青春的情緒課堂精練習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1、北京時(shí)間2016年1（）月17日7時(shí)49分，執(zhí)行與天宮二號(hào)交會(huì)對(duì)接任務(wù)的神

舟十一號(hào)載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，順利將

2名航天員景海鵬、陳冬送上太空。這讓我們每一個(gè)中國(guó)人欣喜若狂，所有參與

的科研人員和工作人員完成任務(wù)后，也很喜悅、輕松……這些感受就是我們所說

的（）

A.意志B.情緒C.情趣D.情操

2、所謂情緒是指人們行環(huán)境中的某種客觀事物和對(duì)象所持態(tài)度的身心體驗(yàn)，它

是最基本的的感情現(xiàn)象。下列漫畫中被贊美者的情緒感受是（）

A.心曠神怡B.怒不可遏C.淚流滿面D.惴惴不安

3、中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，49.6%的受訪者表示

家里處于青春叛逆期的孩子存在莫名的情緒煩躁現(xiàn)象。這是因?yàn)樘幱谇啻号涯嫫?/p>

的孩子（）

①身體發(fā)育不斷加快②生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富③生活水平不斷提高④心理世界矛盾

重重

A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③

4、科學(xué)家做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把同窩生的兩只小羊用相同的飼料喂養(yǎng)，唯一不同的

是：有一只小羊旁栓著一匹狼，而另一只小羊從來就沒有看見過狼。結(jié)果，在狼

旁邊的那只羊在極度驚恐的情緒折磨下逐漸瘦弱，后來夭折，而另一只羊卻一直

長(zhǎng)得很健壯.該實(shí)驗(yàn)告訴我們（）

A.消極情緒會(huì)產(chǎn)生消極后果

B.不同的情緒會(huì)產(chǎn)生不同的后果

C.積極情緒會(huì)產(chǎn)生積極的后果

D.情緒與身體健康關(guān)系不大

5、對(duì)下面漫畫認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.面對(duì)考試，考生的情緒反映都是相同的

B.在考試前，不需要對(duì)考試有一點(diǎn)點(diǎn)焦慮

C.面對(duì)考試，不同結(jié)果會(huì)產(chǎn)生不同的情緒

D.考生的心態(tài)是決定考試成績(jī)的唯一因素

6、李白在長(zhǎng)江上，寫下了兩首情緒不同的詩，有“平身不下淚，于此泣無窮

也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山:李白的情緒變化主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.季節(jié)不同B.興趣不同C.地點(diǎn)不同D.境遇不同

7、情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，各種各樣的情緒豐富了我們的生活。下列屬于

情緒的是（）

①喜、怒、哀、懼②興趣和愛好③害羞、焦慮④厭惡、內(nèi)疚

①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8、下列情緒表現(xiàn)中，屬于積極情緒的是（）

A.錢包丟了，心情急躁

B.考試時(shí)緊張得做著試卷，都差點(diǎn)忘了是在考試了

C.考上了理想的大學(xué)，高興得瘋了

D.游戲正玩得興奮時(shí)，被媽媽喊停，十分惱火

9、古語“欣喜若狂”、“怒發(fā)沖冠”、“乞哀告憐”、“草木皆兵”分別表達(dá)了怎樣

的情緒（）

A.喜、懼、哀、怒B.怒、懼、哀、喜

C.喜、怒、哀、懼D.懼、怒、哀、喜

1（）、下列對(duì)右邊漫畫的說法正確的是（)

①每一個(gè)人的情緒都是一成不變的

②不同的人，面對(duì)同一件事往往會(huì)有不同的感受

③情緒會(huì)隨著所處環(huán)境的變化而變化

④情緒分為積極情緒和消極情緒

A.②③④B.?TOC.①②④D.①②③

11、同樣是由于下雨，農(nóng)民說：“太好了，禾苗得救了！”，而小李卻說：“討厭，

足球賽又要推遲了……：產(chǎn)生不同情緒的原因在于（）

A.人們的心理需求不同，對(duì)同一事物或現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生不同的看法，其情緒感受會(huì)

