山西省忻州市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

一、名句名篇默寫

1.學(xué)校詩社舉辦“詩中景”活動(dòng)。下面是小宇同學(xué)制作的詩文名句練習(xí)卡，請(qǐng)將空缺處的古詩又原句填寫在

橫線上。

詩中景詩文名句

（1）”_______,月是故鄉(xiāng)明''是浸潤著詩人主觀感受的寫景名句。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）“秋草獨(dú)尋人去后,______“描寫了賈誼故宅一片蕭條冷落的景色。（劉長卿《長沙過賈誼宅》）

（3）"______,______”把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足'’的佳句。（溫庭筠《商山

寓恃于早行》）

景（4）“野芳發(fā)而幽香，_______，風(fēng)霜高潔，水落而石出者”以色彩鮮明的語言，描繪四季之景。

（歐陽修《醉翁亭記》）

（5）“_______,______”希望從共賞明月中互致慰藉，離別之憾在兄弟友愛中得到補(bǔ)償。（蘇軾

《水調(diào)歌頭》）

（6）“_______,______”表現(xiàn)了乘風(fēng)破浪、勇往直前的豪邁氣概。［李白《行路難（其一）》］

寓理于

（7）“欲為圣明除弊事，______"，老而彌堅(jiān)，使人如同見到詩人的剛直不阿之態(tài)。（韓愈《左遷

景

至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

二、詩歌鑒賞

2.詞語的精彩運(yùn)用，會(huì)產(chǎn)生余韻無窮的效果，請(qǐng)你參考示例，賞析加點(diǎn)詞語“長精神”的表達(dá)效果。

酬樂大揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三示例：“空”是“白白、徒勞”的意思離別多年，被貶歸來，詩人本來以為可以和

年棄置身。好友相聚，結(jié)果卻是一場空。“空'呼表達(dá)了詩人對(duì)故友的思念，以及內(nèi)心的傷

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻悲和悵惘。

似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前

頭萬木春。

今m聽君歌一曲，暫憑杯

酒—。

3.艾青的詩歌有著豐富的意象，有的已經(jīng)形成系列，帶上了詩人獨(dú)特的氣質(zhì)。閱讀《艾青詩選》，選擇你

感觸最深的一首詩中的一個(gè)怠象，仔細(xì)品味，舉例說明此怠象蘊(yùn)含的作者情感和思想內(nèi)涵。（100字左右）

三、文言文閱讀

班級(jí)舉辦“探古人之心?明處世之道”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成各題。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，

處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必日“先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂”乎！嚏！微斯人，吾誰與歸？

（選自范仲淹《岳陽樓記》）

已而夕陽在山，人影散亂，太守舊而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知

山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉■能同其樂，醒能述以文者，

太守也。太守謂雄？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）

［活動(dòng)探古人之心］

4.請(qǐng)解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。

（1）后天下之舉而樂（）

（2）而不知太守之樂其樂也（）

5.請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。

（2）太守歸向賓客從也

6.同樣是貶官，范仲淹“后天下之樂而樂”，歐陽修“樂其樂”，古人的憂樂觀給你怎樣的啟示？

每見待子弟嚴(yán)厲者，易至成德：姑息者，多有敗行，則父兄之教育所系也。又見有子弟聰穎者，忽入

下流①、庸愚者，轉(zhuǎn)為上達(dá)②，則父兄之培桂所關(guān)也。人品之不高，；學(xué)業(yè)之不進(jìn)，o德足

以感人，而以有德當(dāng)大權(quán)，其感尤速；財(cái)足以累己，而以有財(cái)亂世，其累尤深。

（選自王永彬《圍爐夜話》）

［注釋］①下流：品性低下。②上達(dá)：品性高尚的人。

［活動(dòng)明處世之道］

7.根據(jù)文意，把下面兩句話填入選文相應(yīng)的空缺處。（只填序號(hào)）

A.總為一懶字丟不開B.總為一利字看不破

8.文中認(rèn)為，品德的培養(yǎng)與家長的教導(dǎo)有很大的關(guān)系，請(qǐng)針對(duì)這一觀點(diǎn)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

