2025-2026學(xué)年福建省龍巖市連城一中高二生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在進行豌豆雜交實驗的過程中，孟德爾提出假說用以解釋他發(fā)現(xiàn)的遺傳現(xiàn)象。下列各項中屬于孟德爾假說內(nèi)容的是（）A.體細胞中除性染色體外，遺傳因子均成對存在且不相融合B.形成配子時，成對的遺傳因子分離，隨配子遺傳給后代C.形成配子時，非同源染色體上的基因自由組合D.豌豆產(chǎn)生的雌雄配子的數(shù)量相等，受精時雌雄配子隨機結(jié)合2．下圖是人體對某病毒的部分免疫過程示意圖，Ⅰ-Ⅶ表示不同種類的細胞，Th細胞（輔助性T細胞）是T細胞的一種，a-g代表不同的物質(zhì)。下列敘述正確的是（）A.病毒侵入人體后，通過細胞免疫就能將病毒徹底清除B.再次接觸相同抗原時，Ⅳ和Ⅵ均能增殖、分化C.B細胞（Ⅴ）的活化需要抗原或細胞因子信號的刺激D.圖中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ均能特異性識別抗原3．與生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力大小有關(guān)的主要因素是（）A.生態(tài)系統(tǒng)的地理位置 B.生態(tài)系統(tǒng)的氣候環(huán)境C.生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境 D.生態(tài)系統(tǒng)的成分4．下列與免疫調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述，正確的是（）A.人體感染HIV后，體內(nèi)T細胞數(shù)量就會立即出現(xiàn)劇烈下降趨勢B.接觸花粉后引起的蕁麻疹屬于自身免疫病C.環(huán)孢霉素A能抑制T細胞增殖，則其可提高器官移植成活率D.給患者注射青霉素后引起的過敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)功能過弱造成的5．下列有關(guān)植物生長素的敘述，錯誤的是（）A.生長素是以色氨酸為原料合成的蛋白質(zhì)類化合物B.有些植物的向光性可能不是生長素分布不均所致C.能量供應(yīng)會影響胚芽鞘中生長素極性運輸?shù)乃俾蔇.豌豆莖段中生長素濃度升高可能會促進乙烯合成6．在自然狀態(tài)下，某一樺樹林中出現(xiàn)了云杉樹苗，云杉長大后，高度超過樺樹林，樺樹不如云杉耐陰而逐漸減少，最終形成以云杉為主的樹林，這種現(xiàn)象是（）A.初生演替 B.生物進化 C.種內(nèi)競爭 D.種間競爭7．通過電刺激實驗，在高等動物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激（HFS），在刺激后幾小時之內(nèi)，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”，如圖為這一現(xiàn)象的可能機理。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（）A.谷氨酸是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，其受體可能不止一種B.突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+以主動運輸方式進入胞內(nèi)C.Ca2+與鈣調(diào)蛋白結(jié)合會使得C酶在活化過程中空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化D.H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生“記憶”可能是A受體在細胞膜上的數(shù)量增多所致8．（10分）艾滋病是一種免疫缺陷病，由HIV引起。下列關(guān)于HIV和艾滋病的敘述，錯誤的是（）A.HIV侵入人體后與T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，逐漸使人的免疫系統(tǒng)癱瘓B.艾滋病病人的直接死因往往是病原體引起的嚴重感染或惡性腫瘤等疾病C.艾滋病病毒主要通過性接觸、血液和母嬰傳播三種途徑傳播D.HIV侵入人體后存在潛伏期，在潛伏期HIV復(fù)制能力較弱二、非選擇題9．（10分）人類的X和Y染色體上有同源區(qū)域，在形成精子時，X和Y染色體的同源區(qū)域可發(fā)生聯(lián)會和交換。Léri-Weill軟骨骨生成障礙綜合征（LWD）是一種遺傳性疾病，導(dǎo)致此病的基因及其等位基因位于X、Y染色體的同源區(qū)域。圖是某家族關(guān)于該病的系譜圖（相關(guān)基因用B和b表示）。已知II-4是純合子。不考慮突變，回答下列問題：（1）人群中非LWD男性和LWD男性患者的基因型共有__________種。引起LWD遺傳病的基因是__________（填“顯性”或“隱性”）基因。（2）III-3的基因型是__________。（3）II-3的基因型是__________。II-3與一表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，生了一個患LWD的男孩，該男孩的基因型是__________，其患病的原因可能是__________。（4）II-3與妻子希望生一個健康的孩子，你的建議應(yīng)該是__________。10．（14分）回答下列有關(guān)植物激素及其調(diào)節(jié)作用的問題。I．下圖顯示胚芽鞘受單側(cè)光照時的生長情況及受光照處生長素的主要運輸方向。生長素在植物細胞間的運輸常需細胞膜上載體參與。（1）下列激素對植物生長所起的主要作用，與生長素在a處所起作用相反的是_______A．乙烯B．赤霉素C．脫落酸D．