2025年大學(xué)中庸試題及答案

一、單項選擇題1.“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！边@句話出自《大學(xué)》的哪一部分？A.經(jīng)B.傳C.序D.跋答案：A2.《中庸》中“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”，“性”指的是？A.人的自然本性B.人的社會屬性C.人的善惡之性D.人的理性答案：A3.《大學(xué)》中提出的“三綱”不包括以下哪一項？A.明明德B.親民C.止于至善D.格物致知答案：D4.《中庸》中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是關(guān)于什么的論述？A.學(xué)習(xí)方法B.為人處世C.道德修養(yǎng)D.治國理政答案：A5.《大學(xué)》中“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，“止”指的是？A.停止欲望B.達到至善的境界C.停止行動D.停止思考答案：B6.《中庸》中“喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和”，“中”的含義是？A.中間B.適中C.中和D.平靜答案：D7.《大學(xué)》中“物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣”，強調(diào)的是？A.事物的規(guī)律B.做事的先后順序C.道德的重要性D.學(xué)習(xí)的方法答案：B8.《中庸》中“君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而時中；小人之中庸也，小人而無忌憚也”，體現(xiàn)了君子與小人在什么方面的差異？A.行為方式B.道德觀念C.對中庸的理解D.社會地位答案：C9.《大學(xué)》中“自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本”，修身的根本在于？A.格物致知B.誠意正心C.齊家治國D.平天下答案：B10.《中庸》中“道也者，不可須臾離也；可離，非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞”，強調(diào)了道的什么特點？A.永恒性B.普遍性C.不可離性D.神秘性答案：C二、多項選擇題1.以下屬于《大學(xué)》中“八目”的有？A.格物B.致知C.誠意D.正心E.修身F.齊家G.治國H.平天下答案：ABCDEFGH2.《中庸》中提到的與道德修養(yǎng)相關(guān)的內(nèi)容有？A.中庸之道B.慎獨C.誠D.忠恕E.克己復(fù)禮答案：ABC3.《大學(xué)》中關(guān)于“本末”的論述，以下正確的是？A.身為本，家國天下為末B.德為本，財為末C.道為本，器為末D.知為本，行為末答案：ABC4.《中庸》中體現(xiàn)“和”的思想的語句有？A.喜怒哀樂之未發(fā)，謂之中；發(fā)而皆中節(jié)，謂之和B.中也者，天下之大本也；和也者，天下之達道也C.致中和，天地位焉，萬物育焉D.和而不同答案：ABC5.《大學(xué)》中“三綱領(lǐng)”對個人修養(yǎng)和社會治理的意義在于？A.指明了修養(yǎng)的目標和方向B.強調(diào)了社會的價值追求C.為社會治理提供了根本準則D.促進個人的全面發(fā)展答案：ABCD6.《中庸》中“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”所涵蓋的學(xué)習(xí)過程包括？A.獲取知識B.深入探究C.謹慎思考D.清晰辨別E.切實實踐答案：ABCDE7.《大學(xué)》中“誠意”的內(nèi)涵包括？A.不自欺B.慎獨C.真誠對待自己和他人D.表里如一答案：ABCD8.《中庸》中關(guān)于“誠”的說法正確的有？A.誠者，天之道也B.誠之者，人之道也C.唯天下至誠，為能盡其性D.至誠如神答案：ABCD9.《大學(xué)》中“格物致知”的目的是？A.窮究事物原理B.獲得正確認識C.為誠意正心打基礎(chǔ)D.實現(xiàn)治國平天下答案：ABC10.《中庸》中“君子中庸，小人反中庸”，小人反中庸體現(xiàn)在？A.做事無忌憚B.不遵循中庸之道C.違背道德規(guī)范D.追求個人私利答案：ABC三、判斷題1.《大學(xué)》主要論述了個人道德修養(yǎng)與社會政治的關(guān)系。