有差異

B.人們所處的環(huán)境不同，其情緒感受會(huì)有差異

C.人們所處的地位不同，其情緒感受會(huì)有差異

D.人們的興趣愛好不同，其情緒感受會(huì)有差異

12、“讓悲傷變成快樂，讓白卑換上新裝，即使是在最絕望的時(shí)候，你依然能看

到希望的曙光…”這表明（）

A.人的情緒是復(fù)雜多樣的B.人不會(huì)產(chǎn)生消極情緒

C.要做自己情緒的主人D.無法駕馭自己的情緒

13、下圖漫畫“憂慮”說明（）

憂慮

甲：“你的頭發(fā)怎么一天比一天少？”

乙：“因?yàn)槲颐刻於荚趹n慮J'

甲：“憂慮什么呢？”

乙：“我的頭發(fā)一天比一天少！”

18、情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”，因?yàn)椋ǎ?/p>

A.情緒是多變的多重的

B.情緒是人內(nèi)心世界的反映

C.人人都會(huì)有情緒

D.情緒常常讓人難以控制

19、“如果人是樂觀的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，一切都會(huì)增強(qiáng)抵抗力

下圖漫畫說明樂觀的心態(tài)能夠（）

A.使人永遠(yuǎn)保持健康

B.悅納自己苛求他人

C.正確看待生活中的不如意

D.避免與周圍環(huán)境發(fā)生沖突

20、下列關(guān)于少年的情緒特點(diǎn)說法正確的是（）

①比較敏感，但不穩(wěn)定

②比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱

③變化迅速，但不持久

④容易沖動(dòng)，缺乏理智控制

⑤四平八穩(wěn)、，處變不驚

A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②③④D.①②④⑤

二、非選擇題

21、據(jù)2016年8月18日《武漢晚報(bào)》

報(bào)道：30歲的丈夫黃先生說，妻子章女

士今年29歲，有個(gè)兩歲大的兒子。她性

格溫和、話不多，親朋好友及鄰里都對(duì)

她豎大拇指?？墒菑倪M(jìn)入8月以來妻子突然就像變了個(gè)人似的，整大心煩意亂、

各種抱怨，而且愛發(fā)脾氣，三天兩頭就和丈夫吵嘴，而且和平時(shí)相處很好的鄰里

也時(shí)有瓜葛起爭(zhēng)吵。這讓黃先生非常苦惱，決心帶妻子看心理醫(yī)生。通過近半個(gè)

小時(shí)的交流與開導(dǎo)，漢口醫(yī)院心理康復(fù)科胡主任判斷，章女士是典型的情緒中暑。

據(jù)此回答下列問題：

（1）“情緒中暑”說明人的情緒受哪些方面的影響？

（2）從章女士的行為表現(xiàn)來看，情緒有何作用？

22、人們常常用“多愁善感”和“喜怒無?！眮硇稳萆倌甑那榫w。青春期是生理和心

理發(fā)展的“疾風(fēng)暴雨期”，也是情緒發(fā)展的一個(gè)特殊時(shí)期。

請(qǐng)問：青少年的情緒有哪些特點(diǎn)？

23、人們對(duì)同樣的情景會(huì)有不同的情緒反映，請(qǐng)寫出下列情況下的積極情緒和消

極情緒。

（1）在公共汽車上被人踩了一腳。

積極情緒：

消極情緒：

（2）數(shù)學(xué)考試中自己成績(jī)高居榜首。

積極情緒：

消極情緒：

（3）在一次考試中，自己成績(jī)進(jìn)步明顯，但有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)成績(jī)不真實(shí)。

枳極情緒：

消極情緒：

24、情景一：某模擬考場(chǎng)，一個(gè)女同學(xué)在考政治時(shí)，因緊張過度導(dǎo)致許多原本會(huì)

做的題目做不出來，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場(chǎng)。

情景二：初一某班同學(xué)小B在期終考試時(shí)，本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的英語考砸了，他難

過得流下了眼淚。試卷發(fā)下來后，他冷靜地分析了自己考試考砸的原因，認(rèn)認(rèn)真

真地把試卷改正了一遍，并把做錯(cuò)題的原因記錄在冊(cè)，使這次的失敗成為鞭策自

己的動(dòng)力。

（1）這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？

（2）你認(rèn)為這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會(huì)產(chǎn)生什么不同的行為后果?

