人教版小學(xué)六年級科學(xué)上冊一植物的生命系統(tǒng)植物的光合作用課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容回顧本課程圍繞“植物的光合作用”展開，通過實驗觀察與理論講解，幫助學(xué)生理解光合作用的基本概念、發(fā)生條件、物質(zhì)與能量變化，以及光合作用對植物自身和生態(tài)環(huán)境的重要意義。課程核心是讓學(xué)生認(rèn)識到植物是如何利用外界資源制造“食物”，并明確光合作用在自然界物質(zhì)循環(huán)和能量流動中的關(guān)鍵作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。二、需掌握的知識點及配套練習(xí)知識點1：光合作用的概念核心內(nèi)容：光合作用是綠色植物利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。關(guān)鍵要素：綠色植物（含葉綠體）、光能、二氧化碳、水、有機物、氧氣。練習(xí)題下列關(guān)于光合作用的描述，正確的是（）A.所有植物都能進行光合作用B.光合作用不需要能量就能進行C.光合作用能把二氧化碳和水變成有機物D.光合作用只在夜晚進行綠色植物進行光合作用時，不會用到的物質(zhì)是（）A.二氧化碳B.氧氣C.水D.光能判斷：植物的光合作用過程中，會將無機物（二氧化碳、水）轉(zhuǎn)化為有機物（如淀粉）。（）填空：光合作用是綠色植物利用______，把______和______轉(zhuǎn)化成儲存能量的______，同時釋放出______的過程。簡答：為什么說光合作用是“制造食物”的過程？答案及解析答案：C解析：A選項錯誤，不含葉綠體的植物（如菟絲子）不能進行光合作用；B選項錯誤，光合作用需要光能作為能量來源；C選項正確，符合光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程；D選項錯誤，光合作用主要在有光的白天進行。答案：B解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，能量來源是光能，產(chǎn)物是有機物和氧氣，因此“氧氣”是光合作用的產(chǎn)物，不是原料，不會被“用到”。答案：√解析：二氧化碳和水屬于無機物（不含碳元素或含碳但結(jié)構(gòu)簡單），淀粉等有機物含碳且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，光合作用確實實現(xiàn)了無機物到有機物的轉(zhuǎn)化。答案：光能；二氧化碳；水；有機物（或淀粉）；氧氣解析：本題直接考查光合作用的概念，需準(zhǔn)確記憶核心要素的對應(yīng)關(guān)系。答案：因為植物通過光合作用，能將外界的二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），這些有機物就是植物自身生長、發(fā)育所需的“食物”，同時也能為其他生物（如動物）提供食物來源。解析：需結(jié)合“有機物是生物的能量和物質(zhì)來源”這一關(guān)鍵點，說明光合作用“制造食物”的本質(zhì)是合成有機物。知識點2：光合作用的場所、條件和產(chǎn)物核心內(nèi)容：場所是葉綠體（主要在葉片的葉肉細胞中）；條件是光（光能）、葉綠體；產(chǎn)物是有機物（淀粉）和氧氣。其中，“淀粉是光合作用的產(chǎn)物”可通過“碘酒檢驗淀粉”實驗驗證，“氧氣是產(chǎn)物”可通過“收集氣體使帶火星木條復(fù)燃”實驗觀察。練習(xí)題植物進行光合作用的主要場所是（）A.根B.葉綠體C.花D.果實若想證明“光是光合作用的必要條件”，應(yīng)設(shè)計的對照實驗是（）A.一組有光，一組有水B.一組有光，一組無光C.一組有葉綠體，一組無葉綠體D.一組有二氧化碳，一組無二氧化碳判斷：葉片是植物進行光合作用的主要器官，因為葉片的葉肉細胞中含有大量葉綠體。（）實驗題：小明用碘酒檢驗經(jīng)過光照的葉片，發(fā)現(xiàn)葉片變藍；檢驗遮光的葉片，發(fā)現(xiàn)葉片不變藍。這個實驗?zāi)茏C明什么？為什么？填空：植物光合作用產(chǎn)生的______能使帶火星的木條復(fù)燃，這說明該物質(zhì)具有______性（填“助燃”或“可燃”）。答案及解析答案：B解析：A選項根的作用是吸收水和無機鹽，不能進行光合作用；B選項葉綠體是光合作用的“工廠”，是主要場所；C選項花的作用是繁殖，D選項果實的作用是保護種子，均不含大量葉綠體，不能作為光合作用的主要場所。答案：B解析：對照實驗需遵循“單一變量原則”，要證明“光是必要條件”，變量只能是“光”，其他條件（如葉綠體、二氧化碳、水）需保持相同，因此設(shè)計“有光”和“無光”兩組對照。答案：√解析：葉片的葉肉細胞中含有大量葉綠體，是光合作用的主要場所，因此葉片是植物進行光合作用的主要器官（其他器官如幼嫩的莖也含少量葉綠體，但作用較弱）。答案：能證明“淀粉是光合作用的產(chǎn)物，且光是光合作用的必要條件”。解析：碘酒遇淀粉會變藍，光照的葉片變藍，說明產(chǎn)生了淀粉；遮光的葉片不變藍，說明沒有產(chǎn)生淀粉，進而證明“沒有光就不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉”，即光是必要條件。解析：需結(jié)合“碘酒檢驗淀粉”的實驗原理，以及對照實驗的變量（光），分析實驗現(xiàn)象與結(jié)論的關(guān)系。答案：氧氣；助燃解析：氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，這是檢驗氧氣的常用方法，也能證明氧氣是光合作用的產(chǎn)物。知識點3：光合作用的意義核心內(nèi)容：對植物自身：合成有機物，為生長、發(fā)育、繁殖提供物質(zhì)和能量；對生態(tài)系統(tǒng)：釋放氧氣，維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡；為其他生物提供食物來源（直接或間接，如動物吃植物，肉食動物吃植食動物）。練習(xí)題下列哪項不是光合作用對自然界的意義（）A.為植物提供能量B.產(chǎn)生二氧化碳供動物呼吸C.維持大氣中氧和二氧化碳的平衡D.為動物提供食物人類吃的米飯（主要成分是淀粉），其能量最終來源于（）A.米飯B.水稻C.光能D.二氧化碳判斷：如果沒有植物的光合作用，地球上的動物和人類最終會因缺乏食物和氧氣而無法生存。（）簡答：為什么說“植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者”？填空：植物通過光合作用釋放的______，是地球上絕大多數(shù)生物呼吸作用所需的氣體；同時，光合作用吸收______，能減少大氣中該氣體的含量，緩解溫室效應(yīng)。答案及解析答案：B解析：A選項是光合作用對植物自身的意義（正確）；B選項錯誤，光合作用產(chǎn)生的是氧氣，不是二氧化碳，動物呼吸需要的氧氣正是光合作用提供的；C選項是光合作用對大氣平衡的意義（正確）；D選項是光合作用對其他生物的意義（正確）。答案：C解析：米飯中的淀粉是水稻通過光合作用合成的，而光合作用的能量來源是光能，因此米飯的能量最終來源于光能（能量流動：光能→水稻的化學(xué)能→米飯的化學(xué)能→人類的能量）。答案：√解析：植物通過光合作用提供氧氣（供生物呼吸）和有機物（供生物作為食物），若沒有光合作用，氧氣會逐漸耗盡，食物會逐漸短缺，動物和人類無法生存。答案：因為植物能通過光合作用，利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，不僅為自身提供物質(zhì)和能量，還能為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物（如消費者動物、分解者細菌）提供食物和能量，屬于“自己制造食物”