2025年國家開放大學(xué)（電大）《傳播學(xué)原理》期末考試復(fù)習(xí)題庫及答案解析所屬院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.傳播學(xué)中，將傳播過程視為一個系統(tǒng)，主要由信源、信道、信宿、干擾和反饋等要素構(gòu)成的理論是（）A.傳播行為理論B.傳播系統(tǒng)理論C.傳播功能理論D.傳播控制理論答案：B解析：傳播系統(tǒng)理論強調(diào)傳播是一個動態(tài)的、結(jié)構(gòu)化的過程，各要素相互作用，共同完成信息傳遞。信源是信息的發(fā)出者，信道是信息傳遞的媒介，信宿是信息的接收者，干擾是影響信息傳遞的因素，反饋是傳播效果的反映，這些要素構(gòu)成了傳播系統(tǒng)的基本框架。2.在傳播學(xué)研究中，將傳播過程劃分為“編碼-解碼”模式的學(xué)者是（）A.霍夫蘭B.馬歇爾·麥克盧漢C.符號互動論者D.斯圖爾特·霍爾答案：D解析：斯圖爾特·霍爾提出的“編碼-解碼”理論認為，傳播過程不僅僅是簡單的信息傳遞，而是涉及到信源編碼、信道傳遞和解碼接收的復(fù)雜過程。解碼過程受到受眾的社會文化背景、經(jīng)驗等因素影響，因此傳播效果具有多樣性。3.傳播學(xué)中，指傳播者通過選擇和強調(diào)某些信息，而忽略其他信息，從而影響受眾對事物認知的現(xiàn)象是（）A.媒介依賴B.媒介偏見C.媒介議程設(shè)置D.媒介沉默答案：C解析：媒介議程設(shè)置理論認為，大眾傳播媒介通過反復(fù)報道某些議題，而忽略其他議題，從而影響受眾對哪些議題認為重要。這是一種隱性的影響方式，通過設(shè)置議程來引導(dǎo)公眾關(guān)注特定話題。4.傳播學(xué)中，指受眾在接收信息時，會根據(jù)自己的需求、興趣和已有觀念對信息進行選擇、理解和處理的現(xiàn)象是（）A.傳播效果B.傳播反饋C.傳播選擇性D.傳播干擾答案：C解析：傳播選擇性是指受眾在信息接收過程中，會根據(jù)自己的需求、興趣和已有觀念，對信息進行選擇性的接收、理解和處理。這種選擇性會影響傳播效果，使得信息傳遞并不總是能夠達到傳播者的預(yù)期目標。5.傳播學(xué)中，指傳播過程中，信息在傳遞過程中受到各種因素影響而失真或減弱的現(xiàn)象是（）A.傳播衰減B.傳播中斷C.傳播干擾D.傳播失真答案：C解析：傳播干擾是指傳播過程中，各種內(nèi)部和外部因素對信息傳遞造成阻礙或影響，導(dǎo)致信息失真或減弱。這些干擾因素可能包括物理干擾、心理干擾、社會干擾等。6.傳播學(xué)中，將傳播分為單向傳播、雙向傳播和互動傳播三種類型的理論是（）A.傳播模式理論B.傳播功能理論C.傳播媒介理論D.傳播效果理論答案：A解析：傳播模式理論是指對傳播過程的結(jié)構(gòu)和模式進行理論描述和分析的理論。其中，單向傳播指信息從信源單向傳遞到信宿，雙向傳播指信源和信宿之間有信息的交互，互動傳播則強調(diào)信源和信宿之間的持續(xù)互動和反饋。7.傳播學(xué)中，指傳播媒介對個體和社會產(chǎn)生的影響，包括認知、情感、行為等方面的影響是（）A.傳播效果B.傳播功能C.傳播媒介D.傳播過程答案：A解析：傳播效果是指傳播媒介對個體和社會產(chǎn)生的影響，包括認知、情感、行為等方面的影響。傳播效果是傳播學(xué)研究的重要領(lǐng)域，研究傳播如何影響人們的思想、情感和行為。8.傳播學(xué)中，指傳播過程中，信源將信息編碼成符號，通過信道傳遞給信宿，信宿解碼符號獲取信息的過程是（）A.傳播編碼B.傳播解碼C.傳播傳遞D.