參考答案

IB【解析】情緒是一種對(duì)外界刺激帶有特殊色彩的主觀態(tài)度和體驗(yàn)，并與人的

需要是否得到滿足密切相關(guān)。一般來說，人的需要得到滿足的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生愉

快的情緒；反之，當(dāng)一些事情不符合或不能滿足人的需要時(shí)，就會(huì)引起不快的消

極情緒。-

2A3C4.B5.C6.Dd

7.C【解析】情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)

三種成分。由此可見興趣和愛好不屬于情緒，排除②項(xiàng)，應(yīng)選C。〃

8.B【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)基本概念的理解能力，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，積極情

緒是指那些有利于提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力、促使人健康成長(zhǎng)的情緒。四個(gè)選

項(xiàng)中，AD中的急躁和惱火都屬于消極情緒；。中的高興，應(yīng)該是積極情緒，但

是高興得都“瘋”了，就演變成了消極情緒；B中的緊張不是積極情緒，但因?yàn)?/p>

適度的緊張而看淡了考試,反而成為一種積極情緒。故應(yīng)選及〃

9.C【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析和理解。其

中“欣喜若狂”中的關(guān)鍵詞是喜，體現(xiàn)了喜的情緒；“怒發(fā)沖冠”的關(guān)鍵詞是怒，

體現(xiàn)了怒的情緒；“乞哀告憐”的關(guān)鍵詞是哀，體現(xiàn)了哀的情緒；“草木皆兵”體

現(xiàn)了恐懼的心理，體現(xiàn)了懼的情緒，所以正確答案選C?！?/p>

10.A【解析】題文中漫畫反映了人們的情緒。情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)，

它產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足。情緒種類有很多種，但最基本的情緒只有

四類，即：喜、怒、哀、懼。①說法本身錯(cuò)誤，情緒是不斷發(fā)展變化的，所以排

除，正確答案選A。

U.A【解析】審題明確此題考查的是情緒產(chǎn)生的原因。人的內(nèi)心需要是否得到滿

足是情緒產(chǎn)生和變化的主要原因；題干中同樣是由于下雨，農(nóng)民的心理需求得到

了滿足，小李的心理需求沒有得到滿足。故答案是A。

12.C【解析】材料說明人的情緒是可以自我調(diào)控的，我們可以讓悲傷變成快樂，

讓自卑換上新裝。因此要做自己情緒的主人，而不是隨意受情緒的擺布。C說法

正確且符合題意，應(yīng)入選。A說法正確但不符合題意，B、D說法錯(cuò)誤。

13.D【解析】漫畫中乙經(jīng)常處于憂慮的情緒狀態(tài)，導(dǎo)致頭發(fā)不斷變少，說明了消

極情緒會(huì)影響到身心的健康，D說法正確且符合題意，應(yīng)入選。AC說法錯(cuò)誤，

B說法正確但與題意無關(guān)。

14.A【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析能力。題文

中情緒不同，人的記憶效果不同，表明了情緒不一樣，效果也不一樣，其中BCD

觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選A。

15.D【解析】樂廣的朋友由于疑心，所以憂懼，繼而成疾，說明了恐懼的情緒會(huì)

