統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級上冊第七單元·閱讀

第18課古詩首二江雪親愛的小朋友們：大自然就像一本藏滿詩意的魔法書，每一首古詩里，都藏著一處獨特的自然風(fēng)景！不管是春天的花、夏天的雨，還是秋天的葉、冬天的雪，大自然里總有一處風(fēng)景能和古詩相遇?，F(xiàn)在，就讓我們化身“自然尋景探秘家”，一起走進大自然，尋找古詩里的美好吧！自然探秘社任務(wù)情境活動一掃清尋景障礙初讀古詩借助拼音，朗讀古詩，讀準字音，讀通句子，遇到不認識的生字用圓圈圈出來。江雪[唐]柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。柳宗元柳宗元（773—819），唐代文學(xué)家、思想家，字子厚，河?xùn)|解（今山西運城）人，世稱“柳河?xùn)|”。貞元九年（793）進士，授集賢殿正字，調(diào)藍田尉，拜監(jiān)察御史。因參加王叔文集團，“永貞革新”失敗后，被貶永州司馬。十年后遷為柳州刺史，故又稱“柳柳州”。病死任上。與韓愈共同倡導(dǎo)古文運動，同被列入“唐宋八大家”，并稱“韓柳”。其詩與韋應(yīng)物并稱“韋柳”。有《柳河?xùn)|集》。詩人簡介生字助力絕徑蹤滅舟釣juéjìnɡzōnɡm(xù)ièzhōudiào滅絕

絕交小徑

路徑蹤跡

行蹤消滅

滅亡小舟

龍舟垂釣

釣魚生字識記纟+色=絕經(jīng)-纟+彳=徑足+宗=蹤钅+勺=釣識字游戲釣徑滅蹤絕舟我會書寫絕滅舟獨juémièzhōu

dú我會書寫部首：纟結(jié)構(gòu)：左右jué組詞：滅絕

絕妙造句：這場表演真是精彩絕倫。我會書寫部首：一結(jié)構(gòu)：上下miè

組詞：滅亡消滅造句：農(nóng)民伯伯在田間消滅害蟲。我會書寫部首：舟結(jié)構(gòu)：獨體zhōu

組詞：龍舟同舟共濟造句：端午節(jié)社區(qū)組織了劃龍舟比賽。我會書寫部首：犭結(jié)構(gòu)：左右dú組詞：孤獨

獨立造句：晚上，我不敢獨自一個人待在黑暗的房間里。感受節(jié)奏齊讀古詩，感受古詩的韻律和節(jié)奏。江雪[唐]柳宗元千山/鳥飛絕，萬徑/人蹤滅。孤舟/蓑笠翁，獨釣/寒江雪?；顒佣綄ぴ娭醒┚敖庾x詩題說說你是怎樣理解“江雪”的？“江雪”，顧名思義是指江上的雪。由此可以看出本詩的創(chuàng)作季節(jié)是冬季，給人一種寒冷凄涼的感覺。解讀詩句小組合作，根據(jù)自己的理解，交流討論古詩的大意，填寫“冬日尋景記錄卡”。詩句內(nèi)容理解畫面想象千山鳥飛絕萬徑人蹤滅孤舟蓑笠翁獨釣寒江雪解讀詩句千山鳥飛絕【千山】指很多很多的山【絕】無，沒有這句詩是說所有山上的鳥兒都飛走了，再也看不到鳥兒的身影了。解讀詩句萬徑人蹤滅這句詩展現(xiàn)了大雪覆蓋下，所有道路上的行人蹤跡都消失不見的孤寂景象。【滅】消失【萬徑】虛指，指千萬條路【人蹤】人的腳印詩句賞析一個“絕”字和一個“滅”字，把一切活動著的事物全從視野中排除，余下的便是一望無際的白雪。道出了凄涼的程度。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。解讀詩句孤舟蓑笠翁【孤】孤零零【蓑笠】蓑衣和斗笠這句詩描繪了在寒冷的江面上，有一位身披蓑衣、頭戴斗笠的老翁獨自坐在小船上的畫面。圖片理解蓑衣：用草編織成的，厚厚的像衣服一樣能穿在身上用以遮雨的雨具。斗笠：是遮陽光和雨的帽子，有很寬的邊沿，用竹篾夾油紙或竹葉棕絲等編織而成。解讀詩句獨釣寒江雪【獨】獨自【寒江雪】指寒冷的江面上飄著雪這句是說漁翁獨自在寒冷的江面上冒著風(fēng)雪釣魚。詩句賞析以“孤舟”“蓑笠翁”的渺小身影，映襯“寒江雪”的廣闊蒼茫，既勾勒出冬日江面的孤寂清冷，又盡顯漁翁不畏嚴寒、堅守自我的堅毅品格，意境悠遠又飽含力量。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。詩意理解群山中的鳥兒飛得不見蹤影，所有的道路都不見人的蹤跡。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。你能用自己的話，說說這首詩的意思嗎？江面孤舟上一位披戴著蓑笠的老翁，獨自在寒冷的江面上釣魚。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。感情朗讀以小組為單位，比賽讀古詩，要求：加上動作有感情地朗讀古詩。評價維度1顆★（需改進）2顆★（還不錯）3顆★（超棒）讀音準錯讀≥2個生字僅錯1個生字無錯讀、漏讀節(jié)奏好速度亂、停頓錯速度穩(wěn)，1-2處停頓錯按準確停頓有情感語氣平語氣稍變，有一點氛圍讀雪景悠遠、讀漁翁堅定會表現(xiàn)無動作、眼神飄有簡單動作（如釣魚手勢）但不自然動作自然、眼神專注活動三感悟詩人情感創(chuàng)作背景《江雪》這首詩作于柳宗元謫居永州期間（805年—815年）。唐順宗永貞元年（805年），柳宗元參加了王叔文集團發(fā)動的永貞革新運動，推行內(nèi)抑宦官、外制藩鎮(zhèn)、維護國家統(tǒng)一的政治措施。但由于反動勢力的聯(lián)合反對，改革很快失敗，柳宗元被貶為永州司馬，流放十年，實際上過著被管制、軟禁的“拘囚”生活。險惡的環(huán)境壓迫，并沒有把他壓垮。在政治上不利，他就把人生的價值和理想志趣，通過詩歌來加以展現(xiàn)。體會情感結(jié)合詩人的創(chuàng)作背景，想一想詩人表達了什么情感？該詩描寫了一幅典型的寒江獨釣圖。在一個萬籟俱寂、下著大雪的江面上，一葉小舟，一個披蓑戴笠的老漁翁，獨自在寒冷的江心垂鉤。他不畏嚴寒，不避風(fēng)雪，遠離塵世。這個被幻化了的人物形象，正是詩人的思想感情的寄托和寫照，表現(xiàn)出詩人在逆境中凜然無畏的堅強意志和永不同流合污的高貴品質(zhì)。嘗試背誦再次齊讀古詩，并嘗試背誦古詩。江雪[唐]柳宗元

，萬徑人蹤滅