傳播反饋答案：A解析：傳播編碼是指信源將信息編碼成符號，通過信道傳遞給信宿的過程。編碼過程涉及到將信息轉(zhuǎn)化為可傳遞的符號形式，例如語言、文字、圖像等。9.傳播學(xué)中，指傳播過程中，信宿對收到的信息進行理解、解釋和評價的過程是（）A.傳播編碼B.傳播解碼C.傳播傳遞D.傳播反饋答案：B解析：傳播解碼是指信宿對收到的信息進行理解、解釋和評價的過程。解碼過程受到信宿的已有知識、經(jīng)驗、文化背景等因素的影響，因此解碼結(jié)果可能存在差異。10.傳播學(xué)中，指傳播過程中，信宿將信息反饋給信源，以影響信源后續(xù)傳播行為的過程是（）A.傳播編碼B.傳播解碼C.傳播傳遞D.傳播反饋答案：D解析：傳播反饋是指傳播過程中，信宿將信息反饋給信源，以影響信源后續(xù)傳播行為的過程。反饋是傳播過程中不可或缺的一部分，它可以使信源了解傳播效果，并據(jù)此調(diào)整傳播策略。11.傳播學(xué)中，將受眾視為具有主動性而非被動接受信息的個體，強調(diào)受眾在解讀信息過程中的創(chuàng)造性的理論是（）A.傳播行為理論B.傳播系統(tǒng)理論C.傳播使用與滿足理論D.受眾中心理論答案：D解析：受眾中心理論強調(diào)受眾在傳播過程中的主動性，認為受眾并非被動地接受信息，而是會根據(jù)自己的需求、興趣和已有知識經(jīng)驗對信息進行選擇、解讀和再創(chuàng)造。這種理論視受眾為積極的媒介使用者和意義建構(gòu)者。12.在傳播學(xué)研究中，提出“媒介即訊息”著名觀點的學(xué)者是（）A.霍夫蘭B.馬歇爾·麥克盧漢C.符號互動論者D.諾姆·喬姆斯基答案：B解析：馬歇爾·麥克盧漢在《理解媒介：論人的延伸》中提出“媒介即訊息”的觀點，認為媒介本身的形式和特性比媒介所傳遞的內(nèi)容更為重要，媒介決定了人們感知和思考世界的方式。13.傳播學(xué)中，指傳播過程中，傳播者為了達到特定目的，對傳播內(nèi)容進行選擇、加工和組織的行為是（）A.傳播編碼B.傳播解碼C.傳播干預(yù)D.傳播控制答案：A解析：傳播編碼是指傳播者將原始信息轉(zhuǎn)化為適合傳播的符號形式的過程，這個過程涉及到對信息的篩選、組織和表達，目的是為了更有效地傳遞信息并達到預(yù)期的傳播效果。14.傳播學(xué)中，指受眾通過接觸大眾傳播媒介而學(xué)習(xí)到關(guān)于社會規(guī)范和價值觀的過程是（）A.傳播效果B.傳播反饋C.傳播社會化D.傳播極化答案：C解析：傳播社會化是指個體通過接觸大眾傳播媒介而學(xué)習(xí)到關(guān)于社會規(guī)范和價值觀的過程，這個過程對個體的社會化發(fā)展具有重要意義，影響著個體的行為模式和價值觀念。15.傳播學(xué)中，指傳播過程中，由于各種因素導(dǎo)致信息傳遞出現(xiàn)中斷或障礙，使得信息無法正常傳遞的現(xiàn)象是（）A.傳播衰減B.傳播中斷C.傳播干擾D.傳播失真答案：B解析：傳播中斷是指傳播過程中，由于各種因素導(dǎo)致信息傳遞出現(xiàn)中斷或障礙，使得信息無法正常傳遞的現(xiàn)象。這些因素可能包括物理故障、信號干擾、人為破壞等。16.傳播學(xué)中，指不同社會群體之間由于傳播活動而發(fā)生的相互影響和作用的過程是（）A.傳播互動B.傳播整合C.傳播沖突D.傳播協(xié)同答案：A解析：傳播互動是指不同社會群體之間由于傳播活動而發(fā)生的相互影響和作用的過程，這個過程是社會變遷和發(fā)展的重要動力，促進了不同群體之間的理解和溝通。17.傳播學(xué)中，指傳播媒介對社會結(jié)構(gòu)和群體關(guān)系產(chǎn)生影響的過程是（）A.傳播效果B.傳播功能C.傳播媒介D.