2025年大學《心理學》專業(yè)題庫——心理學專業(yè)的心理學實踐與神經心理學研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題4分，共20分）1.認知神經科學2.心理評估3.正念療法4.執(zhí)行功能障礙5.功能磁共振成像（fMRI）二、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述心理咨詢中建立信任關系的重要性及其主要技巧。2.比較心理測量中的標準化測試與非標準化評估方法的優(yōu)缺點。3.簡述大腦邊緣系統的主要功能及其與情緒調節(jié)的關系。4.描述注意缺陷多動障礙（ADHD）在神經心理學評估中常見的表現。5.簡述組織行為修正（OBMod）的基本原理及其在員工績效改進中的應用。三、論述題（每題15分，共30分）1.論述認知行為療法（CBT）的核心理念，并分析其在臨床心理實踐和企業(yè)管理中的應用潛力。2.結合具體神經影像技術（如fMRI或ERP），論述神經心理學研究如何幫助我們理解記憶的形成與提取機制，并探討該研究對記憶康復或提升的啟示。四、案例分析題（20分）假設某公司人力資源部門發(fā)現新入職員工在為期三個月的適應期內離職率較高，尤其集中在前兩個月。請運用你所學到的心理學知識，分析可能導致高離職率的心理社會因素，并提出至少三種基于實踐原理的、可操作的人員保留干預方案，并說明設計理由。試卷答案一、名詞解釋1.認知神經科學：是一門研究心智或心理過程的神經機制的跨學科領域，它結合了心理學、認知科學和神經科學的方法，旨在理解大腦如何產生思維、感知、記憶、情緒等高級心理功能。**解析思路：*要求解釋核心概念，需包含定義、跨學科性質、研究目標（理解心理過程的神經機制）以及涉及的關鍵領域（心理學、認知科學、神經科學）。2.心理評估：是指運用科學方法和技術系統地收集個體行為、心理特征和狀態(tài)的信息，進行量化和質性分析，以做出準確判斷、診斷或預測的過程。它廣泛應用于臨床、教育、工業(yè)等領域。**解析思路：*定義需包含系統性信息收集、科學方法、量化和質性分析、目的（判斷、診斷、預測）以及應用領域。3.正念療法：是一種基于正念概念的心理治療取向，源于佛教禪修，但已融入現代心理學。它強調個體有意識地、不加評判地覺察當下經驗，旨在提高情緒調節(jié)能力、減輕壓力和改善整體幸福感。**解析思路：*定義需包含來源（佛教禪修、現代心理學）、核心技術（有意識地、不加評判地覺察當下經驗）、目標（情緒調節(jié)、減壓、提升幸福感）。4.執(zhí)行功能障礙：指一系列與計劃、組織、啟動、監(jiān)控行為、抑制沖動和靈活思考相關的認知功能損害。這些功能主要由大腦前額葉皮層調控，其損傷常見于腦損傷、神經退行性疾病或發(fā)育障礙（如ADHD）。**解析思路：*定義需包含核心功能（計劃、組織、啟動、監(jiān)控、抑制、靈活思考），指明調控大腦區(qū)域（前額葉皮層），并提及常見病因。5.功能磁共振成像（fMRI）：是一種神經影像技術，通過測量與血流變化相關的腦活動（主要是血氧水平依賴BOLD信號）來推斷大腦哪個區(qū)域在執(zhí)行特定任務或處于特定精神狀態(tài)時更活躍。**解析思路：*定義需包含技術性質（神經影像技術）、測量原理（血流變化/BOLD信號）、目的（推斷腦活動區(qū)域）以及與任務/狀態(tài)的關系。二、簡答題1.簡述心理咨詢中建立信任關系的重要性及其主要技巧。