細胞分裂素（2）生長素沿b方向運輸時，其在細胞間跨膜運輸?shù)姆绞街饕莀______II．研究小組探究了萘乙酸（NAA)對某果樹扦插枝條生根的影響，結(jié)果如下圖?；卮鹩嘘P(guān)問題：（1）該實驗中自變量是______，因變量是______（2）在下列濃度中，生產(chǎn)上應(yīng)優(yōu)選______mg/LNAA處理插條。A．100B．200C．300D．40011．（14分）請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題：“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。…油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！保ㄟx自魯迅先生《從百草園到三味書屋》）（1）“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________和___________。（2）為研究百草園某種細菌種群數(shù)量的變化規(guī)律，有人構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，過程如表所示，請完善B、C兩處步驟。研究方法構(gòu)建模型的主要步驟A.觀察研究對象，提出問題A.細菌每20分鐘分裂一次B.___________B.資源和空間充足，細菌種群的增長不受種群密度增加的影響C.___________對事物的性質(zhì)進行表達C.Nt=N0·（其中Nt代表t天后細菌的數(shù)量，t表示天數(shù)，表示倍數(shù)，N0表示最初細菌的數(shù)量）D.通過進一步的實驗或觀察等，對所建立的模型進行檢驗或修正D.觀察、統(tǒng)計細菌的數(shù)量，對所建立的數(shù)學(xué)模型進行檢驗或修正（3）“百草園”中某昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別，這屬于化學(xué)信息，說明__________離不開信息傳遞。（4）下圖中的A表示___________，則C為___________。12．為了探究酵母菌的呼吸方式，某同學(xué)做了如下課題研究：假設(shè)：在其他條件(如溫度、pH)都相同的情況下，影響酵母菌的呼吸方式的因素是氧氣。設(shè)計實驗：設(shè)計的實驗裝置如圖甲、乙所示。可重復(fù)實驗以確保結(jié)果的準確性。（1）得出結(jié)論：如果甲、乙兩裝置中的石灰水都變混濁，說明酵母菌既能進行______________，又能進行____________。（2）實驗分析：①甲裝置中的NaOH溶液的作用是_____________________，乙裝置中B瓶應(yīng)封口放置一段時間，目的是__________________________，甲、乙兩裝置中產(chǎn)生的氣泡量較多的是_______裝置；產(chǎn)生能量較少的是______裝置。②寫出酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式(以葡萄糖為底物)有氧呼吸________________________________________；無氧呼吸________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說-演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。①提出問題（在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上提出問題）。②做出假設(shè)（生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；體細胞中的遺傳因子成對存在；配子中的遺傳因子成單存在；受精時雌雄配子隨機結(jié)合）。③演繹推理（如果這個假說是正確的，這樣F1會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，這樣測交后代應(yīng)該會產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的類型）。④實驗驗證（測交實驗驗證，結(jié)果確實產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的類型）。⑤得出結(jié)論（就是分離定律）?！驹斀狻緼BC、孟德爾沒有提出染色體，認為生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的，體細胞中的遺傳因子成對存在，形成配子時，成對的遺傳因子分離，隨配子遺傳給后代，AC錯誤；B正確；D、豌豆產(chǎn)生的雌配子少，雄配子多，數(shù)量不相等，D錯誤。故選B。2、B【解析】由圖可知：Ⅰ是抗原呈遞細胞、Ⅱ是輔助性T細胞、Ⅲ是細胞毒性T細胞、Ⅳ是記憶細胞、Ⅴ是B細胞、Ⅵ是記憶細胞、Ⅶ是漿細胞?！驹斀狻緼、病毒侵染人體后，需要借助細胞免疫和體液免疫的共同作用才能清楚病毒，A錯誤；B、當記憶細胞再次接觸同種抗原時，Ⅳ（記憶T細胞）、Ⅵ（記憶B細胞）會迅速增殖分化，B正確；C、B細胞的活化需要兩個信號的刺激，即病毒與B細胞的直接接觸和輔助性T細胞表面特定分子發(fā)生變化并與B細胞結(jié)合，還需要輔助性T細胞產(chǎn)生的細胞因子的作用，C錯誤；D、據(jù)圖可知，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ能特異性識別抗原、Ⅶ漿細胞不具有特異性識別抗原作用，D錯誤。故選B。3、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋．物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越大?