傳播過程答案：B解析：傳播功能是指傳播媒介對社會結(jié)構(gòu)和群體關(guān)系產(chǎn)生影響的過程，這個過程涉及到傳播媒介在社會生活中的多種作用，如信息傳遞、輿論引導(dǎo)、文化傳承等。18.傳播學(xué)中，指在傳播過程中，由于編碼和解碼的差異導(dǎo)致信息傳遞出現(xiàn)錯誤或失真的現(xiàn)象是（）A.傳播衰減B.傳播中斷C.傳播干擾D.傳播失真答案：D解析：傳播失真是指在傳播過程中，由于編碼和解碼的差異導(dǎo)致信息傳遞出現(xiàn)錯誤或失真的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象可能由于傳播媒介的特性、傳播技術(shù)的限制或受眾的理解偏差等因素引起。19.傳播學(xué)中，指傳播過程中，受眾對傳播內(nèi)容進行評價和反思，并將其反饋給傳播者的過程是（）A.傳播編碼B.傳播解碼C.傳播反饋D.傳播控制答案：C解析：傳播反饋是指傳播過程中，受眾對傳播內(nèi)容進行評價和反思，并將其反饋給傳播者的過程，這個過程是傳播過程中不可或缺的一部分，它可以使傳播者了解傳播效果并據(jù)此調(diào)整傳播策略。20.傳播學(xué)中，指傳播過程中，傳播者對傳播過程進行管理和調(diào)控，以實現(xiàn)預(yù)期傳播目標的行為是（）A.傳播編碼B.傳播解碼C.傳播控制D.傳播干預(yù)答案：C解析：傳播控制是指傳播過程中，傳播者對傳播過程進行管理和調(diào)控，以實現(xiàn)預(yù)期傳播目標的行為，這個過程涉及到對傳播內(nèi)容、傳播渠道、傳播時機等方面的控制和管理。二、多選題1.傳播學(xué)中，構(gòu)成傳播過程的要素主要包括（）A.信源B.信道C.信宿D(zhuǎn).干擾E.反饋答案：ABCDE解析：傳播過程是一個復(fù)雜的系統(tǒng)過程，根據(jù)傳播系統(tǒng)理論，其主要構(gòu)成要素包括信源（信息的發(fā)出者）、信道（信息傳遞的媒介）、信宿（信息的接收者）、干擾（影響信息傳遞的因素）和反饋（傳播效果的反映）。這些要素相互作用，共同完成信息傳遞過程。2.傳播學(xué)中，屬于傳播效果的類型主要有（）A.認知效果B.情感效果C.行為效果D.觀念效果E.社會效果答案：ABCE解析：傳播效果是指傳播活動對個體和社會產(chǎn)生的各種影響，根據(jù)不同維度可以劃分為多種類型。主要包括認知效果（對知識、信息獲取的影響）、情感效果（對態(tài)度、情感的影響）、行為效果（對行為、行動的影響）和觀念效果（對思想、價值觀的影響）。社會效果是一個更宏觀的概念，通常包含在上述效果之中。3.傳播學(xué)中，影響受眾接收和解讀信息的因素主要有（）A.個體差異B.社會文化背景C.媒介特性D.傳播內(nèi)容E.傳播環(huán)境答案：ABDE解析：受眾在接收和解讀信息時，會受到多種因素的影響。個體差異（如年齡、性別、教育程度等）會使得不同受眾對同一信息產(chǎn)生不同理解。社會文化背景（如家庭、社會、文化等）會影響受眾的價值觀和認知模式。傳播內(nèi)容本身的特性（如主題、形式、語言等）也會影響受眾的解讀。傳播環(huán)境（如傳播渠道、傳播氛圍等）同樣會產(chǎn)生影響。媒介特性主要影響信息傳遞過程和效果，而非受眾解讀本身的核心因素。4.傳播學(xué)中，屬于傳播媒介功能的有（）A.信息傳遞B.文化傳承C.社會互動D.領(lǐng)導(dǎo)輿論E.娛樂休閑答案：ABCDE解析：傳播媒介在社會中扮演著多重角色，其功能是多方面的。主要包括信息傳遞（傳遞新聞、知識等）、文化傳承（傳播文化、價值觀等）、社會互動（提供交流平臺）、領(lǐng)導(dǎo)輿論（引導(dǎo)社會輿論）、娛樂休閑（提供娛樂內(nèi)容）等。