒對絲巾藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識絲巾的材質(zhì)、顏色、圖案及用途。教授幾種簡單且適合大班幼兒的絲巾系法。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在絲巾系法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。培養(yǎng)幼兒在小組合作中相互配合、共同完成任務(wù)的能力。四、教學(xué)方法1.直觀演示法：通過展示各種絲巾及現(xiàn)場演示絲巾系法，讓幼兒直觀地感受和學(xué)習(xí)。2.討論法：組織幼兒就絲巾的相關(guān)話題進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒的思維和表達(dá)能力。3.實(shí)踐操作法：安排幼兒親自嘗試絲巾系法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，提高幼兒的動手能力。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與絲巾相關(guān)的生活情境，讓幼兒在情境中更好地理解和運(yùn)用知識。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.各種材質(zhì)（絲綢、棉質(zhì)、麻質(zhì)等）、顏色、圖案的絲巾若干。2.展示絲巾用途的圖片或視頻資料。3.用于幼兒操作的小鏡子、剪刀、針線等工具（注意安全）。4.背景音樂。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師身穿一條漂亮的絲巾走進(jìn)教室，引起幼兒的注意。然后播放一段模特走秀的視頻，視頻中模特們佩戴著各種美麗的絲巾展示服裝。2.時(shí)間分配：5分鐘3.引導(dǎo)語師：“小朋友們，今天老師帶來了一些特別漂亮的東西，你們看看視頻里模特們脖子上戴的是什么呀？”幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒說出絲巾。師：“對啦，就是絲巾。你們看這些絲巾多漂亮呀，像彩虹一樣。那你們在哪里見過絲巾呢？”邀請幼兒分享自己見過絲巾的場景，如媽媽戴的、電視里演員戴的等。（二）認(rèn)識絲巾（10分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師向幼兒展示準(zhǔn)備好的各種絲巾，讓幼兒觀察并觸摸。介紹絲巾的材質(zhì)（絲綢、棉質(zhì)、麻質(zhì)等）、顏色、圖案。播放一段介紹絲巾用途的視頻資料，如絲巾可以作為圍巾保暖、作為頭飾裝飾、作為禮物包裝等。2.時(shí)間分配：10分鐘3.引導(dǎo)語師：“小朋友們，快來看看老師這里有好多絲巾呀。大家可以摸一摸，感受一下它們的質(zhì)地。”幼兒分組觀察和觸摸絲巾，教師巡回指導(dǎo)并提問：“你摸到的絲巾是滑滑的還是有點(diǎn)粗糙的呀？”師：“現(xiàn)在我們來看看這些絲巾都有什么顏色和圖案呢？誰能說一說你最喜歡哪一條絲巾的顏色和圖案？”幼兒回答后，教師總結(jié)各種顏色和圖案的特點(diǎn)。師：“小朋友們，絲巾的用途可多啦，我們一起來看看視頻里是怎么介紹的吧?！辈シ乓曨l后，教師提問：“視頻里都介紹了絲巾的哪些用途呀？”引導(dǎo)幼兒回顧視頻內(nèi)容，說出絲巾的多種用途。（三）絲巾系法講解與演示（15分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師選擇幾種簡單的絲巾系法，如單結(jié)、雙環(huán)結(jié)、蝴蝶結(jié)等，向幼兒進(jìn)行講解和演示。在演示過程中，教師一邊操作一邊詳細(xì)說明步驟和要領(lǐng)，如“先把絲巾對折，然后繞在脖子上，一端長一端短，把長的一端從短的一端下面穿過去，再調(diào)整一下就好了”。2.時(shí)間分配：15分鐘3.引導(dǎo)語師：“小朋友們，接下來老師要教大家?guī)追N絲巾的系法，可有趣啦，大家要仔細(xì)看哦。”教師開始演示第一種系法，邊演示邊說：“看，這是單結(jié)系法。首先把絲巾這樣對折一下，然后放在脖子上，像這樣繞一圈，把這一端從這里穿過去，拉緊一點(diǎn)，一個(gè)漂亮的單結(jié)就系好了。大家看清楚了嗎？”邀請幼兒重復(fù)教師的動作，教師給予指導(dǎo)和糾正。依次演示雙環(huán)結(jié)、蝴蝶結(jié)等系法，同樣邊演示邊講解步驟，讓幼兒跟著一起做動作。（四）小組合作練習(xí)絲巾系法（20分鐘）1.活動設(shè)計(jì)將幼兒分成若干小組，每組45名幼兒。給每個(gè)小組發(fā)放幾條絲巾和小鏡子。小組內(nèi)成員互相練習(xí)剛剛學(xué)過的絲巾系法，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒嘗試不同的系法，并提醒幼兒注意安全使用工具。2.時(shí)間分配：20分鐘3.引導(dǎo)語師：“現(xiàn)在我們要分組來練習(xí)絲巾系法啦。每個(gè)小組的小朋友要互相幫助，一起把絲巾系得漂漂亮亮的。大家可以選擇自己喜歡的系法哦。”幼兒分組開始練習(xí)，教師走到各小組旁觀察，鼓勵幼兒：“你們系得真不錯，再調(diào)整一下就更完美啦。”對于遇到困難的小組，教師引導(dǎo)幼兒一起思考解決辦法，如“我們再看看剛剛老師是怎么系雙環(huán)結(jié)的，大家一起試試”。（五）創(chuàng)意絲巾設(shè)計(jì)（20分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師提出創(chuàng)意要求，如用絲巾為自己設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的發(fā)型、為布娃娃搭配一套服裝等。幼兒發(fā)揮想象力，利用手中的絲巾進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師鼓勵幼兒大膽嘗試不同的組合和系法。