**重要性：*信任關系（或稱咨訪聯盟、治療關系）是心理咨詢成功的基礎。它是來訪者愿意深入探索內心、暴露脆弱情感和經歷的關鍵保障。一個安全、信任的環(huán)境能減輕來訪者的焦慮和防御，使其更開放地接受咨詢，提升咨詢的參與度和效果。缺乏信任，來訪者可能隱藏問題，咨詢難以深入，甚至可能中斷。**主要技巧：*①共情（Empathy）：真正嘗試從對方角度理解其感受和想法，并用言語或非言語方式表達出來。②無條件積極關注（UnconditionalPositiveRegard）：不加評判地接納來訪者的任何感受和行為，表達對其作為一個人的尊重。③真誠與透明（Genuineness/Transparency）：咨詢師以真實的自我出現，不過度扮演角色，在適當的時候分享自己的看法或感受（非治療性），建立真誠感。④積極傾聽（ActiveListening）：全神貫注地聽來訪者講話，通過點頭、眼神接觸、適當提問和復述等方式，表明自己在認真傾聽并理解對方。⑤準時、尊重隱私與保密：嚴格遵守時間，保護來訪者隱私，堅守保密原則，建立可靠形象。⑥設置清晰界限：明確咨詢角色和規(guī)則，建立專業(yè)邊界，有助于維護關系的清晰度和安全性。**解析思路：*第一步回答信任關系的重要性，從其對咨詢過程、效果和來訪者福祉的作用角度闡述。第二步列舉技巧時，需點明每種技巧的定義或內涵，并結合其在建立和維護信任關系中的作用。技巧應涵蓋情感、認知和行為層面。2.比較心理測量中的標準化測試與非標準化評估方法的優(yōu)缺點。**標準化測試：*優(yōu)點：①客觀性高，施測、計分、解釋標準統一，減少主觀偏見。②易于量化，便于比較不同個體或群體。③通常經過信度和效度檢驗，具有較高的心理測量學質量。④標準化指導語和程序確保了測試環(huán)境的一致性。缺點：①可能過于形式化，難以捕捉個體的獨特性和復雜情境。②標準化過程可能忽略文化、語言或社會背景差異帶來的影響。③測試內容可能無法完全反映個體的真實能力或特質。④開發(fā)和維護成本較高。**非標準化評估方法：*優(yōu)點：①靈活性高，可以根據個體具體情況調整評估內容和方式。②能深入、全面地了解個體，捕捉其行為、言語、情感和人際互動等豐富信息。③更能考慮文化背景和生活情境。缺點：①主觀性較強，評估結果易受評估者經驗、偏見影響。②難以量化，不同個體或不同時間的結果比較困難。③信度和效度通常難以保證，結果解釋需謹慎。④耗時耗力，評估過程不規(guī)律。**解析思路：*對兩種方法分別闡述其核心特點，并逐條分析其優(yōu)點和缺點。比較時，可以從客觀性、標準化、靈活性、信息豐富度、信效度、成本、適用性等多個維度進行對比。3.簡述大腦邊緣系統的主要功能及其與情緒調節(jié)的關系。**主要功能：*大腦邊緣系統是一個復雜的神經網絡，主要包括杏仁核、海馬體、下丘腦、隔區(qū)、扣帶回、丘腦和部分大腦皮層（如島葉、顳極）。其主要功能涉及情緒處理（尤其是恐懼和愉悅等基本情緒）、動機（如覓食、性行為、攻擊）、記憶形成（特別是情景記憶和情緒記憶）、自主神經系統和內分泌系統的調控（如應激反應）、以及覺醒和睡眠調節(jié)等。**與情緒調節(jié)的關系：*邊緣系統在情緒調節(jié)中扮演核心角色。杏仁核是情緒反應（特別是恐懼）的關鍵中繼站，負責評估環(huán)境威脅并啟動相應的生理和行為反應（如“戰(zhàn)或逃”）。海馬體在將情緒記憶與特定情境聯系起來方面至關重要。下丘腦則通過調控自主神經系統和內分泌系統（如釋放腎上腺素、皮質醇）來執(zhí)行情緒反應的生理部分。