四、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

九年級(jí)3）班的同學(xué)們開展“自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。

［甲］卑微的小草，正因?yàn)樗鼘W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，最后成為原野；嬴弱的樹苗，正因?yàn)樗脠?jiān)強(qiáng)，最后成為

森林……一切原來都是堅(jiān)強(qiáng)給予的！茫茫人海中，或許我們只走滄海一粟。難道我們就因?yàn)槊煨《苑?/p>

薄嗎？矢志不移地奮斗，以自強(qiáng)來鑄就明日輝煌！忘記昨天的痛卷。珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。

［乙］自強(qiáng)是一堂人生的必修深?？v觀中華五千年歷史長河，一個(gè)個(gè)自強(qiáng)不息的君子不屈不撓，或傲立

浪頭，或成為時(shí)代驕子，給我們樹立了光輝的榜樣。選擇自強(qiáng)不息，越王勾踐,揮師天吳：選擇自

強(qiáng)不息，司馬迂忍牢獄之災(zāi)，譜寫絕篇；選擇自強(qiáng)不息，蘇東坡總能笑看坎坷，安然處之……他們巧養(yǎng)我

們的品格。

9.（I）給加點(diǎn)字注音。

滿養(yǎng)~

（2）兩則語段中都使用了省略號(hào)，其作用相同，都表示。（）

A.語氣停頓B.內(nèi)容的省略

10.請(qǐng)根據(jù)語境，在乙文劃線處補(bǔ)寫一個(gè)四字成語。

II.古人云“詩言志”“文以我道”，請(qǐng)列舉一句自強(qiáng)不息的名言警句。

五、現(xiàn)代文閱讀

12.奔赴風(fēng)雪之約，傳遞文藝擁軍的情誼；守護(hù)云端哨所，廉續(xù)熱血擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。?qǐng)閱讀下文完成小題。

風(fēng)雪之約

①盛夏時(shí)節(jié)，高原腹地，一輛大巴車正緩緩翻過海拔近500（）米的加若拉山口。暖陽逐漸把冰川融化,

將荒原點(diǎn)綠，連土壤的氣息中都散發(fā)著生命的溫?zé)帷?/p>

②陽光透過車窗灑在這群年輕的文藝小分隊(duì)隊(duì)員臉上，哂暖了隊(duì)長央金的回憶。

③去年3月，文藝小分隊(duì)的演出目的地亦如今日——昆木加哨所。

④在一片雪白的天地間，黃藍(lán)相間的昆木加哨所是這片荒原唯一的色彩。遠(yuǎn)處的天幕被常年的積雪浸

染戌淡紫色，天地蒼茫，哨所是其間唯一的“孤勇者”。

⑤雖然邊關(guān)清冷，室外氣溫已達(dá)零下十幾攝氏度，但哨所官兵的熱情卻如火焰般溫暖。在戰(zhàn)士們期待

的目光中，央金想起臨行前軍區(qū)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)叮囑的那句話“越是環(huán)境艱苦、任務(wù)艱巨的部隊(duì)官兵，越需要文化

的孩養(yǎng)”。

⑥天空還飄著雪，寒風(fēng)中，我士們的臉龐上兩抹厚重的高原紅，映襯著純真的笑容，仿佛傍晚的紅霞。

⑦一場難忘的演出，就在哨樓旁的空地上展開了。

⑧“我是西藏軍人，祖國一聲召喚，我將義無反顧……”情景劇《西藏軍人》中的一段戰(zhàn)士獨(dú)白，引發(fā)

