2025年大學《心理學》專業(yè)題庫——心理咨詢與心理治療考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共30分）1.在心理咨詢與心理治療的理論流派中，強調潛意識沖突、童年經(jīng)歷對人格形成影響的是（）。A.人本主義B.行為主義C.精神分析D.認知行為療法2.“咨詢關系是咨詢活動得以順利進行的基礎和核心”，這句話最能體現(xiàn)（）。A.技能的重要性B.倫理的重要性C.關系的重要性D.理論的重要性3.認為人的行為是通過學習（conditioning）獲得的，可以通過學習來改變的是（）。A.人本主義B.行為主義C.精神分析D.認知行為療法4.在心理咨詢中，咨詢師通過重復來訪者言語的語意，以表達理解和共情的技術是（）。A.反映B.探索C.指導D.澄清5.指導來訪者將注意力集中于當前體驗，不加評判地覺察的想法、感受和身體感覺的技術是（）。A.價值觀探索B.蘇格拉底式提問C.正念D.行為實驗6.心理咨詢中，咨詢師與來訪者建立咨詢關系時，需要遵守的原則不包括（）。A.保密B.不確定性C.真誠D.知情同意7.主要通過改變個體的認知結構和認知模式來矯正不良行為的療法是（）。A.精神分析療法B.行為療法C.認知行為療法D.人本主義療法8.家庭治療的核心關注點是（）。A.個體的內在沖突B.家庭成員間的互動模式C.群體動力學D.社會文化因素9.咨詢師在咨詢過程中產(chǎn)生的、與來訪者相關的情感反應被稱為（）。A.反移情B.透明度C.轉移D.負面情緒10.以下哪項不屬于心理咨詢的基本設置？（）A.咨詢時間B.咨詢費用C.咨詢次數(shù)D.來訪者家庭背景11.當來訪者表達強烈情緒時，咨詢師不加評判地接受并反映其情緒狀態(tài)，體現(xiàn)了（）。A.指導性B.共情C.中立D.包容12.在心理治療中，讓來訪者暴露于他們恐懼的情境中，以逐步減少恐懼反應的技術是（）。A.認知重構B.系統(tǒng)脫敏C.角色扮演D.家族雕塑13.涉及多個家庭成員共同參與咨詢，旨在改善家庭整體功能的治療形式是（）。A.個別咨詢B.團體咨詢C.家庭治療D.學校咨詢14.心理咨詢師在咨詢開始時，向來訪者說明咨詢的規(guī)則、時間、費用等，這屬于（）。A.咨詢關系的建立B.咨詢設置C.治療計劃的制定D.心理評估15.對來訪者的人格、情緒、思維等進行系統(tǒng)評估的過程是（）。A.溝通B.診斷C.評估D.觀察記錄二、填空題（每空1分，共10分）1.心理咨詢與心理治療的核心是建立良好的__________。2.“來訪者中心療法”的提出者是__________。3.咨詢師在咨詢中表達真誠、開放、一致的態(tài)度，被稱為__________。4.指導來訪者將注意力從過去或未來轉移到當下的技術是__________。5.咨詢師將自己過去經(jīng)歷中的情感、態(tài)度、價值觀投射到來訪者身上，稱為__________。6.認知行為療法中，用來檢驗不合理信念有效性的方法叫__________。7.家庭治療中，通過讓家庭成員扮演指定角色來理解彼此互動模式的技巧是__________。8.咨詢師在咨詢中必須遵守的、與來訪者權利相關的原則是__________。9.個體在咨詢中將自己過去的經(jīng)歷和感受在當前咨詢關系中重現(xiàn)，稱為__________。10.對特定心理問題或行為進行測量和評價的工具，例如各種問卷和測驗，稱為__________。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.