這些功能共同構(gòu)成了傳播媒介在社會中的作用。5.傳播學(xué)中，常見的傳播模式包括（）A.麥克盧漢的媒介環(huán)境模式B.霍夫蘭的受眾態(tài)度改變模式C.拉斯韋爾的5W傳播模式D.傳播系統(tǒng)模式E.互動模式答案：BCDE解析：傳播模式是對傳播過程結(jié)構(gòu)和要素的理論描述。拉斯韋爾的5W傳播模式（誰、說了什么、通過什么渠道、對誰、產(chǎn)生了什么效果）是早期經(jīng)典的傳播模式?；舴蛱m的受眾態(tài)度改變模式關(guān)注說服效果。傳播系統(tǒng)模式強調(diào)傳播過程的系統(tǒng)性和各要素互動。互動模式強調(diào)傳播雙方的相互影響和反饋。麥克盧漢的媒介環(huán)境模式雖然影響深遠，但其更側(cè)重于媒介環(huán)境對人的影響，而非一個具體的線性或互動傳播過程模式。6.傳播學(xué)中，屬于非語言傳播渠道的有（）A.語言B.身體語言C.圖片D.音樂E.空間答案：BCDE解析：非語言傳播是指不使用語言文字作為媒介的傳播方式。身體語言（如表情、姿態(tài)、手勢等）、圖片（如圖畫、照片等）、音樂（如聲音、旋律等）、空間（如距離、環(huán)境等）都屬于非語言傳播渠道。語言（選項A）是典型的語言傳播渠道。7.傳播學(xué)中，影響傳播效果的因素主要有（）A.傳播者因素B.傳播內(nèi)容因素C.傳播渠道因素D.受眾因素E.傳播環(huán)境因素答案：ABCDE解析：傳播效果受到多種復(fù)雜因素的影響。傳播者（如信譽、表達方式等）的特質(zhì)會影響效果。傳播內(nèi)容（如主題、形式、可理解性等）的特性至關(guān)重要。傳播渠道（如媒介類型、傳播范圍等）的選擇會影響效果。受眾（如年齡、興趣、已有觀念等）的特征是效果實現(xiàn)的關(guān)鍵。傳播環(huán)境（如社會氛圍、文化背景等）也會產(chǎn)生制約或促進作用。8.傳播學(xué)中，屬于大眾傳播媒介的有（）A.電視B.報紙C.互聯(lián)網(wǎng)D.廣播E.課堂講授答案：ABCD解析：大眾傳播是指通過大眾傳播媒介向大量分散的受眾傳播信息的過程。電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等都是能夠覆蓋廣泛受眾的大眾傳播媒介。課堂講授是點對點的傳播形式，屬于人際傳播，而非大眾傳播。9.傳播學(xué)中，關(guān)于議程設(shè)置功能理論，下列說法正確的有（）A.媒介無法決定受眾認為什么重要B.媒介可以影響受眾認為什么重要C.媒介通過反復(fù)報道某些議題來影響受眾D.議程設(shè)置功能只關(guān)注媒介內(nèi)容本身E.媒介議程設(shè)置是線性的單向過程答案：BC解析：議程設(shè)置功能理論認為，大眾傳播媒介雖然不能決定人們“怎么想”，但能夠影響人們“想什么”，即議程設(shè)置功能。媒介通過反復(fù)報道某些議題、給予更多版面或時間來強調(diào)某些議題，從而影響受眾對哪些議題認為重要。這種影響并非簡單的線性單向過程，也并非只關(guān)注內(nèi)容本身，而是涉及到媒介與受眾的互動以及議題的屬性。選項A、D、E的說法均不完全準確或具有片面性。10.傳播學(xué)中，屬于傳播研究方法的有（）A.內(nèi)容分析B.實驗研究C.觀察研究D.訪談研究E.文獻研究答案：ABCDE解析：傳播研究方法多種多樣，以獲取傳播現(xiàn)象的數(shù)據(jù)和信息。內(nèi)容分析是對傳播內(nèi)容進行系統(tǒng)、客觀分析的方法。