了戰(zhàn)力們的共鳴。國與家,永遠(yuǎn)犬每名邊防軍人心里最重的情結(jié)°

⑨演出舞蹈《阿諧》對(duì)場地要求較高，表演過程中會(huì)有大量芭蕾舞蹈動(dòng)作。戰(zhàn)士們雖然提前平整了場

地，清掃了積雪，但由于條件實(shí)在有限，地面上仍有砂石，想要表演《阿諧》難度很大。望著裸露的砂石

地而，再看看觀眾席中坐得筆直的戰(zhàn)友，隊(duì)員們知道，這里的戰(zhàn)友可能一年沒有幾次看演出的機(jī)會(huì)。

⑩為了讓哨所官兵看到原汁原味的舞蹈《阿諧》，演員們身穿單薄的演出服，赤著腳在砂石地上演出。

漂冽的寒風(fēng)吹得她們的臉龐發(fā)紫，雙腿凍得有些麻木，但她們?nèi)匀幌驊?zhàn)友們展示著最動(dòng)人的笑容和最優(yōu)美

的舞姿。寒風(fēng)中的舞者如同沖鋒陷陣的戰(zhàn)士，勇敢無畏“

?不少戰(zhàn)友被感動(dòng)得流下眼淚，紛紛脫下身上的軍大衣鋪在地上，心疼地對(duì)演員們說：“如果你們不

在大衣上跳，我們就不忍心看了！”

?后來，舞蹈演員阿朱在筆記中這樣寫道：“腳尖觸摸到冰冷，胸膛燃燒著火熱，舞蹈隨風(fēng)雪而舞，

青春伴邊關(guān)而行，在這里我跳出了不一樣的高度。’’

?兩個(gè)小時(shí)的演出，催人淚下的場景一幕接著一幕。大家緊緊相擁，晶瑩的淚水中既有感情的共鳴，

也有風(fēng)雪中的相互守望。

?“你們一定要再來！”

?，，明年一定會(huì)再來的！，，臨行前，戰(zhàn)友們依依不舍將文藝小分隊(duì)送出很遠(yuǎn)。離別的背影最終在告別聲

中逐漸淡去，美好的記憶卻永遠(yuǎn)留在了彼此心間。

?“昆木加，我們又來了！“大巴車終于翻過最后一個(gè)山口，極目遠(yuǎn)望，可以看到哨樓頂上飄揚(yáng)的五星

紅旗，如同燈塔指引著方向。隊(duì)員們扛起隊(duì)旗，陽光下的身影宛如一條絲帶，一直甄向遠(yuǎn)方。

《走進(jìn)小說天地》主題活動(dòng)中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《風(fēng)雪之約》。

(1)研讀?思考：同學(xué)們做了環(huán)境描寫的讀書卡片，請(qǐng)將空缺處補(bǔ)充完整。

環(huán)境描寫作用

盛夏時(shí)節(jié)，高原腹地，一輛大巴車正緩緩翻過海拔

近500()米的加若拉山口。暖陽逐漸把冰川融化，將①_________________

荒原點(diǎn)綠，連土壤的氣息中都散發(fā)著生命的溫?zé)帷?/p>

粗線條勾勒藏北高原的壯美，烘托邊疆哨所官兵

②____________________

堅(jiān)守崗位、無私奉獻(xiàn)的高尚品格。

(2)品讀?鑒賞：同學(xué)們紛紛寫下對(duì)選文的點(diǎn)評(píng)，老師摘選了下面的三句，請(qǐng)任選一句，圍繞它寫一段賞析性

文字。(不少于150字)

★干細(xì)微處見精神。

★風(fēng)雪之約，家國情懷的共同守望。

★簡凈細(xì)致的語言撥動(dòng)讀者的心弦。

耐心成就人生之美

徐文秀

①現(xiàn)在不少人感覺到，焦慮、著急和不耐?煩仿佛成了一些人的常見病，干什么事都沒有耐心，總是等

不得、生不住、慢不了和好不下心。

②耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性“，能夠戌就事業(yè)，史

能戌就人生。

③耐心成就成功之美。在一定意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風(fēng)順？

總會(huì)遭遇挫折，有時(shí)還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅(jiān)持到底，就很難看到成功的模樣?！比杖招?，不怕