（）答案：√2.《中庸》強調(diào)的是一種絕對的平衡和靜止。（）答案：×3.《大學(xué)》中“格物致知”就是通過接觸事物來獲得知識。（）答案：√4.《中庸》中“和而不同”體現(xiàn)了中庸的思想。（）答案：√5.《大學(xué)》中“修身”是實現(xiàn)“齊家、治國、平天下”的基礎(chǔ)。（）答案：√6.《中庸》中“天命之謂性”，性是天生具有的，不需要后天修養(yǎng)。（）答案：×7.《大學(xué)》中“三綱”是層層遞進、相互關(guān)聯(lián)的關(guān)系。（）答案：√8.《中庸》中“慎獨”是在獨處時也要謹慎遵守道德規(guī)范。（）答案：√9.《大學(xué)》中“誠意”就是要做到內(nèi)心真誠，不虛假。（）答案：√10.《中庸》中“道”是可以被輕易背離的。（）答案：×四、簡答題1.簡述《大學(xué)》中“八目”之間的關(guān)系。八目相互關(guān)聯(lián)，格物致知是基礎(chǔ)，通過對事物的探究獲得知識；誠意正心是關(guān)鍵，使內(nèi)心真誠、端正；修身是根本，提升自身品德修養(yǎng)；齊家治國平天下是目標，由近及遠，從個人修養(yǎng)推廣到家庭、國家和天下的治理。它們層層遞進，共同構(gòu)成了一個完整的個人成長和社會治理體系。2.解釋《中庸》中“中庸”的含義。中庸是一種恰到好處的狀態(tài)和境界。它既不是過度，也不是不及，強調(diào)在各種情境中找到平衡與適度。喜怒哀樂未發(fā)時內(nèi)心平靜為中，發(fā)而符合節(jié)度為和，致中和能使天地萬物各安其位、蓬勃生長。中庸之道貫穿于為人處世、道德修養(yǎng)等各個方面，是一種至高無上的道德準則和智慧。3.《大學(xué)》中“三綱”對個人和社會有何重要意義？對個人而言，“三綱”指明了修養(yǎng)的目標和方向，明明德讓個人彰顯光明的品德，親民促使個人關(guān)愛他人、服務(wù)社會，止于至善引導(dǎo)個人追求最高境界的道德完善，有助于實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。對社會來說，“三綱”為社會治理提供了根本準則，營造良好的社會道德風(fēng)尚，促進社會和諧穩(wěn)定發(fā)展，推動社會朝著美好的方向進步。4.請簡要說明《中庸》中“誠”的作用。誠是天之道，也是人之道。唯天下至誠能盡其性，進而能盡人之性、盡物之性，贊天地之化育，與天地參。誠能使個人內(nèi)心真誠，言行一致，不斷提升道德修養(yǎng)；在社會中，誠能促進人與人之間的信任與和諧，使社會秩序井然，推動整個社會朝著誠信、美好的方向發(fā)展。五、討論題1.結(jié)合實際生活，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪雄`行《大學(xué)》中的“修身”思想。在日常生活中，要時刻注意自己的言行舉止，做到誠意正心，不自欺欺人。對待他人真誠友善，尊重他人。不斷學(xué)習(xí)知識，提升自己的品德修養(yǎng)，遇到事情冷靜思考，明辨是非。注重細節(jié)，從點滴小事做起，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。比如在與同學(xué)相處中，誠實守信，樂于助人；在學(xué)習(xí)上勤奮努力，不斷進取，以提升自身修養(yǎng)，踐行修身思想。2.討論《中庸》中“中庸之道”在現(xiàn)代社會人際關(guān)系中的價值。中庸之道強調(diào)適度與平衡，在現(xiàn)代社會人際關(guān)系中，它能幫助我們避免走極端。比如在與他人交往時，不過分親昵也不過分疏遠，保持適度的距離；在意見分歧時，既不固執(zhí)己見也不盲目附和，能以平和理性的態(tài)度溝通協(xié)商。它有助于建立和諧、穩(wěn)定、健康的人際關(guān)系，減少沖突與矛盾，促進人與人之間的理解、包容與合作，使社會更加和諧有序。3.分析《大學(xué)》中“格物致知”對我們學(xué)習(xí)和認識世界有哪些啟示？格物致知啟示我們學(xué)習(xí)要注重實踐，通過接觸事物、深入探究來獲取知識。在學(xué)習(xí)過程中不能只停留在理論層面，要積極觀察、思考身邊的事物，勇于探索未知。認識世界時，要以客觀、嚴謹?shù)膽B(tài)度去了解各種現(xiàn)象背后的本質(zhì)，不斷積累知識，提升認知能力，從而更好地理解世界、把握規(guī)律，為個人成長和社會發(fā)展提供有力支持。4.探討《中庸》中“慎獨”思想在當今社會道德建設(shè)中的意義。慎獨思想在當今社會道