共情2.阻抗3.治療計劃4.移情5.倫理四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理咨詢與心理治療的主要區(qū)別。2.簡述建立良好咨詢關系的主要技巧。3.簡述認知行為療法的基本原理。4.簡述心理咨詢中倫理原則的重要性。五、論述題（10分）結合一個具體案例（可自行虛構），論述認知行為療法如何應用于解決來訪者的適應障礙問題，并說明治療過程中可能涉及的關鍵技術和倫理考量。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.B4.A5.C6.B7.C8.B9.A10.D11.B12.B13.C14.B15.C二、填空題1.咨詢關系2.卡爾·羅杰斯3.真誠4.正念5.反移情6.行為實驗7.角色扮演8.知情同意9.轉移10.心理評估三、名詞解釋1.共情：指咨詢師能夠深入體驗來訪者的感受，從來訪者的角度理解其世界，并能夠將這種理解清晰地傳達給來訪者的一種能力。它包含三個層面：認知理解、情感同感和情感表達。2.阻抗：指來訪者反對或回避咨詢進程的心理動力或行為表現(xiàn)，是咨詢進展的阻礙因素?？赡鼙憩F(xiàn)為言語上的否定、非言語上的回避、情感上的退縮等。3.治療計劃：咨詢師與來訪者共同制定的，旨在解決來訪者核心問題、實現(xiàn)咨詢目標的路線圖。通常包括咨詢目標、干預策略、評估方法、時間安排等。4.移情：指來訪者將自己過去與重要他人（如父母）的關系中的情感、態(tài)度、評價等投射到咨詢師身上。移情可以是積極的，也可以是消極的。5.倫理：指在心理咨詢與心理治療實踐中必須遵守的行為規(guī)范和道德原則，旨在保護來訪者權益，維護咨詢師專業(yè)形象，促進咨詢關系的健康發(fā)展。核心原則包括保密、知情同意、不傷害、公正等。四、簡答題1.簡述心理咨詢與心理治療的主要區(qū)別。*對象不同：心理咨詢主要面向有一般心理困擾、適應不良的個體；心理治療主要面向有較嚴重的心理障礙、精神疾病的患者。*目標不同：心理咨詢側重于解決適應性問題、改善人際關系、提升個人成長；心理治療側重于消除或緩解嚴重的心理癥狀、診斷和治療心理疾病。*理論和技術側重不同：心理咨詢流派更多樣，人本主義、認知行為等常用；心理治療對精神分析、心理動力學等理論依賴更強，且常涉及更深入的個人化干預。*關系側重不同：心理咨詢更強調咨詢關系的教育性和發(fā)展性；心理治療中，治療關系可能更強調治療師的權威性和引導性。*（可選）角色不同：心理咨詢師更偏向于引導者和促進者；心理治療師更偏向于診斷者和治療者。2.簡述建立良好咨詢關系的主要技巧。*建立信任和安全感：通過遵守咨詢設置（時間、費用等）、履行保密原則、展現(xiàn)真誠和可靠來建立。*展現(xiàn)共情：嘗試理解來訪者的內心世界，并用言語和非言語方式表達出來。*體現(xiàn)真誠與透明：咨詢師以真實的自我與人交往，不過度扮演，允許適度的自我暴露。*積極傾聽：全神貫注地聽來訪者講話，不僅聽內容，也聽感受和潛臺詞，并作出適當?shù)幕貞?運用恰當?shù)难哉Z和非言語技巧：如運用開放式問題鼓勵來訪者表達，運用反映、澄清等技巧確保理解，保持恰當?shù)膬x態(tài)和眼神接觸。*尊重與無條件積極關注：尊重來訪者的價值觀和選擇，無論其表現(xiàn)如何，都給予接納和支持。3.簡述認知行為療法的基本原理。*核心觀點：認為人的情緒和行為主要受其認知（想法、信念、解釋）的影響。不適應的情緒和行為源于不合理的或適應不良的認知模式。