千萬里；常常做，不怕千萬事”，很多時(shí)候，能否成大事不在于力量的大小，而在于堅(jiān)持時(shí)間的長短，更在

于你能否堅(jiān)持到欣。

④耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說：“靜為躁君(君，主宰)?！?/p>

《大學(xué)》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。豐子愷先生曾在《山中避雨》一文中提到，他同

友人游山遇雨而倉皇奔走，友人不耐煩，但他竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺得比晴天游

山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而拉，一時(shí)把這苦雨荒山襯出了暖色。正是因?yàn)橛羞@份對(duì)世事的耐心，

才能在細(xì)粒微毫間，得到人生真趣味?！靶氖侦o里尋真樂，眼放長空得大觀”，心清才能看到萬物的生長，心

岸才能聽到萬物的聲音，而這份拜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一分耐心，就會(huì)多一些發(fā)現(xiàn),

多一重體驗(yàn)。

⑤耐心成就意志之美。哲人說：“無論何人，若是失去了研心，就失去了靈魂?！蹦托目简?yàn)人的毅力和

定力。古往今來，滴水穿石也好，鐵杵磨針也罷，愚公移山也好，精衛(wèi)填海也罷，難在耐■心，貴在耐心，

成也在耐心。俗話說，慢工出細(xì)活兒。我們做很多事情，往往要案繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，

這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細(xì)水長流，這也正是對(duì)人的意志的錘煉和對(duì)品質(zhì)的塑造。

⑥耐心是一種修養(yǎng)，需要修煉養(yǎng)成。耐心不夠，或因心里想法太多、欲望太強(qiáng)，或因沉不住氣、性子

太急。少一點(diǎn)功利，多一份淡泊；少一點(diǎn)焦慮，多一份淡定；少一點(diǎn)雜念，多一份純凈；少一點(diǎn)喧囂，多

一份寧靜。如此，方可保持耐心，成就人生之美。

［活動(dòng)一言之有據(jù)］

13.作者是從哪些方面論證中心論點(diǎn)的？

［活動(dòng)二啟迪心靈］

14.請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)劚疚膶?duì)你的啟示。

六、綜合性學(xué)習(xí)

15.請(qǐng)閱讀下面材料，完成小題。

在“文化和自然遺產(chǎn)日”當(dāng)天，某中學(xué)開展“一方土地，一縷記憶”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是同學(xué)們搜集到的資

料，

【材料一：山西非遺知多少】

平遙推光漆器是山西省著名的傳統(tǒng)手工藝品。它是中國四大名漆器之一，以手掌推光和描金彩繪技藝

著稱。它始于魏晉南北朝時(shí)期，唐開元年間有了極大發(fā)展，盛于明清，距今已有千年的歷史。

山西民居磚雕藝術(shù)是國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。它的起源可以追溯到隋朝，其制作技藝花樣繁多，

套路復(fù)雜，畫工精細(xì)，刀工別致。上四民居附雕具有較濃的民俗文化氣息，其貼近百姓生活，以樸素而直

白的藝術(shù)語言表達(dá)出民眾對(duì)生命價(jià)值的關(guān)注、對(duì)家族興旺的企盼、對(duì)富裕生活的向往及對(duì)一定社會(huì)地位的

追求。

【材料二：了解非遺的方式】

人們了解非遺的方式

【材料三:非遺的傳承與創(chuàng)新】

山西歷史悠久、文化燦爛，是中華文明的重要發(fā)祥地。近年來，山西通過舉辦多種非遺主題活動(dòng)，讓

古老非遺活起來。

傳承人親自教授展示山西非遺魅力

傳承人通過親自演示、操作，展示非遺的迷人魅力，使非遺得以傳播、傳承、弘揚(yáng)。非遺進(jìn)校園，讓

傳統(tǒng)文化活起來。太原市讓國家級(jí)非遺項(xiàng)目馬頭呆走進(jìn)校園，傳承人面向師生開展表演和演奏技藝傳習(xí)教

學(xué)，讓大家體驗(yàn)馬頭琴演奏技藝，感悟非遺魅力。

非遺進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，讓傳統(tǒng)文化火起來。山西省文化和旅游廳邀請(qǐng)10余位非遺傳承人，通過線上展示、教

