人教版小學三年級科學下冊第四單元學習用品中的科學筆桿上橡膠套的作用課后復習總結一、課程主要內(nèi)容總結本課程圍繞“筆桿上橡膠套的作用”展開，通過觀察、對比實驗和生活聯(lián)系，引導學生探究筆桿橡膠套的功能。課程先讓學生觀察不同筆（如圓珠筆、中性筆）的筆桿結構，發(fā)現(xiàn)部分筆桿上有橡膠套；接著通過“握無橡膠套的筆寫字”和“握有橡膠套的筆寫字”的對比實驗，感受兩者在手感、穩(wěn)定性上的差異；最后結合科學原理，總結橡膠套的作用，并聯(lián)系生活中其他帶類似“防滑、舒適”設計的物品（如運動鞋鞋底花紋、水杯防滑墊），幫助學生理解科學在生活中的應用。二、需掌握的知識點及對應練習題知識點1：筆桿上橡膠套的核心作用——增大摩擦力，防止打滑橡膠套表面粗糙，與手指接觸時能增大摩擦力，讓我們握筆時更穩(wěn)，寫字時不容易出現(xiàn)筆桿滑動的情況。這是橡膠套最主要的功能，也是課程重點探究的內(nèi)容。練習題我們握筆時，筆桿上的橡膠套能防止筆打滑，主要是因為橡膠套（）A.顏色好看B.表面粗糙，增大了摩擦力C.很軟，容易變形小明用沒有橡膠套的塑料筆寫字，總感覺筆會從手里滑走，這是因為（）A.塑料筆太輕B.塑料筆桿表面光滑，摩擦力小C.小明握筆力度太小下列哪種做法能像筆桿橡膠套一樣，起到“增大摩擦力、防止打滑”的作用？（）A.給滑梯表面涂潤滑油B.在鞋底刻上花紋C.把冰塊放在光滑的盤子里為什么冬天手出汗時，握有橡膠套的筆比握沒有橡膠套的筆更穩(wěn)？請簡單說明原因。答案及解析答案：B解析：橡膠套防止打滑的關鍵是“增大摩擦力”，而粗糙的表面能增加物體間的摩擦力；A選項“顏色好看”是外觀特點，與防滑無關；C選項“柔軟易變形”是觸感特點，不是防滑的主要原因。答案：B解析：沒有橡膠套的塑料筆桿表面光滑，手指與筆桿間的摩擦力小，所以容易打滑；A選項“塑料筆太輕”與打滑無直接關系，重的物體若表面光滑也會打滑；C選項“握筆力度小”不是主要原因，即使力度稍大，光滑表面的摩擦力依然較小。答案：B解析：鞋底刻花紋能讓鞋底表面變粗糙，增大與地面的摩擦力，防止走路打滑，和筆桿橡膠套的原理相同；A選項“涂潤滑油”會讓表面更光滑，減小摩擦力；C選項“冰塊放光滑盤子”中，兩者表面都光滑，摩擦力小，冰塊容易滑動。答案：冬天手出汗時，手指表面會變光滑，與筆桿的摩擦力會減小。而橡膠套表面粗糙，即使手出汗，也能與手指間保持較大的摩擦力，所以握有橡膠套的筆更穩(wěn)。解析：核心圍繞“摩擦力與表面粗糙程度的關系”，手出汗會降低手指與光滑筆桿的摩擦力，但橡膠套的粗糙表面能彌補這一問題，維持較大摩擦力。知識點2：筆桿上橡膠套的次要作用——提高握筆舒適度橡膠套材質(zhì)柔軟，與手指接觸時能分散手指的壓力，減少長時間握筆時手指的酸痛感，讓握筆體驗更舒適。這一作用是在防滑基礎上，對使用體驗的優(yōu)化。練習題長時間握筆寫字，有橡膠套的筆比沒有橡膠套的筆更舒服，主要是因為橡膠套（）A.價格更貴B.材質(zhì)柔軟，能分散手指壓力C.容易清洗下列物品中，和筆桿橡膠套一樣，通過“柔軟材質(zhì)提高舒適度”的是（）A.教室的水泥地面B.椅子上的海綿坐墊C.玻璃水杯小紅握沒有橡膠套的金屬筆寫字，10分鐘后感覺手指很酸，這是因為（）A.金屬筆太重B.金屬筆桿堅硬，對手指壓力集中C.小紅寫字速度太快請舉例說明：生活中還有哪些物品像筆桿橡膠套一樣，既有用又能提高使用舒適度？（至少舉1個例子，并說明理由）答案及解析答案：B解析：柔軟的橡膠套能將手指握筆的壓力分散到更大面積，減少局部壓力，從而減輕酸痛感；A選項“價格貴”與舒適度無關；C選項“容易清洗”是清潔特點，不是舒適的原因。答案：B解析：海綿坐墊材質(zhì)柔軟，人坐下時能分散身體對椅子的壓力，提高坐的舒適度，和橡膠套提高握筆舒適度的原理相似；A選項“水泥地面”堅硬，無法提高舒適度；C選項“玻璃水杯”材質(zhì)堅硬，握起來舒適度較低（部分玻璃水杯帶橡膠套就是為了提高舒適度）。答案：B解析：金屬筆桿堅硬，手指握筆時，壓力會集中在接觸點，長時間后容易導致手指酸痛；A選項“金屬筆重”不是主要原因，若筆桿柔軟，即使重點也不會太酸；C選項“寫字速度快”與手指酸痛無直接關系，慢寫時堅硬筆桿依然會讓手指不適。答案：示例1：書包的肩帶——書包肩帶通常有柔軟的海綿或布料，能分散書包重量對肩膀的壓力，讓背書包時更舒服，和筆桿橡膠套提高舒適度的原理相同。示例2：運動鞋的鞋墊——鞋墊柔軟有彈性，能分散腳走路時對鞋底的壓力，減少腳的疲勞感，提高穿著舒適度。解析：只要舉例符合“柔軟材質(zhì)、分散壓力、提高舒適度”的特點即可，核心是聯(lián)系“材質(zhì)與舒適度的關系”。知識點3：科學原理與生活的聯(lián)系——摩擦力在生活中的應用筆桿橡膠套利用增大摩擦力防滑，這一科學原理在生活中廣泛存在（如防滑墊、輪胎花紋等），學生需能識別生活中利用或減小摩擦力的現(xiàn)象，理解科學與生活的聯(lián)系。答案及解析答案：A解析：自行車剎車時，剎車片與車輪接觸，通過增大壓力（捏緊剎車把手）增大摩擦力，讓車輪停止轉(zhuǎn)動，屬于“利用摩擦力”；B選項“給門鎖涂鉛筆芯粉末”是利用石墨減小摩擦力，讓門鎖更靈活；C選項“滑冰鞋的冰刀”是通過減小與冰面的接觸面積減小摩擦力，讓滑冰者更易滑動。答案：C解析：“磁懸浮列車懸浮在軌道上”，減少了列車與軌道的接觸，從而大大減小了摩擦力，讓列車能高速行駛；A選項“汽車輪胎花紋”是增大摩擦力，防止打滑；B選項“拔河比賽時選手穿防滑鞋”是增大鞋子與地面的摩擦力，防止被拉動。答案：B解析：“把行李箱放在小輪子上推動更省力”，是因為滾動摩擦比滑動摩擦小，通過變滑動為滾動減小摩擦力；A選項“鞋底花紋”是增大摩擦力；C選項“剎車時用力捏閘”是增大摩擦力。答案：需要增大摩擦力的情況：汽車輪胎刻花紋（防止打滑）