人教版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)五聲音聲音的變化課后復(fù)習(xí)總結(jié)一、課程主要內(nèi)容概述本課程圍繞“聲音的變化”展開，通過實(shí)驗(yàn)觀察、對(duì)比分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)聲音在高低、強(qiáng)弱方面的變化特點(diǎn)，探究影響聲音高低和強(qiáng)弱的因素，理解聲音變化與物體振動(dòng)狀態(tài)（振動(dòng)快慢、振動(dòng)幅度）之間的關(guān)聯(lián)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和歸納總結(jié)能力，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)聲音相關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。二、需掌握的知識(shí)點(diǎn)及配套練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)1：聲音有高低、強(qiáng)弱的變化聲音并非單一不變的，它存在明顯的高低差異和強(qiáng)弱差異。比如，鋼琴上不同琴鍵發(fā)出的聲音有高低之分，敲鼓時(shí)用力大小不同，鼓聲的強(qiáng)弱也會(huì)不同。我們可以通過聽覺直接感知聲音的這兩種變化，同時(shí)也能通過實(shí)驗(yàn)觀察物體振動(dòng)的不同來解釋聲音的變化原因。練習(xí)題下列現(xiàn)象中，能體現(xiàn)聲音高低變化的是（）A.用力敲桌子和輕輕敲桌子，聲音不同B.男生說話和女生說話，聲音不同C.敲大鼓和敲小鼓，聲音不同D.距離音響遠(yuǎn)和近，聽到的聲音不同答案：B解析：選項(xiàng)A中用力敲和輕輕敲桌子，改變的是聲音的強(qiáng)弱；選項(xiàng)B中男生和女生說話聲音不同，主要是因?yàn)槁晭д駝?dòng)快慢不同，導(dǎo)致聲音高低不同；選項(xiàng)C敲大鼓和小鼓，若用力相同，主要差異是聲音的高低和音色，但若未強(qiáng)調(diào)用力相同，該選項(xiàng)不夠精準(zhǔn)，而B選項(xiàng)更直接體現(xiàn)聲音高低變化；選項(xiàng)D距離音響遠(yuǎn)近不同，聽到聲音的強(qiáng)弱不同。所以選B。我們生活中常說“這個(gè)聲音太大了”，這里描述的是聲音的（）A.高低B.強(qiáng)弱C.音色D.傳播速度答案：B解析：“聲音太大了”描述的是聲音的響亮程度，而聲音的響亮程度對(duì)應(yīng)的是聲音的強(qiáng)弱；聲音的高低指的是聲音的尖細(xì)或低沉；音色是聲音的獨(dú)特品質(zhì)，不同物體發(fā)出的聲音音色不同；傳播速度是聲音在介質(zhì)中傳播的快慢，與“聲音太大”無關(guān)。所以選B。請(qǐng)舉例說明生活中聲音高低變化和強(qiáng)弱變化的現(xiàn)象（各舉1例）。答案：聲音高低變化現(xiàn)象：小提琴演奏時(shí)，演奏者按壓不同位置的琴弦，發(fā)出的聲音高低不同（按壓琴弦位置越靠上，琴弦振動(dòng)部分越短，聲音越高）；聲音強(qiáng)弱變化現(xiàn)象：用不同力度吹笛子，笛子發(fā)出的聲音強(qiáng)弱不同（用力越大，空氣振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)）。解析：判斷聲音高低變化，關(guān)鍵看物體振動(dòng)的快慢，振動(dòng)越快，聲音越高；判斷聲音強(qiáng)弱變化，關(guān)鍵看物體振動(dòng)的幅度，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)。所舉例子需能體現(xiàn)出振動(dòng)快慢或振動(dòng)幅度的差異導(dǎo)致聲音相應(yīng)變化。知識(shí)點(diǎn)2：影響聲音高低的因素——物體振動(dòng)的快慢（頻率）聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，物體振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動(dòng)得越慢，發(fā)出的聲音就越低。這里的振動(dòng)快慢用“頻率”表示，頻率是指物體在單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。比如，鋼尺伸出桌面的長度不同，振動(dòng)快慢就不同，伸出越短，振動(dòng)越快，聲音越高；伸出越長，振動(dòng)越慢，聲音越低。練習(xí)題用相同的力度撥動(dòng)不同長度的鋼尺（鋼尺一端固定在桌面，另一端伸出桌面），下列說法正確的是（）A.