授的方式，以專業(yè)的視角、權(quán)威的講解，最大程度地呈現(xiàn)山西非遺的獨(dú)特魅力。并通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布相關(guān)視頻，

讓更多人可以在線上跟著傳承人一起學(xué)習(xí)非遺，一起了解非遺。

博覽會(huì)現(xiàn)場展示匯聚山西非遺精華

利用展會(huì)、博覽會(huì)、購物節(jié)等形式，將非遺精品匯聚在一起進(jìn)行集中展示，形成聚集效應(yīng)，是山西傳

播非遺的另一條路徑。

“品嘗”山西非遺，全方位沉浸式感受山西非遺魅力?！胺沁z在身邊文化共傳承”活動(dòng)每到一處，當(dāng)?shù)囟?/p>

會(huì)把具有本地代表性非遺項(xiàng)目進(jìn)行集中展示，每一位參與者都能在現(xiàn)場傾聽山西非遺故事，欣賞山西非遺

展示，觀看山西非遺技藝，營造出非遺保護(hù)良好社會(huì)氛圍，推動(dòng)山西非遺融入人們現(xiàn)代生活。

推出“非遺夜市”，現(xiàn)場傳播弘揚(yáng)非遺文化。利用暑假和周末的時(shí)間，選取城市廣場人群聚集地，邀請(qǐng)

非遺傳承人現(xiàn)場展示技藝、銷售產(chǎn)品，與人們開展面對(duì)面交流學(xué)習(xí)非遺技藝，傳播弘揚(yáng)非遺文化。

2023年，山西省文化和旅游廳推出年度重點(diǎn)工作——2023山西非遺購物節(jié)。越來越多的山西非遺項(xiàng)

目在購物節(jié)上亮相。

新媒體線上推介挖掘山西非遺資源

近幾年，短視頻直播平臺(tái)已逐漸走入人們的生活，大眾在短視頻中常?？梢钥吹椒窒碓鷳B(tài)生活風(fēng)貌、

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。那些一度被遺忘的美食、美物、勞作方式等被重新帶回到大眾視野中。

3D全景建模，生動(dòng)還原了平遙推光漆器的經(jīng)典仕女紋樣；融合數(shù)字科技，傳統(tǒng)的孝義皮影戲演成了

大巴影：數(shù)字活化技術(shù)，讓中陽剪紙變得靈動(dòng)起來……這些通過數(shù)字手段，讓傳承千年的山西非遺產(chǎn)品被

更多人看到。

(有刪改)

(1)閱讀材料二，說說你從圖表中得出的結(jié)論，并引發(fā)你怎樣的思考。

(2)活動(dòng)中，學(xué)校舉辦“山西行?剪紙進(jìn)校園”展覽，小文向同學(xué)們展示了右面的剪紙作品。請(qǐng)你寫一段說明性

文字，介紹給同學(xué)們。

寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容：②不少于80字。

應(yīng)縣木塔

太原雙塔云崗石

窟大佛

五臺(tái)山大白塔

(3)活動(dòng)接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來的收獲與思考，展現(xiàn)青少年傳

承非遺的使命與責(zé)任。

寫作提示：①發(fā)言主題為“非遺不?遺'"；②結(jié)合同學(xué)們搜集到的資料：③不少于150字。

七、作文

16.作文。

我們一生中會(huì)體驗(yàn)到無數(shù)種力量：夢(mèng)想的力量、微笑的力量、榜樣的力量、團(tuán)結(jié)的力量……無論人生走到

哪一種境地，總有一種力量伴你前行，讓你初心不改，最終抵達(dá)成功的彼岸。

題目一：請(qǐng)以'1的力量''為題目，寫一篇不少于600字的議論文。

題目二：請(qǐng)以“有一種力量伴我前行”為題目，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，詩歌除外。