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與生態(tài)系統(tǒng)的地理位置無關(guān)，只與生物的種類和數(shù)量有關(guān)，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與生物的種類和數(shù)量有關(guān)，與生態(tài)系統(tǒng)的氣候環(huán)境無關(guān)，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與生物的種類和數(shù)量有關(guān)，與生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境無關(guān)，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與生物的種類和數(shù)量有關(guān)，而生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，D正確?！军c睛】關(guān)鍵：生態(tài)系統(tǒng)中物種數(shù)目越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其自我調(diào)節(jié)能力越大。4、C【解析】1、病原微生物可刺激淋巴細胞引起機體產(chǎn)生特異性免疫；2、HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，屬于免疫缺陷病?！驹斀狻緼、人體感染HIV后，體內(nèi)T細胞數(shù)量首先會出現(xiàn)上升的過程，A錯誤；B、接觸花粉后引起的蕁麻疹屬于過敏反應(yīng)，B錯誤；C、環(huán)孢霉素A能抑制T細胞增殖，降低免疫力，可提高器官移植成活率，C正確；D、給患者注射青霉素后引起的過敏反應(yīng)是免疫系統(tǒng)功能過強造成的，D錯誤。故選C。5、A【解析】生長素是由植物的芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子等部位產(chǎn)生，能夠促進植物生長的一類激素?！驹斀狻緼、生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，A錯誤；B、植物生長受多種激素影響，B正確；C、生長素極性運輸需要耗能，C正確；D、生長素促進乙烯的合成，D正確。故選A。6、D【解析】1、初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。2、次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。3、競爭：兩種或兩種以上生物相互爭奪資源和空間等。競爭的結(jié)果常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢甚至滅亡。【詳解】A、樺樹不如云杉耐陰逐漸減少，最終形成以云杉為主的樹林，這種現(xiàn)象屬于次生演替，A錯誤；B、生物進化過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程，進化導(dǎo)致生物多樣性，B錯誤；C、樺木和云杉是不同種生物，它們之間的斗爭是種間斗爭，而不是種內(nèi)斗爭，C錯誤；D、云杉與樺樹林競爭，樺樹不如云杉耐陰，云杉為優(yōu)勢種，D正確。故選D。7、B【解析】根據(jù)題圖分析，圖示結(jié)構(gòu)為突觸，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)谷氨酸，可與A受體結(jié)合，引起Na+內(nèi)流而使海馬腦神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮。谷氨酸還能與N受體結(jié)合，打開Ca2+通道蛋白，使Ca2+進入細胞內(nèi)，與鈣調(diào)蛋白結(jié)合激活C酶?！驹斀狻緼、谷氨酸可與A受體結(jié)合，引起Na+內(nèi)流，說明谷氨酸是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì)，谷氨酸還能與N受體結(jié)合，打開Ca2+通道蛋白，其受體不止一種，A正確；B、突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+進入胞內(nèi)是從高濃度一側(cè)到達低濃度一側(cè)，需要載體協(xié)助，不消耗ATP，其方式為協(xié)助擴散，B錯誤；C、Ca2+進入細胞后與鈣調(diào)蛋白結(jié)合，C酶被激活，使得C酶在活化過程中空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，C正確；D、激活的C酶，促進了A受體胞內(nèi)肽段轉(zhuǎn)變?yōu)锳受體的Ⅱ過程，進而使細胞膜上的A受體數(shù)量增加，因此，H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生“記憶”可能是A受體在細胞膜上的數(shù)量增多所致，D正確。故選B。8、D【解析】關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結(jié)合，破壞T淋巴細胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡。（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播?！