實驗研究是在控制條件下檢驗變量關(guān)系的方法。觀察研究是研究者直接觀察傳播行為或現(xiàn)象的方法。訪談研究是通過與受訪者進行交流獲取信息的方法。文獻研究是通過對現(xiàn)有文獻進行梳理和分析來獲取知識的方法。這些方法在傳播學(xué)研究中都有廣泛應(yīng)用。11.傳播學(xué)中，屬于傳播效果的類型主要有（）A.認知效果B.情感效果C.行為效果D.觀念效果E.社會效果答案：ABCE解析：傳播效果是指傳播活動對個體和社會產(chǎn)生的各種影響，根據(jù)不同維度可以劃分為多種類型。主要包括認知效果（對知識、信息獲取的影響）、情感效果（對態(tài)度、情感的影響）、行為效果（對行為、行動的影響）和觀念效果（對思想、價值觀的影響）。社會效果是一個更宏觀的概念，通常包含在上述效果之中。12.傳播學(xué)中，影響受眾接收和解讀信息的因素主要有（）A.個體差異B.社會文化背景C.媒介特性D.傳播內(nèi)容E.傳播環(huán)境答案：ABDE解析：受眾在接收和解讀信息時，會受到多種因素的影響。個體差異（如年齡、性別、教育程度等）會使得不同受眾對同一信息產(chǎn)生不同理解。社會文化背景（如家庭、社會、文化等）會影響受眾的價值觀和認知模式。傳播內(nèi)容本身的特性（如主題、形式、語言等）也會影響受眾的解讀。傳播環(huán)境（如傳播渠道、傳播氛圍等）同樣會產(chǎn)生影響。媒介特性主要影響信息傳遞過程和效果，而非受眾解讀本身的核心因素。13.傳播學(xué)中，屬于傳播媒介功能的有（）A.信息傳遞B.文化傳承C.社會互動D.領(lǐng)導(dǎo)輿論E.娛樂休閑答案：ABCDE解析：傳播媒介在社會中扮演著多重角色，其功能是多方面的。主要包括信息傳遞（傳遞新聞、知識等）、文化傳承（傳播文化、價值觀等）、社會互動（提供交流平臺）、領(lǐng)導(dǎo)輿論（引導(dǎo)社會輿論）、娛樂休閑（提供娛樂內(nèi)容）等。這些功能共同構(gòu)成了傳播媒介在社會中的作用。14.傳播學(xué)中，常見的傳播模式包括（）A.麥克盧漢的媒介環(huán)境模式B.霍夫蘭的受眾態(tài)度改變模式C.拉斯韋爾的5W傳播模式D.傳播系統(tǒng)模式E.互動模式答案：BCDE解析：傳播模式是對傳播過程結(jié)構(gòu)和要素的理論描述。拉斯韋爾的5W傳播模式（誰、說了什么、通過什么渠道、對誰、產(chǎn)生了什么效果）是早期經(jīng)典的傳播模式?；舴蛱m的受眾態(tài)度改變模式關(guān)注說服效果。傳播系統(tǒng)模式強調(diào)傳播過程的系統(tǒng)性和各要素互動?；幽Ｊ綇娬{(diào)傳播雙方的相互影響和反饋。麥克盧漢的媒介環(huán)境模式雖然影響深遠，但其更側(cè)重于媒介環(huán)境對人的影響，而非一個具體的線性或互動傳播過程模式。15.傳播學(xué)中，屬于非語言傳播渠道的有（）A.語言B.身體語言C.圖片D.音樂E.空間答案：BCDE解析：非語言傳播是指不使用語言文字作為媒介的傳播方式。身體語言（如表情、姿態(tài)、手勢等）、圖片（如圖畫、照片等）、音樂（如聲音、旋律等）、空間（如距離、環(huán)境等）都屬于非語言傳播渠道。語言（選項A）是典型的語言傳播渠道。16.傳播學(xué)中，影響傳播效果的因素主要有（）A.傳播者因素B.傳播內(nèi)容因素C.傳播渠道因素D.受眾因素E.傳播環(huán)境因素答案：ABCDE解析：傳播效果受到多種復(fù)雜因素的影響。傳播者（如信譽、表達方式等）的特質(zhì)會影響效果。傳播內(nèi)容（如主題、形式、可理解性等）的特性至關(guān)重要。傳播渠道（如媒介類型、傳播范圍等）的選擇會影響效果。