要求：①任選一題寫作，選題目一先補(bǔ)充完整題目；②書寫規(guī)范，卷面整潔：③不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案

1.露從今夜白寒林空見日斜時(shí)雞聲茅店月人跡板橋霜佳木秀而繁陰但愿

人長久千里共嬋娟長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄?？蠈⑺バ嘞埬?/p>

2.“長精神”是“振作精神”的意思、，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和堅(jiān)忍不拔的氣概，點(diǎn)明附贈(zèng)題意，既是對(duì)友人

關(guān)懷的感謝，也是與友人共勉。

3.示例：我選擇《雪落在中國的土地上》中的意象“土地”。朗讀“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國

呀……”詩句，我能真切感受艾青對(duì)災(zāi)難深重祖國的憂慮和熱愛；這里的“土地”，象征著生他養(yǎng)他而又多災(zāi)

多難的祖國。

4.快樂以……為樂5.(1)在朝廷做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官，

就為國君憂慮。(2)太守回去，賓客們跟隨著。6.示例：兩人的憂樂思想告訴我們：人生面臨著各種

困難和挑戰(zhàn),我們不能頹廢要勇干擔(dān)當(dāng)，要以樂觀的心態(tài)夫?qū)で蠼鉀Q的辦法，在逆境中找到樂趣，奮發(fā)進(jìn)

取。

7.BA8.示例：我覺得這種觀點(diǎn)是對(duì)的。對(duì)待孩子不僅需要愛心的呵護(hù)，也需要嚴(yán)格的教育，對(duì)孩子

過分寬容，會(huì)導(dǎo)致孩子善惡不分，品行敗壞。身邊總有因溺愛導(dǎo)致孩子獨(dú)立自主能力差，養(yǎng)成不良習(xí)慣的

事例。因此家長應(yīng)提供正確的引導(dǎo)和教育，嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求并重。

9.(1)ru(2)B1().示例：臥薪嘗膽11.示例一：勝人者有力，自勝者強(qiáng)。示例二：不怨天、

不無人。

12.(1)交代邊疆送藝的季節(jié)，渲染了溫暖活躍的氣氛，烘托了文藝小分隊(duì)年輕隊(duì)員們的激動(dòng)興奮的心

情，暗示了愛國擁軍的火熱情懷。在一片雪白的天地間，黃藍(lán)相間的昆木加哨所是這片荒原唯一的色

彩。遠(yuǎn)處的天幕被常年的積雪浸染成淡紫色，天地蒼茫，哨所是其間唯一的“孤勇者

⑵示例1：于細(xì)微處見精神。選文細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，增強(qiáng)了文章的感染力。“兩抹厚重的高原紅”外貌細(xì)節(jié)

生動(dòng)，彰顯著戰(zhàn)士們經(jīng)年累月堅(jiān)守哨所的無私奉獻(xiàn)；“紛紛脫下”、“鋪”動(dòng)作細(xì)節(jié)傳神，傳達(dá)了戰(zhàn)士們滿腔熱

忱、誠摯感恩的淳樸真情：”離別的背影……逐漸淡去”，場景細(xì)節(jié)感人，突出了文藝兵與戰(zhàn)L們相互守望的

濃濃暖情。一樣的家國情懷，同樣的熱血丹心，動(dòng)人的細(xì)節(jié)，激蕩著讀者的內(nèi)心。

示例2：風(fēng)雪之約，家國情懷的共同守望。文章主題深刻，軍戍邊無怨無悔，文藝擁軍情暖哨所。文藝小分

隊(duì)不忘承諾，奔赴風(fēng)雪之約，是送藝擁軍的代代傳承；哨所官兵不忘初心，堅(jiān)守邊陲哨所，是愛國情懷的

熱血擔(dān)當(dāng)：送藝隊(duì)員寒風(fēng)中展示最動(dòng)人的笑容和最優(yōu)美的舞姿，哨所戰(zhàn)士脫下身上的軍大衣錐在地上送上