其他邊緣結構共同協作，處理情緒信息，形成情緒體驗，并參與情緒記憶的存儲和提取，從而實現對情緒的識別、評估、反應和調節(jié)。例如，前額葉皮層雖然不直接產生情緒，但其與邊緣系統（尤其是杏仁核）的連接對于情緒的認知控制、沖動抑制和適應性情緒調節(jié)至關重要。**解析思路：*首先概述邊緣系統的構成和核心功能（涵蓋情緒、動機、記憶、自主神經等）。其次，重點闡述其在情緒調節(jié)中的具體作用機制，涉及關鍵結構（杏仁核、海馬體、下丘腦）的功能及其相互聯系，特別是與情緒反應啟動、生理反應調控、情緒記憶以及高級認知控制（由前額葉皮層介導）的關系。4.描述注意缺陷多動障礙（ADHD）在神經心理學評估中常見的表現。**評估表現：*在神經心理學評估中，ADHD（分為注意力不集中、多動/沖動兩大主要癥狀群）的表現通常集中在以下幾個方面：①注意功能：在執(zhí)行需要持續(xù)注意的任務（如連續(xù)畫線、數字廣度）時表現出明顯的困難，易分心，完成任務所需時間更長，錯誤率更高。在需要抑制無關信息的任務（如Stroop測驗）中，尤其是在干擾顏色信息干擾文字信息時，表現可能受損（尤其對沖動型癥狀）。②執(zhí)行功能：顯示出計劃和組織能力的缺陷（如使用清單、時間管理困難），工作記憶能力（如復雜問題解決、多步驟指令遵循）可能下降。任務切換能力（如交替完成不同類型的任務）也可能受損。③運動協調/沖動性：可能觀察到手部或口頭運動過多（尤其在評估中可能表現為小動作、頻繁轉筆或抖腿），或在需要精細協調的任務中表現稍差。在需要等待或輪流等待的情境下可能表現出沖動行為。④情緒調節(jié)：可能表現出情緒不穩(wěn)定、易怒、反應過度或難以平復，這有時在評估中的情緒測驗或行為觀察中得以體現。**解析思路：*描述需結合具體的神經心理學任務或測驗名稱（如數字廣度、Stroop、連續(xù)畫線、工作記憶任務、任務切換任務等）來闡述ADHD在不同認知功能領域的典型表現。需區(qū)分注意力不集中和沖動/多動兩大核心癥狀群在評估中的具體體現。5.簡述組織行為修正（OBMod）的基本原理及其在員工績效改進中的應用。**基本原理：*組織行為修正（OrganizationalBehaviorModification,OBMod）是行為矯正技術在組織管理中的應用。其基本原理基于斯金納的操作性條件反射理論，即通過識別對員工績效有影響的行為，然后運用強化（正強化、負強化）來增加期望行為的發(fā)生頻率，運用懲罰（正懲罰、負懲罰）來減少不期望行為的發(fā)生頻率，從而塑造和維持組織所期望的行為模式，最終達到改進員工績效和提升組織效率的目的。OBMod強調對具體可觀察、可測量的行為的干預，并基于行為后果進行反饋。**在員工績效改進中的應用：*①識別關鍵行為：首先明確需要改進的績效目標，并將其分解為具體、可觀察、可測量的行為指標。②基線測量：在干預前測量目標行為的發(fā)生頻率或水平，作為評估干預效果的參照。③設計干預方案：根據行為后果，設計強化或懲罰方案。例如，對達到或超過績效標準的員工給予獎金、表揚（正強化）；對低于標準的員工減少非必要的福利或進行批評（正懲罰），或撤銷不期望行為的后果（負懲罰），或提供支持幫助其改善（負強化）。④實施干預與反饋：執(zhí)行干預方案，并向員工提供關于其行為結果的及時、明確的反饋。⑤效果評估與調整：持續(xù)監(jiān)測行為變化，評估干預效果。若效果不佳，則分析原因并調整干預策略（如改變強化物、調整懲罰方式、考慮個體差異等）。