人教版小學(xué)一年級科學(xué)下冊磁極間的作用備課教案一、教學(xué)目標知識與技能知道磁鐵有兩個磁極，即南極（S極）和北極（N極）。了解磁極間存在相互作用，同種磁極相互排斥，異種磁極相互吸引。能夠通過簡單的實驗操作，觀察并描述磁極間的相互作用現(xiàn)象。過程與方法經(jīng)歷“觀察—猜想—實驗—結(jié)論”的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)用實驗的方法研究磁極間的作用。在實驗過程中，學(xué)會與同學(xué)合作，共同完成探究任務(wù)，培養(yǎng)合作交流能力。初步掌握簡單的實驗記錄方法，能用自己的語言描述實驗現(xiàn)象和結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀對磁鐵的磁極間作用產(chǎn)生濃厚的探究興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的好奇心和求知欲。在實驗探究中，培養(yǎng)認真、細致的科學(xué)態(tài)度，體驗科學(xué)探究的樂趣。樂于將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中，感受科學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點認識磁鐵的兩個磁極，知道磁極間存在相互作用。掌握同種磁極相互排斥、異種磁極相互吸引的規(guī)律。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生通過自主實驗探究出磁極間的相互作用規(guī)律。幫助學(xué)生準確描述實驗現(xiàn)象，并理解“排斥”和“吸引”的含義。三、教學(xué)準備教師準備各種形狀的磁鐵（條形、馬蹄形、圓形等）若干塊，且每塊磁鐵都標注好南極（S極）和北極（N極）。一個可自由轉(zhuǎn)動的磁鐵（如懸掛著的條形磁鐵）。實驗記錄單（上面有簡單的磁鐵圖示和用于記錄現(xiàn)象的表格）。多媒體課件，內(nèi)容包括磁鐵的圖片、磁極間相互作用的動畫演示等。一些小獎品（如小貼紙），用于獎勵積極參與實驗和回答問題的學(xué)生。學(xué)生準備每人準備一塊條形磁鐵（課前由教師統(tǒng)一發(fā)放，已標注好磁極）。每組（4-5人）準備一個小塑料盆、一些小紙屑（用于干擾實驗，讓學(xué)生明白磁鐵只對磁性物質(zhì)有作用，可選做）。每人準備一支鉛筆和一塊橡皮，用于記錄實驗現(xiàn)象。四、教學(xué)過程教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容時間長度老師講述內(nèi)容學(xué)生反饋板書導(dǎo)入新課激發(fā)興趣，引出磁極5分鐘“小朋友們，之前我們認識了磁鐵，知道它有神奇的魔力，能吸起很多鐵做的東西。今天老師帶來了一個更有趣的磁鐵游戲，大家想不想看呀？”（展示可自由轉(zhuǎn)動的磁鐵，轉(zhuǎn)動它，等它靜止后，指出兩端總是指向固定的方向）“大家看，這個磁鐵靜止后，兩端總是朝著南北方向，這兩端就是磁鐵特別厲害的地方，我們給它們起個名字，叫磁極。今天我們就來好好研究一下磁極之間會發(fā)生什么有趣的事情。”學(xué)生們興奮地回答“想”，好奇地觀察轉(zhuǎn)動的磁鐵，對“磁極”這個新名詞表現(xiàn)出濃厚的興趣。磁極新知探究認識磁極，探究相互作用20分鐘“現(xiàn)在請小朋友們拿出自己的條形磁鐵，看看上面有沒有什么特殊的標記呀？”（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)S和N的標記）“這兩個標記分別代表南極和北極，也就是我們說的兩個磁極?！薄敖酉聛砦覀儊碜鰝€小實驗，請大家把自己的磁鐵和同桌的磁鐵靠近，試試用你的磁鐵的N極去靠近同桌磁鐵的N極，看看會發(fā)生什么？再用N極靠近S極，S極靠近S極，都仔細觀察一下。實驗的時候要輕輕的，別把磁鐵弄壞了哦，做完后和小組的同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)?！保ㄑ惨暩餍〗M實驗情況，對有困難的小組進行指導(dǎo)，如提醒學(xué)生讓磁極慢慢靠近）“哪個小組愿意把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家呀？”學(xué)生們拿出磁鐵，觀察到S和N的標記。然后開始動手實驗，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)N極靠近N極時，磁鐵好像被推開了；N極靠近S極時，磁鐵被吸在了一起；S極靠近S極時也被推開了。學(xué)生們在小組內(nèi)積極討論自己的發(fā)現(xiàn)，隨后紛紛舉手發(fā)言，描述實驗現(xiàn)象。南極（S極）、北極（N極）N極和N極：排斥S極和S極：排斥N極和S極：吸引鞏固練習(xí)強化規(guī)律，應(yīng)用知識10分鐘“小朋友們真棒，通過實驗發(fā)現(xiàn)了磁極間的秘密。那老師來考考大家，要是一個磁鐵的N極和另一個磁鐵的S極靠近，會怎么樣呢？”“如果兩個都是S極靠近呢？”（展示多媒體課件中的動畫，演示磁極間的相互作用）“大家看動畫里的現(xiàn)象和我們實驗的結(jié)果一樣嗎？”“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€‘磁鐵對對碰’的游戲，老師說一個磁極組合，大家用自己的磁鐵演示出來，并說出會發(fā)生什么現(xiàn)象，做得好的有小獎品哦。”學(xué)生們積極回答問題，準確說出磁極間的相互作用現(xiàn)象。觀看動畫后，點頭表示和自己實驗的結(jié)果一樣。在游戲中，學(xué)生們熱情高漲，紛紛動手演示，準確說出“吸引”或“排斥”。同種磁極相互排斥異種磁極相互吸引課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容5分鐘“今天我們認識了磁鐵的兩個磁極，還發(fā)現(xiàn)了它們之間的小秘密，誰能再來說說這個秘密是什么呀？”“希望小朋友們課后也能多觀察、多實驗，發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘?！睂W(xué)生們紛紛舉手，大聲說出“同種磁極相互排斥，異種磁極相互吸引”。磁極間的作用：同種磁極相互排斥異種磁極相互吸引五、教學(xué)拓展拓展活動組織學(xué)生玩“磁鐵釣魚”游戲，用標注了磁極的磁鐵作為“魚竿”，用不同磁極的小鐵片作為“魚”，讓學(xué)生在游戲中進一步感受磁極間的相互作用。引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中利用磁極間作用的物品，如磁性門吸、磁性玩具等，讓學(xué)生說說它們是利用