最誠摯的溫暖，詮釋著文藝兵與戰(zhàn)士們相互守護(hù)的情深。同樣的家國情懷，激發(fā)出這樣熱切的凝聚力和感

召力，撼人心愧。

示例3：簡凈細(xì)致的語言撥動(dòng)讀者的心弦?！按汉锨?，寒風(fēng)凜冽，勇敢無畏"四字詞簡凈不失典雅，投射著

邊陲戰(zhàn)士無懼艱苦的使命擔(dān)當(dāng)；“如火焰般溫暖”“仿佛傍晚的紅霞宛如一條絲帶”，比喻簡約不乏形象，輝

映著戰(zhàn)士們的熱情淳樸和隊(duì)員送藝邊疆的情深義長，豐富了文章意蘊(yùn)。凝練的語言無需辭藻的堆砌，字里

行間涌流著戰(zhàn)士戍邊、文藝慰軍的火熱情懷。

13.文章從耐心成就成功之美，耐心成就過程之美，耐心成就意志之美三方面論證中心論點(diǎn)。14.示

例：讀完本文，我懂得了“耐心，能夠成就事業(yè)，更能成就人生”的道理。對(duì)于我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)是第一

要?jiǎng)?wù)，要想學(xué)有所成，就要有耐心，不急躁，不急于求成，堅(jiān)持不懈地努力。這樣，我們才能在學(xué)習(xí)中不

斷進(jìn)步。

15.(1)示例：結(jié)論：人們了解非遺的方式多來自網(wǎng)絡(luò)、電視、書籍或生活中出現(xiàn)的非遺事物，而社區(qū)、學(xué)

校等開展的活動(dòng)較少。思考：社區(qū)、學(xué)校應(yīng)該多開展活動(dòng)，宣傳非遺知識(shí)，讓青少年更好地了解非遺。

(2)示例：畫面中心是應(yīng)縣木塔聳立云間，左邊是太原雙塔，右邊依次是五臺(tái)山大白塔和云岡石窟大佛，右

上角寫有“山西”二字。這幅剪紙將幾處山西著名的文化遺產(chǎn)結(jié)合，體現(xiàn)了山西古建知和佛教文化的深厚底蘊(yùn)。

(3)示例一：同學(xué)們，此次“一方土地，一縷記憶”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)接近尾聲，我們一起了解了止西悠久的歷

史，了解了山西眾多的非遺產(chǎn)品，無論是平遙推光漆器、山西民居磚雕，還是孝義皮影戲等都給我們留下

了深刻的印象。根據(jù)調(diào)查，我們知道大家更習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)、電視節(jié)目等方式了解非遺產(chǎn)品，因此，日后

我們可以通過拍攝短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等方式進(jìn)行非遺產(chǎn)品的展示和介紹，讓更多的人認(rèn)識(shí)山西的非遺產(chǎn)品，

把山西的歷史文化傳播到世界各地，讓山西非遺不“遺”，發(fā)揚(yáng)光大！非遺的傳播、傳承、弘揚(yáng)，我們義不容

辭。

示例二：同學(xué)們，大家好！山西歷史悠久，非遺產(chǎn)品眾多，如平遙推光漆器、山西民居磚雕、孝義皮影戲……

我們可以通過線上展示和教授、在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布相關(guān)視頻，或通過短視頻直播，多維度地呈現(xiàn)山西非遺的獨(dú)

特魅力；可以利用展會(huì)、博覽會(huì)、購物節(jié)等形式，將非遺精品集中展示，與人們面對(duì)面學(xué)習(xí)交流，全方位

沉浸式感受山西非遺技藝；還可以通過數(shù)字手段，讓傳承千年的山西非遺產(chǎn)品被更多人看到。非遺的傳播、

傳承、弘揚(yáng)，我們義不容辭。讓我們行動(dòng)起來，讓山西非遺不“遺”，發(fā)揚(yáng)光大！

16.范文：

欣賞的力審

有人說，欣賞是一種情懷，是一種修養(yǎng)，是一種博大