驹斀狻緼B、HIV病毒侵入人體后與T淋巴細胞結(jié)合，破壞T細胞，使人免疫力降低甚至喪失，最終使人體發(fā)生多種無法抵抗的感染和腫瘤，導(dǎo)致死亡，AB正確；C、艾滋病的主要傳播途徑有：性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播，C正確；D、HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期時免疫系統(tǒng)殺滅HIV的能力強，多數(shù)HIV能被殺滅，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、(1).4(2).顯性(3).XBXb(4).XBYb(5).XbYB(6).II-3在形成精子過程中X、Y染色體的同源區(qū)域發(fā)生交換，形成YB精子并受精(7).生男孩【解析】結(jié)合題干信息“II-4是純合子”可知：若為顯性病，則II-4為XbXb，I-1為XBXb，符合題意；若為隱性病，則II-4為XBXB，Ⅰ-2患病，為XbXb，不可能生出XBXB的孩子；故該病應(yīng)為顯性遺傳病?！驹斀狻浚?）由以上分析可知：該病應(yīng)為顯性遺傳病，即引起LWD遺傳病的基因是顯性基因；則非LWD男性的基因型為XbYb，LWD男性患者基因型為XBYB、XBYb、XbYB，故共有4種。（2）III-3患病，則基因型為XBX-，II-6為III-3的父親，不患病，基因型為XbYb，故III-3的基因型為XBXb。（3）I-1正常，基因型為XbYb，I-2為XBXb，II-3為男性患者，基因型為XBYb；II-3與一表現(xiàn)型正常的女子（XbXb）結(jié)婚，正常情況下兩者所生男孩不患病，但生了一個患LWD的男孩，由題意可知：形成精子時，XY的同源區(qū)段可發(fā)生交換，即XBYb的精原細胞因為X、Y同源區(qū)段發(fā)生了交叉互換，得到了含YB的配子，即孩子基因型為XbYB，是患者。（4）II-3基因型為XBYb，妻子為XbXb，子代中女孩基因型為XBXb，為患者，男孩為XbYb，正常；故建議生男孩，以確保孩子健康?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是明確題干信息“II-4是純合子”，并能結(jié)合系譜圖分析作答。10、(1).AC(2).主動運輸(3).NAA濃度(4).生根率和平均生根數(shù)(5).B【解析】植物激素的生理作用

生長素類具有促進植物生長的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進扦插的枝條生根、促進果實發(fā)育、防治落花落果等。

赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖桿伸長和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進萌發(fā)等作用。

細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中，含量較多，脫落酸是植物生長抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進果實成熟，此外含有促進老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯?！驹斀狻縄．（1）A、乙烯有促進果實成熟的作用，對植物的生長有抑制作用，而a處生長素濃度高促進作用強，因此表現(xiàn)為向光彎曲，即乙烯的作用與生長素相反，A正確；B、赤霉素有促進細胞伸長的作用，與生長素作用相同，B錯誤；C、脫落酸能抑制細胞分裂，促進植物衰老、脫落，與生長素作用相反，C正確；D、細胞分裂素有促進細胞分裂的作用，促進細胞生長，與生長素作用相似，D錯誤。故選AC。（2）生長素沿b方向橫向運輸時，其在細胞間跨膜運輸?shù)姆绞街饕鲃舆\輸，該運輸方式需要載體、并消耗能量。II．（1）圖中實驗?zāi)康氖翘骄苛溯烈宜幔∟AA)對某果樹扦插枝條生根的影響，顯然該實驗的自變量是萘乙酸的濃度，因變量是平均生根數(shù)和生根率，即該實驗中自變量是萘乙酸的濃度，因變量是生根率和平均生根數(shù)。（2）結(jié)合圖示可知200mg/LNAA處理插條所得到的的平均生根數(shù)和生根率都較高，有利于插條成活，因此選擇200mg/LNAA處理插條效果好。【點睛】熟知生長素、細胞分裂素、赤霉素等多種生物激素的作用以及它們之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵，能根據(jù)實驗結(jié)果選擇合理的應(yīng)用濃度提高解答實際問題的能力是解答本題的另一關(guān)鍵。11、（1）①.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分②.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）（2）①.B.提出合理的假設(shè)②.C.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，用適當?shù)臄?shù)學(xué)形式（3）生物種群的繁衍（4）①.云雀的同化量②.分解者利用的能量【解析】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息等。分析能量被云雀攝入后的流程圖可知，A是云雀同化的能量，B是用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，C是分解者利用的能量，D是呼吸作用散失的能量?！拘?詳解】“百草園”這個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)?！拘?詳解】構(gòu)建數(shù)學(xué)模型一般步驟是：提出問題、作出假設(shè)、用數(shù)學(xué)形式表達、檢驗或修正?！拘?詳解】昆蟲種群中雌雄個體通過氣味相互識別，完成交尾繁殖，體現(xiàn)了生物種群的繁衍離不開信息傳遞。【小問4