*主要目標：識別和改變不合理的認知，建立更適應的認知模式，從而改善情緒和行為。*主要技術：*認知重建：識別自動化負性思維，評估其證據(jù)，挑戰(zhàn)和修正不合理信念，建立新的合理信念。*行為技術：通過行為實驗檢驗認知假設，學習新的行為技能（如放松訓練、社交技能訓練），安排暴露療法（用于恐懼癥等）。*技能訓練：教授應對技巧，如問題解決、情緒調節(jié)等。4.簡述心理咨詢中倫理原則的重要性。*保護來訪者權益：倫理原則是保護來訪者隱私、確保知情同意、避免傷害等權利不受侵犯的根本保障。*建立和維護專業(yè)信任：嚴格遵守倫理規(guī)范是建立和維持來訪者對咨詢師、對心理咨詢專業(yè)信任的基礎。*規(guī)范咨詢師行為：為咨詢師提供清晰的行為指引，幫助他們在復雜的實踐情境中做出恰當決策，避免專業(yè)misconduct。*促進咨詢關系發(fā)展：許多倫理原則（如保密、真誠）本身就是建立良好咨詢關系的關鍵要素。*維護專業(yè)聲譽：整體的專業(yè)倫理水平關系到心理咨詢與治療在社會上的接受度和公信力。*保障咨詢師安全：遵守某些倫理規(guī)則（如處理反移情、中止咨詢）也能保護咨詢師自身。五、論述題（以下為論述題答案思路框架，具體內容需根據(jù)虛構案例細節(jié)填充）論述思路：1.引言：簡述認知行為療法（CBT）的基本理念，即情緒和行為受認知影響，通過改變認知可改善適應障礙。點明適應障礙通常涉及負面認知模式（如災難化、非黑即白思維）和回避行為。引出案例，概述來訪者的主要適應障礙表現(xiàn)及其相關認知和行為模式。2.案例呈現(xiàn)與分析（需虛構）：*描述一個來訪者（如學生、職場新人），經(jīng)歷生活中的挫折（如考試失敗、工作不順），出現(xiàn)情緒低落、興趣減退、睡眠障礙、自我評價低等適應障礙癥狀。*分析其可能存在的認知扭曲：例如，對失敗進行災難化思考（“我永遠也做不好事了”），持有絕對化的要求（“我必須完美才能成功”），進行非黑即白的非理性評價（“這次失敗證明我就是個失敗者”）。*分析其可能存在的回避行為：例如，因害怕再次失敗而減少嘗試新事物的行為，因情緒不佳而回避社交活動，沉浸于負面想法中。3.CBT治療應用：*評估階段：詳細評估來訪者的核心問題、認知模式、行為習慣、功能損害程度?？赡苁褂盟季S記錄表等工具。*心理教育：向來訪者解釋CBT的基本原理，使其理解自己的問題與認知、行為的關系，提高合作意愿。*認知重建（核心）：*識別自動化負性思維：通過蘇格拉底式提問引導來訪者發(fā)現(xiàn)其在特定情境下的負面想法。*評估與檢驗：引導來訪者尋找支持或反對這些負性思維的證據(jù)，認識到思維的偏頗性。*修正認知：運用認知重構技術，如認知重構、思維的家庭作業(yè)（讓來訪者在生活中練習），幫助來訪者發(fā)展更現(xiàn)實、適應性的想法。*行為技術（輔助）：*行為激活：鼓勵來訪者安排并參與能夠帶來愉悅感或成就感的活動，打破回避行為循環(huán)。*（若需要）放松訓練：教授放松技巧應對焦慮。*（若需要）問題解決技能訓練：幫助來訪者學習更有效地應對生活中的實際困難。4.整合應用：說明CBT治療中認知重建與行為技術通常結合進行，例如，通過行為激活改善情緒，進而為認知重建提供更積極的情感基礎；通過認知改變指導行為調整。5.倫理考量：*知情同意：確保來訪者充分了解CBT的過程、目標、潛在風險和限制，并自愿同意參與治療。*保密：嚴格遵守保密原則，保護來訪者隱私，除非出現(xiàn)危及自身或他人安全的特殊情況。*文化敏感性：考慮來訪者的文化背