鋼尺伸出越長，振動(dòng)越快，聲音越高B.鋼尺伸出越長，振動(dòng)越慢，聲音越高C.鋼尺伸出越短，振動(dòng)越快，聲音越高D.鋼尺伸出越短，振動(dòng)越慢，聲音越低答案：C解析：用相同力度撥動(dòng)鋼尺，保證了振動(dòng)幅度基本相同，此時(shí)影響聲音高低的因素是振動(dòng)快慢。鋼尺伸出桌面越長，振動(dòng)部分的長度越長，振動(dòng)越慢，聲音越低；伸出越短，振動(dòng)部分越短，振動(dòng)越快，聲音越高。所以選C。下列物體振動(dòng)時(shí)，振動(dòng)最快的是（）A.發(fā)出低沉聲音的鼓面B.發(fā)出尖細(xì)聲音的哨子C.發(fā)出粗啞聲音的喇叭D.發(fā)出渾厚聲音的大提琴琴弦答案：B解析：聲音的高低與振動(dòng)快慢相關(guān)，尖細(xì)的聲音對(duì)應(yīng)的是較高的聲音，說明物體振動(dòng)較快；低沉、粗啞、渾厚的聲音對(duì)應(yīng)的是較低的聲音，說明物體振動(dòng)較慢。選項(xiàng)B中哨子發(fā)出尖細(xì)聲音，振動(dòng)最快；其他選項(xiàng)中的物體發(fā)出的聲音都較低，振動(dòng)較慢。所以選B。小明用橡皮筋做實(shí)驗(yàn)，將橡皮筋固定在兩個(gè)釘子上，用手撥動(dòng)橡皮筋。若想讓橡皮筋發(fā)出更高的聲音，他可以（）A.把橡皮筋拉得更松B.把橡皮筋拉得更緊C.用更大的力撥動(dòng)橡皮筋D.用更小的力撥動(dòng)橡皮筋答案：B解析：橡皮筋的松緊程度會(huì)影響振動(dòng)快慢，橡皮筋拉得越緊，振動(dòng)時(shí)恢復(fù)原狀的速度越快，振動(dòng)就越快，聲音越高；拉得越松，振動(dòng)越慢，聲音越低。選項(xiàng)C和D改變的是撥動(dòng)力度，影響的是聲音的強(qiáng)弱，而非高低；選項(xiàng)A會(huì)使振動(dòng)變慢，聲音變低。所以選B。為什么同樣的吉他，演奏者按不同的品格彈奏，聲音高低會(huì)不一樣？答案：因?yàn)檠葑嗾甙床煌犯駮r(shí)，改變了吉他琴弦振動(dòng)的長度。按品格的位置越靠近琴頭，琴弦振動(dòng)的部分越短，振動(dòng)速度越快，發(fā)出的聲音就越高；按品格的位置越遠(yuǎn)離琴頭，琴弦振動(dòng)的部分越長，振動(dòng)速度越慢，發(fā)出的聲音就越低。解析：吉他發(fā)聲依賴琴弦的振動(dòng)，在琴弦材質(zhì)、粗細(xì)等不變的情況下，振動(dòng)長度是影響振動(dòng)快慢的關(guān)鍵因素，而振動(dòng)快慢又決定聲音高低，所以按不同品格改變振動(dòng)長度，會(huì)導(dǎo)致聲音高低不同。知識(shí)點(diǎn)3：影響聲音強(qiáng)弱的因素——物體振動(dòng)的幅度聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，物體振動(dòng)的幅度越大，發(fā)出的聲音就越強(qiáng)；物體振動(dòng)的幅度越小，發(fā)出的聲音就越弱。振動(dòng)幅度是指物體振動(dòng)時(shí)偏離原來位置的最大距離。比如，敲鼓時(shí)，用力越大，鼓面振動(dòng)的幅度越大，鼓聲越強(qiáng)；用力越小，鼓面振動(dòng)幅度越小，鼓聲越弱。練習(xí)題敲鼓時(shí)，想要讓鼓聲更響，應(yīng)該（）A.用更小的力敲鼓面B.用更大的力敲鼓面C.敲鼓面的邊緣D.敲鼓面的中心答案：B解析：鼓聲的強(qiáng)弱與鼓面振動(dòng)幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，鼓聲越響。用更大的力敲鼓面，會(huì)使鼓面振動(dòng)幅度增大，從而讓鼓聲更響；選項(xiàng)A會(huì)使振動(dòng)幅度減小，鼓聲變輕；選項(xiàng)C和D敲鼓的位置不同，主要影響的是聲音的音色，而非強(qiáng)弱。所以選B。用相同的尺子，在同一位置，分別用小力和大力撥動(dòng)尺子伸出桌面的部分，下列說法正確的是（）A.小力撥動(dòng)時(shí)，尺子振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)B.大力撥動(dòng)時(shí)，尺子振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)C.小力撥動(dòng)時(shí)，尺子振動(dòng)幅度小，聲音高D.大力撥動(dòng)時(shí)，尺子振動(dòng)幅度大，聲音高答案：B解析：在尺子伸出長度、撥動(dòng)位置相同的情況下，撥動(dòng)力度影響振動(dòng)幅度。