OBMod常與目標設定、績效評估、員工培訓等管理手段結合使用。**解析思路：*首先解釋OBMod的定義和核心理論依據（操作性條件反射）。其次，分步驟闡述其在組織情境下如何應用于績效改進，包括關鍵步驟：目標行為識別、基線測量、干預方案設計（強化/懲罰）、實施反饋、效果評估與調整，并舉例說明具體應用方式。三、論述題1.論述認知行為療法（CBT）的核心理念，并分析其在臨床心理實踐和企業(yè)管理中的應用潛力。**核心理念：*CBT（CognitiveBehavioralTherapy）的核心在于強調認知（想法、信念、思維模式）、情緒和行為三者之間相互影響、相互作用的動態(tài)關系。其基本理念是：個體經歷的困擾往往與其扭曲或適應不良的認知模式有關。通過識別、評估和修正這些非適應性認知，可以改變相應的情緒反應和行為模式，從而緩解或消除心理癥狀，解決心理問題。CBT通常采用結構化、短程、合作性的治療模式，強調教給來訪者具體的應對技巧和思維修正策略，鼓勵其在日常生活中進行實踐（如思維記錄、行為實驗）。它包含兩大支柱：認知治療（處理思維）和行為治療（處理行為）。**應用潛力分析：***臨床心理實踐：*CBT因其有效性、短程性和可操作性強，已成為治療多種心理障礙（如抑郁癥、焦慮癥、強迫癥、進食障礙、物質濫用等）的一線療法。其理念強調個體在問題中的主動性，鼓勵自我管理和應對能力的提升，有助于增強治療效果和預防復發(fā)。其結構化特點也便于臨床培訓和心理治療師的規(guī)范化操作。**企業(yè)管理：*CBT的理念和技術在企業(yè)管理中展現出巨大的應用潛力，主要體現在：①員工幫助計劃（EAP）：為有情緒困擾、壓力過大、人際沖突、職業(yè)倦怠或工作相關焦慮/抑郁的員工提供咨詢，運用CBT技術幫助他們調整負面思維、學習壓力管理技巧、改善溝通方式。②壓力管理培訓：開發(fā)基于CBT的壓力管理課程，教導員工識別壓力源、評估認知扭曲、運用放松技巧、制定應對策略。③領導力與情緒智力提升：幫助管理者識別和調整自身負面認知，提升情緒調節(jié)能力，改善管理風格和團隊溝通。④組織變革與員工適應：在組織變革期間，運用CBT理念幫助員工處理不確定性和焦慮，調整對變革的認知評價，更積極地進行適應。⑤績效改進：對于因心態(tài)消極、缺乏自信或習得性無助導致績效不佳的員工，運用CBT技術幫助他們建立積極認知、增強自我效能感、設定可行目標并制定行動計劃。**解析思路：*第一部分清晰闡述CBT的定義、核心理論（認知-情緒-行為模型、認知扭曲概念、治療模式特點）。第二部分結合具體情境（臨床、企業(yè)），分點論述CBT的理念如何應用于解決實際問題，并分析其應用的價值和潛力，需具體到可能的應用領域和可解決的問題。2.結合具體神經影像技術（如fMRI或ERP），論述神經心理學研究如何幫助我們理解記憶的形成與提取機制，并探討該研究對記憶康復或提升的啟示。**神經心理學研究如何幫助理解記憶機制：*神經心理學研究通過結合神經影像技術，能夠非侵入性地觀察記憶過程中大腦活動的動態(tài)變化，極大地加深了我們對記憶形成與提取機制的理解。①記憶形成（Encoding&Consolidation）：fMRI研究顯示，不同記憶類型（如語義記憶、情景記憶）的編碼階段涉及不同的腦區(qū)網絡。例如，情景記憶編碼與海馬體（形成記憶的“索引”）、前額葉皮層（策略運用和監(jiān)控）以及大腦皮層（信息存儲）的激活密切相關。功能性連接研究揭示，在記憶鞏固期間，海馬體與相關皮層區(qū)域的同步活動增強。