每個(gè)小組推選一名代表上臺展示自己小組的創(chuàng)意作品，并介紹設(shè)計(jì)思路。2.時(shí)間分配：20分鐘3.引導(dǎo)語師：“小朋友們，現(xiàn)在我們要用絲巾來進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意大比拼啦！大家可以想想怎么用絲巾給自己設(shè)計(jì)一個(gè)特別的發(fā)型，或者給你的布娃娃搭配一套漂亮的衣服。發(fā)揮你們的想象力，看看哪個(gè)小組的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意！”幼兒開始進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，教師巡回觀察，鼓勵幼兒：“你這個(gè)想法真有趣，再試試看能不能更有創(chuàng)意一點(diǎn)?！毙〗M展示環(huán)節(jié)，師：“請每個(gè)小組的代表來給我們介紹一下你們的創(chuàng)意作品吧，大家掌聲歡迎?！贝斫榻B后，教師給予肯定和鼓勵，并引導(dǎo)其他幼兒進(jìn)行評價(jià)：“你覺得他們的設(shè)計(jì)怎么樣？你最喜歡哪個(gè)地方？”（六）總結(jié)與分享（10分鐘）1.活動設(shè)計(jì)教師邀請幼兒分享本節(jié)課的收獲和感受。對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全使用工具的重要性。2.時(shí)間分配：10分鐘3.引導(dǎo)語師：“小朋友們，今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識了漂亮的絲巾，還學(xué)會了很多絲巾系法，還進(jìn)行了創(chuàng)意設(shè)計(jì)?，F(xiàn)在誰能來說一說你在這節(jié)課里學(xué)到了什么呀？”邀請幼兒舉手發(fā)言，分享自己的收獲。師：“大家都表現(xiàn)得太棒啦！每個(gè)小朋友都很積極，設(shè)計(jì)出了很多有創(chuàng)意的作品。老師希望大家以后還能繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力，用絲巾創(chuàng)造出更多漂亮的東西。同時(shí)，大家在使用剪刀、針線的時(shí)候一定要注意安全哦?！保ㄆ撸┳鳂I(yè)布置1.活動設(shè)計(jì)讓幼兒回家后，用絲巾為家人設(shè)計(jì)一個(gè)小禮物，并拍照帶到幼兒園與大家分享。2.引導(dǎo)語師：“小朋友們，今天回家后，大家可以用我們今天學(xué)的絲巾知識，為家人設(shè)計(jì)一個(gè)小禮物哦。比如給媽媽系一個(gè)漂亮的絲巾，或者給爸爸做一個(gè)獨(dú)特的絲巾裝飾。然后把你設(shè)計(jì)的過程拍下來，明天帶到幼兒園和大家分享，看看誰的禮物最有心意。”七、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課在幼兒藝術(shù)教育課程中具有重要地位。絲巾作為一種常見且富有藝術(shù)魅力的物品，能夠?yàn)橛變禾峁┴S富的感知和創(chuàng)作體驗(yàn)。通過認(rèn)識絲巾，幼兒可以了解不同材質(zhì)、顏色和圖案的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力和審美能力。學(xué)習(xí)絲巾系法不僅鍛煉了幼兒的手部精細(xì)動作和動手操作能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。創(chuàng)意絲巾設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)則進(jìn)一步拓展了幼兒的思維，讓他們能夠在實(shí)踐中表達(dá)自己的情感和想法。本節(jié)課的內(nèi)容緊密圍繞幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，將藝術(shù)教育與生活實(shí)際相結(jié)合，有助于提高幼兒的綜合素質(zhì)，為幼兒今后的藝術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。八、反思1.目標(biāo)達(dá)成通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分幼兒能夠較好地認(rèn)識絲巾的材質(zhì)、顏色、圖案及用途，基本掌握了幾種簡單的絲巾系法，在創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)也表現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力，教學(xué)目標(biāo)在一定程度上得到了達(dá)成。2.問題分析部分幼兒在絲巾系法的操作上還不夠熟練，需要更多時(shí)間練習(xí)。在小組合作過程中，個(gè)別幼兒參與度不高，存在依賴他人的現(xiàn)象。時(shí)間把控方面，創(chuàng)意設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有些倉促，導(dǎo)致部分幼兒的創(chuàng)意未能充分展現(xiàn)。3.方法效果直觀演示法、討論法、實(shí)踐操作法和情境教學(xué)法的綜合運(yùn)用，有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了幼兒的參與度。幼兒在親身體驗(yàn)和操作中更好地理解和掌握了知識與技能。4.學(xué)生反饋幼兒對本節(jié)課的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各項(xiàng)活動，在分享環(huán)節(jié)也