大力撥動(dòng)時(shí)，尺子振動(dòng)幅度大，聲音強(qiáng)；小力撥動(dòng)時(shí)，振動(dòng)幅度小，聲音弱。而聲音的高低與振動(dòng)快慢有關(guān)，此處振動(dòng)快慢未改變，所以聲音高低不變。選項(xiàng)A、C、D均錯(cuò)誤，選B。下列哪種情況能說明聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度有關(guān)（）A.不同大小的鑼，敲出的聲音高低不同B.同一個(gè)鑼，輕敲和重敲，聲音強(qiáng)弱不同C.不同材質(zhì)的鑼，敲出的聲音音色不同D.鑼在空氣中和水中傳播，聽到的聲音不同答案：B解析：要說明聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度有關(guān)，需保證除振動(dòng)幅度外，其他影響聲音的因素（如物體的大小、材質(zhì)等）不變。選項(xiàng)B中是同一個(gè)鑼，保證了其他條件相同，輕敲和重敲改變了振動(dòng)幅度，導(dǎo)致聲音強(qiáng)弱不同，能體現(xiàn)兩者的關(guān)系；選項(xiàng)A體現(xiàn)的是聲音高低與物體大?。ㄕ駝?dòng)快慢）的關(guān)系；選項(xiàng)C體現(xiàn)的是音色與材質(zhì)的關(guān)系；選項(xiàng)D體現(xiàn)的是聲音傳播介質(zhì)對(duì)聲音的影響。所以選B。小明觀察到家里的鬧鐘，指針走動(dòng)時(shí)聲音很輕，而鬧鐘響鈴時(shí)聲音很響。請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象。答案：鬧鐘指針走動(dòng)時(shí)，指針振動(dòng)的幅度很小，所以發(fā)出的聲音很弱；而鬧鐘響鈴時(shí)，鈴體振動(dòng)的幅度很大，所以發(fā)出的聲音很強(qiáng)。這說明聲音的強(qiáng)弱與物體振動(dòng)的幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。解析：指針和鈴體振動(dòng)的幅度不同，導(dǎo)致聲音強(qiáng)弱不同，符合“聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度相關(guān)”的知識(shí)點(diǎn)，通過對(duì)比兩者的振動(dòng)幅度差異，就能解釋聲音強(qiáng)弱的不同。知識(shí)點(diǎn)4：區(qū)分聲音的高低和強(qiáng)弱在實(shí)際生活中，我們需要能準(zhǔn)確區(qū)分聲音的高低和強(qiáng)弱。聲音的高低是指聲音的尖細(xì)（高）或低沉（低），由振動(dòng)快慢決定；聲音的強(qiáng)弱是指聲音的響亮（強(qiáng)）或微弱（弱），由振動(dòng)幅度決定。比如，小鳥的叫聲尖細(xì)，屬于聲音高；牛的叫聲低沉，屬于聲音低；大聲說話是聲音強(qiáng)，小聲說話是聲音弱。練習(xí)題下列描述中，屬于聲音高低的是（）A.“請(qǐng)你說話大聲一點(diǎn)”B.“這首歌的調(diào)子太高了，我唱不上去”C.“外面的鞭炮聲太響了”D.“這個(gè)喇叭的聲音震耳欲聾”答案：B解析：選項(xiàng)A“大聲一點(diǎn)”、C“太響了”、D“震耳欲聾”描述的都是聲音的響亮程度，即聲音的強(qiáng)弱；選項(xiàng)B“調(diào)子太高”描述的是聲音的尖細(xì)程度，即聲音的高低。所以選B。關(guān)于聲音的高低和強(qiáng)弱，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.聲音的高低與振動(dòng)快慢有關(guān)，振動(dòng)越快，聲音越高B.聲音的強(qiáng)弱與振動(dòng)幅度有關(guān)，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)C.聲音高的物體，振動(dòng)幅度一定大D.聲音強(qiáng)的物體，振動(dòng)幅度一定大答案：C解析：聲音的高低由振動(dòng)快慢決定，聲音的強(qiáng)弱由振動(dòng)幅度決定，兩者沒有必然聯(lián)系。聲音高只能說明振動(dòng)快，不能說明振動(dòng)幅度大，所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤；選項(xiàng)A、B、D的表述均符合聲音高低和強(qiáng)弱的影響因素，是正確的。請(qǐng)判斷下列描述的是聲音的高低還是強(qiáng)弱，并說明理由。（1）“小明唱歌時(shí)，聲音比以前尖了”（2）“教室里同學(xué)們討論的聲音越來越大”答案：（1）描述的是聲音的高低。理由：“聲音尖”說明聲音的音調(diào)較高，而聲音的高低由物體振動(dòng)快慢決定，小明唱歌聲音變尖，意味