人教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)大家排好隊(duì)備課教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能讓學(xué)生知道在哪些場(chǎng)合需要排隊(duì)，比如上下學(xué)、買(mǎi)東西、做游戲等。使學(xué)生了解排隊(duì)的基本規(guī)則，即按照先后順序，不插隊(duì)、不擁擠。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中能夠自覺(jué)排隊(duì)的能力，學(xué)會(huì)等待和遵守秩序。過(guò)程與方法通過(guò)情景模擬、游戲互動(dòng)、觀看圖片和視頻等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，分享自己對(duì)排隊(duì)的看法和經(jīng)歷，提高表達(dá)能力和合作意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生感受排隊(duì)帶來(lái)的有序和公平，體會(huì)到遵守秩序能讓大家的生活更方便、更安全。培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、為他人著想的品質(zhì)，增強(qiáng)集體觀念和規(guī)則意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生明確在哪些場(chǎng)合需要排隊(duì)以及排隊(duì)的基本規(guī)則。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生真正理解排隊(duì)的意義，在面對(duì)誘惑或著急的情況下，依然能夠堅(jiān)持排隊(duì)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在排隊(duì)過(guò)程中耐心等待，不抱怨、不插隊(duì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備收集各種需要排隊(duì)的場(chǎng)景圖片或視頻，如超市結(jié)賬、公交車(chē)站候車(chē)、學(xué)校食堂打飯等。準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，如貼紙、小文具等，用于獎(jiǎng)勵(lì)在課堂上表現(xiàn)好、能遵守排隊(duì)規(guī)則的學(xué)生。制作排隊(duì)規(guī)則的簡(jiǎn)單卡片，上面寫(xiě)上“不插隊(duì)”“不擁擠”“耐心等”等字樣。準(zhǔn)備一些用于情景模擬的道具，如“售票窗口”牌子、玩具食物等。學(xué)生準(zhǔn)備讓學(xué)生回憶自己在生活中排隊(duì)的經(jīng)歷，或者觀察家人排隊(duì)的情景。每人準(zhǔn)備一張小卡片和彩筆，用于畫(huà)出自己理解的排隊(duì)場(chǎng)景。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時(shí)間長(zhǎng)度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書(shū)導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，引出排隊(duì)話題5分鐘“小朋友們，大家好呀！今天老師要問(wèn)大家一個(gè)小問(wèn)題，你們?cè)谄綍r(shí)的生活中，有沒(méi)有看到很多人在一起，按照順序一個(gè)一個(gè)做事情的情況呢？比如在超市里，大家買(mǎi)完?yáng)|西是怎么付錢(qián)的呀？”“對(duì)啦，大家都是排著隊(duì)付錢(qián)的。那今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)和排隊(duì)有關(guān)的內(nèi)容——大家排好隊(duì)?！睂W(xué)生紛紛舉手回答，說(shuō)出自己看到的排隊(duì)場(chǎng)景，如超市結(jié)賬、學(xué)校打飯等。大家排好隊(duì)新知學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)需要排隊(duì)的場(chǎng)合8分鐘“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看老師帶來(lái)的這些圖片和視頻，看看里面的人們?cè)谧鍪裁?，他們是不是在排?duì)呢？”（展示圖片和視頻）“看完之后，誰(shuí)能告訴老師，這些圖片里的人們?cè)谀男┑胤脚抨?duì)呀？”“非常棒，我們?cè)诔薪Y(jié)賬、公交車(chē)站候車(chē)、學(xué)校食堂打飯、游樂(lè)場(chǎng)玩游戲等很多地方都需要排隊(duì)?！睂W(xué)生認(rèn)真觀看圖片和視頻，然后積極舉手回答，說(shuō)出不同的排隊(duì)場(chǎng)合。需要排隊(duì)的場(chǎng)合：超市結(jié)賬公交車(chē)站候車(chē)學(xué)校食堂打飯游樂(lè)場(chǎng)玩游戲新知學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)排隊(duì)的基本規(guī)則7分鐘“既然在這么多地方都需要排隊(duì)，那排隊(duì)的時(shí)候我們要遵守哪些規(guī)則呢？老師這里有一些卡片，大家來(lái)看一看?！保ㄕ故九抨?duì)規(guī)則卡片）“‘不插隊(duì)’就是不能跑到別人前面去；‘不擁擠’就是要和前面的人保持一定距離，不能推推搡搡；‘耐心等’就是輪到自己的時(shí)候要等一等，不能著急。”“大家明白了嗎？”學(xué)生齊聲回答“明白了”，有的學(xué)生還會(huì)重復(fù)卡片上的規(guī)則。排隊(duì)規(guī)則：不插隊(duì)不擁擠耐心等互動(dòng)環(huán)節(jié)情景模擬，體驗(yàn)排隊(duì)10分鐘“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)情景模擬游戲，老師這里有一個(gè)‘售票窗口’，我們要假裝去買(mǎi)電影票，看看誰(shuí)能按照排隊(duì)規(guī)則來(lái)做。”“誰(shuí)想先來(lái)試一試呀？其他小朋友要認(rèn)真看，看看他們做得對(duì)不對(duì)?！保ㄖ笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景模擬，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予小獎(jiǎng)品）“剛才這個(gè)小朋友做得真棒，他沒(méi)有插隊(duì)，也沒(méi)有擁擠，很有耐心地在等待。”學(xué)生積極參與情景模擬，有的學(xué)生扮演買(mǎi)票的人，有的學(xué)生在旁邊觀察，對(duì)做得好的同學(xué)報(bào)以掌聲。情景模擬：買(mǎi)電影票鞏固練習(xí)小組討論，分享排隊(duì)經(jīng)歷7分鐘“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們分成小組，和自己小組的同學(xué)分享一下自己在生活中排隊(duì)的經(jīng)歷，或者遇到過(guò)的不排隊(duì)的情況，說(shuō)一說(shuō)排隊(duì)有什么好處，不排隊(duì)會(huì)有什么不好的地方?！薄坝懻摻Y(jié)束后，每個(gè)小組選一個(gè)代表來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們的想法。”學(xué)生在小組內(nèi)熱烈討論，積極分享自己的經(jīng)歷和想法，然后各小組代表依次發(fā)言。排隊(duì)的好處：有序、公平、安全總結(jié)新課總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容3分鐘“今天我們學(xué)習(xí)了大家排好隊(duì)，知道了在很多場(chǎng)合都需要排隊(duì)，也了解了排隊(duì)的規(guī)則。排隊(duì)能讓我們的生活更有序、更公平、更安全，希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪卸寄茏杂X(jué)排好隊(duì)，做一個(gè)遵守規(guī)則的好孩子?！睂W(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，點(diǎn)頭表示同意。做遵守規(guī)則的好孩子五、教學(xué)拓展教學(xué)拓展內(nèi)容組織學(xué)生開(kāi)展“排隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)，在一周內(nèi)觀察學(xué)生在學(xué)校的排隊(duì)情況，如上下課、打飯、做課間操等，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生授予“排隊(duì)小標(biāo)兵”稱號(hào)，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。讓學(xué)生回家后和家長(zhǎng)一起制定一份家庭排隊(duì)公約，比如吃飯時(shí)按順序盛飯、看電視時(shí)按順序換臺(tái)等，培養(yǎng)學(xué)生在家庭中的排隊(duì)意識(shí)。作業(yè)布置讓學(xué)生用自己