②記憶提?。≧etrieval）：fMRI研究觀察到，當成功提取記憶時，會重新激活編碼該記憶時涉及的關鍵腦區(qū)網絡。例如，提取情景記憶會再次激活原始感知和情緒相關的大腦皮層區(qū)域。對比研究還發(fā)現，提取失敗時（如舌尖現象）可能觀察到特定腦區(qū)（如額頂葉）的活動模式與成功提取時不同。ERP研究則能更精細地捕捉記憶提取的時間過程，例如N400成分與語義判斷/記憶沖突相關，P300成分與目標檢測/記憶搜索相關，而失憶（如遺忘）可能對應特定ERP成分的缺失或異常。**對記憶康復或提升的啟示：*神經心理學研究的結果為記憶康復（針對受損記憶）和提升（增強正常記憶）提供了寶貴的啟示：①識別損傷機制與通路：通過觀察記憶障礙患者（如遺忘癥患者）的神經影像學特征（如海馬萎縮、特定皮層連接減弱），可以更精確地理解其記憶損傷的具體通路和機制，為制定個性化康復方案提供依據。②開發(fā)康復訓練方法：基于發(fā)現記憶相關腦區(qū)網絡的功能特性，可以開發(fā)針對性的神經反饋訓練、認知訓練或基于腦刺激（如TMS）的訓練方法，旨在增強受損腦區(qū)功能或改善腦區(qū)間的協調活動。例如，針對情景記憶提取困難的訓練。③指導生活方式干預：對記憶提升的研究啟示我們，保持大腦活躍（如終身學習）、進行體育鍛煉（改善血流和神經營養(yǎng)因子）、保證充足睡眠（促進記憶鞏固）、管理壓力（減少對海馬體的負面影響）等生活方式因素可能有助于維持和提升記憶功能。④探索新技術應用：神經影像研究發(fā)現的記憶相關神經標志物，可能為未來基于腦機接口的記憶輔助技術或精準藥物干預提供靶點和評估手段。⑤個性化干預：結合個體神經影像特征，未來可能實現更個性化的記憶康復和提升方案。**解析思路：*第一部分重點闡述如何利用fMRI和ERP等神經影像技術，結合具體的記憶過程（編碼、鞏固、提?。?，說明這些技術如何揭示大腦在記憶不同階段的活動模式和網絡。第二部分基于第一部分的發(fā)現，論述這些研究成果如何轉化為對記憶康復（如理解損傷機制、開發(fā)訓練方法）和記憶提升（如指導生活方式、探索新技術）的具體啟示和建議。四、案例分析題**分析可能導致高離職率的因素：*1.工作本身：工作內容單調重復、缺乏挑戰(zhàn)性、技能要求與個體能力不匹配、工作負荷過重或過輕、工作壓力過大（如不合理的截止日期、緊張的績效要求）。2.組織環(huán)境：公司文化不佳（如缺乏信任、過度競爭、官僚主義）、溝通不暢（信息傳遞不及時、不透明）、缺乏員工支持（如培訓機會少、福利待遇低、工作條件差）、組織不穩(wěn)定（如頻繁裁員、管理層動蕩）。3.人際關系：與上級關系緊張（如管理風格不佳、缺乏指導與反饋）、與同事關系沖突（如團隊協作困難、辦公室政治）、缺乏歸屬感。4.職業(yè)發(fā)展：缺乏晉升機會或職業(yè)成長路徑、感覺個人價值未被認可、對職業(yè)前景感到迷茫。5.個體因素：新員工個人期望與公司現實不符、入職前對工作宣傳存在誤解、個人家庭原因需要變動、求職市場上遇到更有吸引力的機會。**基于實踐原理的干預方案：*1.實施結構化的入職引導與支持計劃（基于社會交換理論和組織社會化理論）：**設計理由：*新員工在入職初期容易產生迷茫和不適，良好的引導能幫助他們快速融入、了解公司、建立積極預期。結構化計劃確保系統性支持，社會交換理論指出，當員工感受到組織關懷和投入時，更傾向于回報組織（如降低離職意愿）。提供導師或伙伴支持，有助于新員工更快適應，建立良好的人際關系（基于社會學習