受眾（如年齡、興趣、已有觀念等）的特征是效果實現(xiàn)的關(guān)鍵。傳播環(huán)境（如社會氛圍、文化背景等）也會產(chǎn)生制約或促進作用。17.傳播學(xué)中，屬于大眾傳播媒介的有（）A.電視B.報紙C.互聯(lián)網(wǎng)D.廣播E.課堂講授答案：ABCD解析：大眾傳播是指通過大眾傳播媒介向大量分散的受眾傳播信息的過程。電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、廣播等都是能夠覆蓋廣泛受眾的大眾傳播媒介。課堂講授是點對點的傳播形式，屬于人際傳播，而非大眾傳播。18.傳播學(xué)中，關(guān)于議程設(shè)置功能理論，下列說法正確的有（）A.媒介無法決定受眾認為什么重要B.媒介可以影響受眾認為什么重要C.媒介通過反復(fù)報道某些議題來影響受眾D.議程設(shè)置功能只關(guān)注媒介內(nèi)容本身E.媒介議程設(shè)置是線性的單向過程答案：BC解析：議程設(shè)置功能理論認為，大眾傳播媒介雖然不能決定人們“怎么想”，但能夠影響人們“想什么”，即議程設(shè)置功能。媒介通過反復(fù)報道某些議題、給予更多版面或時間來強調(diào)某些議題，從而影響受眾對哪些議題認為重要。這種影響并非簡單的線性單向過程，也并非只關(guān)注內(nèi)容本身，而是涉及到媒介與受眾的互動以及議題的屬性。選項A、D、E的說法均不完全準確或具有片面性。19.傳播學(xué)中，屬于傳播研究方法的有（）A.內(nèi)容分析B.實驗研究C.觀察研究D.訪談研究E.文獻研究答案：ABCDE解析：傳播研究方法多種多樣，以獲取傳播現(xiàn)象的數(shù)據(jù)和信息。內(nèi)容分析是對傳播內(nèi)容進行系統(tǒng)、客觀分析的方法。實驗研究是在控制條件下檢驗變量關(guān)系的方法。觀察研究是研究者直接觀察傳播行為或現(xiàn)象的方法。訪談研究是通過與受訪者進行交流獲取信息的方法。文獻研究是通過對現(xiàn)有文獻進行梳理和分析來獲取知識的方法。這些方法在傳播學(xué)研究中都有廣泛應(yīng)用。20.傳播學(xué)中，構(gòu)成傳播過程的要素主要包括（）A.信源B.信道C.信宿D(zhuǎn).干擾E.反饋答案：ABCDE解析：傳播過程是一個復(fù)雜的系統(tǒng)過程，根據(jù)傳播系統(tǒng)理論，其主要構(gòu)成要素包括信源（信息的發(fā)出者）、信道（信息傳遞的媒介）、信宿（信息的接收者）、干擾（影響信息傳遞的因素）和反饋（傳播效果的反映）。這些要素相互作用，共同完成信息傳遞過程。三、判斷題1.傳播學(xué)中，受眾在傳播過程中是被動接收信息的。（）答案：錯誤解析：現(xiàn)代傳播學(xué)理論認為，受眾并非簡單的信息接收者，而是具有能動性的信息解讀者和意義建構(gòu)者。受眾會根據(jù)自己的需求、興趣、經(jīng)驗和價值觀對傳播內(nèi)容進行選擇、理解、解讀和評價，并可能對傳播過程進行反饋。因此，受眾在傳播過程中是主動的而非被動的。2.傳播學(xué)中，媒介即訊息是馬歇爾·麥克盧漢提出的著名觀點。（）答案：正確解析：加拿大傳播學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢在其著作《理解媒介：論人的延伸》中提出了“媒介即訊息”（TheMediumistheMessage）的著名觀點，認為媒介本身的形式和特性比媒介所傳遞的具體內(nèi)容更重要，媒介塑造了人們的感知和思維方式。3.傳播學(xué)中，二級傳播理論認為信息傳播需要經(jīng)過編碼和解碼兩個階段。