對(duì)人的健康產(chǎn)生不利影響，故應(yīng)選Do選項(xiàng)A說法錯(cuò)誤且與題意無關(guān)；選項(xiàng)B

說法錯(cuò)誤，與人交往當(dāng)以原則為重；選項(xiàng)C夸大了心理對(duì)健康的作用。

16.D【解析】情緒通常是由一定的事物引起的，但是，并不是任何事物都能使人

產(chǎn)生情緒。情緒的產(chǎn)生和產(chǎn)生什么樣的情緒，總是與個(gè)人的需要相聯(lián)系的，脫離

了人的心理活動(dòng)，情緒也就無從談起。詩的意境反映了這位女同學(xué)處于孤獨(dú)悲哀

中的情緒體驗(yàn)。

17.D【解析】本題考查對(duì)情緒作用的認(rèn)識(shí)。情緒對(duì)每個(gè)人都有影響，①的說法錯(cuò)

誤，應(yīng)排除，故選D。

18.B【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記運(yùn)用，根據(jù)

教材知識(shí)，因?yàn)榍榫w是人內(nèi)心世界的反映,所以情緒從一定意義上說是心靈的“窗

戶”，其中ACD觀點(diǎn)不符合題意，所以正確答案選B

19.C【解析】解答漫畫型選擇題要注意觀察漫畫及漫畫中的文字。通過對(duì)上述要

素的觀察可以看出，一個(gè)樂觀的人能夠自覺抵制流言蜚語、諷刺挖苦、詛咒謾罵、

冷落歧視等生活中的不如意。故應(yīng)選C。其它選項(xiàng)的說法都不符合題意。

20.C【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青少年情緒的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的識(shí)記運(yùn)用，

根據(jù)教材知識(shí)，青少年情緒比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對(duì)較弱；變化

迅速，但不持久；容易沖動(dòng)，但缺乏理智，其中④不符合題意，正確答案選C

21.(1)我們的情緒受多方面因素影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情

的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)

常變化。

(2)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困

難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。

22.青少年的情緒特點(diǎn)可以概括為：①情緒波動(dòng)與固執(zhí)，比較敏感，但不穩(wěn)定；

②情緒反應(yīng)比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱；③變化迅速，但不持久；④容易沖動(dòng)，缺乏

理智控制。情緒的細(xì)膩性、閉鎖性和表現(xiàn)性等。

【解析】青少年的情緒有其年齡特點(diǎn)，不同于成年人，主要是比較敏感，但不穩(wěn)

定；比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。

據(jù)此回答即可。

23.（1）積極情緒：沒什么大不了，一次偶然的接觸我們多認(rèn)識(shí)了個(gè)朋友。

消極情緒：真倒霉，一大早就被人欺負(fù)。

（2）積極情緒：這是我認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果，以后還要再接再厲。

消極情緒：考試對(duì)我而言輕而易舉，像這樣的考試隨隨便便就能得高分。

（3）積極情緒：這次考試是我努力的結(jié)果，同學(xué)的話就當(dāng)是對(duì)自己的激勵(lì)，我

要繼續(xù)保持，用實(shí)力證明自己能行。

消極情緒：看來自己還真是差勁，不管怎么做都改變不了。

（表達(dá)符合題意即可）

【解析】本題考查對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)控的認(rèn)識(shí)。情緒與個(gè)人的生活態(tài)度是緊密相連的。

一個(gè)有積極樂觀態(tài)度的人，往往會(huì)有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在生活中，我

們通?？梢酝ㄟ^改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。面對(duì)“在公共汽車上被人踩

了一腳”的現(xiàn)狀，樂觀的人不會(huì)以為這是什么大事，樂觀面對(duì)生活；悲觀的人則

會(huì)往消極方面去想，認(rèn)為自己被人欺。面對(duì)同一事物的不同表現(xiàn)，就說明了人們

的態(tài)度起主要作用。面對(duì)“數(shù)學(xué)考試中自己成績(jī)高居榜首”的情景，積極情緒使

人堅(jiān)定信心，消極情緒使人輕視考試；面對(duì)“有人懷疑自己的成績(jī)”