（）答案：錯誤解析：二級傳播理論（Two-StepFlowofCommunication）是由拉扎斯菲爾德等人提出的，該理論認為信息并非直接從大眾媒介流向一般受眾，而是先流向意見領(lǐng)袖，再由意見領(lǐng)袖將信息傳播給其他受眾。這個理論強調(diào)的是意見領(lǐng)袖的作用，而非傳播過程中的編碼和解碼階段。4.傳播學(xué)中，議程設(shè)置功能理論認為媒介可以決定受眾認為什么重要。（）答案：錯誤解析：議程設(shè)置功能理論（Agenda-SettingFunctionTheory）認為大眾傳播媒介雖然不能決定人們“怎么想”，但可以影響人們“想什么”，即媒介通過選擇和強調(diào)某些議題，可以引導(dǎo)受眾關(guān)注特定議題，從而影響受眾的議程。它強調(diào)的是媒介的引導(dǎo)作用，而非決定作用。5.傳播學(xué)中，把關(guān)人是指控制信息傳播的關(guān)鍵人物。（）答案：正確解析：把關(guān)人（Gatekeeper）是指在社會信息傳播過程中，能夠影響信息傳播方向、范圍和形式的關(guān)鍵人物或群體。他們通過篩選、過濾信息，決定哪些信息能夠進入傳播渠道，哪些信息被阻止。把關(guān)人存在于傳播過程的各個環(huán)節(jié)。6.傳播學(xué)中，沉默的螺旋理論認為，當人們感覺到自己的觀點與大眾主流意見不一致時，會選擇保持沉默。（）答案：正確解析：沉默的螺旋理論（SpiralofSilenceTheory）由德國學(xué)者諾爾·諾依曼提出，該理論認為人們傾向于通過觀察輿論環(huán)境來判斷哪些觀點是主流意見。當人們感覺自己持有的觀點是主流時，會更傾向于表達；當人們感覺自己持有的觀點是少數(shù)派時，會選擇保持沉默，以避免孤立。這種沉默與表達的累積效應(yīng)，會導(dǎo)致輿論場出現(xiàn)螺旋式擴大的現(xiàn)象。7.傳播學(xué)中，人際傳播是指通過大眾傳播媒介進行的傳播活動。（）答案：錯誤解析：人際傳播（InterpersonalCommunication）是指人與人之間進行的直接溝通和交流，通常以面對面、電話、短信等形式進行，強調(diào)傳播雙方的互動性和直接性。通過大眾傳播媒介進行的傳播活動屬于大眾傳播（MassCommunication）。8.傳播學(xué)中，傳播效果是指傳播活動對受眾產(chǎn)生的所有影響。（）答案：正確解析：傳播效果（CommunicationEffects）是指傳播活動對個體、群體或社會產(chǎn)生的各種影響，包括認知、情感、態(tài)度、行為等方面的變化。它是一個廣義的概念，涵蓋了傳播可能產(chǎn)生的各種結(jié)果。9.傳播學(xué)中，系統(tǒng)理論將傳播過程視為一個相互聯(lián)系、相互作用的系統(tǒng)。（）答案：正確解析：傳播系統(tǒng)理論（CommunicationSystemTheory）將傳播過程視為一個由多個要素構(gòu)成的、相互聯(lián)系、相互作用的系統(tǒng)。該理論強調(diào)傳播過程的整體性和動態(tài)性，認為各要素之間相互影響、相互制約，共同構(gòu)成一個復(fù)雜的傳播系統(tǒng)。10.傳播學(xué)中，使用與滿足理論認為受眾是被動接受信息的。（）答案：錯誤解析：使用與滿足理論（UsesandGratificationsTheory）認為受眾不是被動地接受信息，而是主動地選擇和使用媒介以滿足自身的特定需求，如獲取信息、娛樂、社交等。該理論強調(diào)了受眾的主動性及其使用媒介的目的性。四、簡答題1.簡述傳播學(xué)中“議程設(shè)置”功能的含義及其理論意義。答案：議程設(shè)