太原市人教版(七年級)初一上冊期末生物非選擇綜合題測試題及答案一、選擇題1．如圖是實驗“觀察小魚尾鰭內血液流動”的顯微視野，敘述正確的是（）A．①是靜脈血管 B．血流速度：①>③>②C．應挑選尾鰭顏色艷麗的小魚 D．應使用高倍顯微鏡進行觀察2．“螳螂捕蟬，黃雀在后”“龍生龍，鳳生鳳”“含羞草受到碰撞時展開的葉片會合攏”中描述的生物現(xiàn)象的生物基本特征是（）①生物能生長②生物都要具有遺傳特性③生物的生活需要營養(yǎng)④生物能變異⑤能對外界刺激作出反應A．①②③ B．③①④ C．③②④ D．③②⑤3．下列屬于生物適應環(huán)境的實例是（）A．夏天的大樹下比較涼快 B．綠色植物能夠更新空氣C．仙人掌的葉變成了刺狀 D．蚯蚓能疏松土壤4．如圖為組織形成的示意圖，有關分析不正確的是（）A．過程1表示細胞的生長 B．過程2表示細胞分裂C．過程3表示細胞分化 D．過程2表示染色體數(shù)量減半5．如圖表示細胞構成生物體的流程，1、2表示生理過程，a～f表示結構層次，其中a表示受精卵，下列有關敘述錯誤的是A．圖中b和d均表示不同的組織B．無論形成植物體還是動物體，都要通過2分化形成不同的器官C．1最重要的變化是a中染色體復制并均分配到子細胞中D．c和f分別表示不同的結構層次6．下列說法正確的是（）A．最長的一條食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹B．這個食物網(wǎng)一共有4條食物鏈C．鷹和蛇只有捕食關系D．圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分7．為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，小欣和同學做了探究“酸雨對黃豆種子萌發(fā)的影響”的實驗。下表是記錄的實驗數(shù)據(jù)，相關敘述錯誤的是模擬酸雨清水（pH=7）pH=5pH=4pH=2種子萌發(fā)率（%）911320A．實驗中可用胚根突破種皮作為種子萌發(fā)的標志B．酸雨形成的主要原因是空氣中含有大量二氧化碳C．為減小實驗誤差，每組應用等量的多顆黃豆種子作為實驗材料D．實驗結果表明，隨著雨水酸性的增強，對黃豆種子萌發(fā)的抑制作用增大8．“海帶燉排骨”和“紫菜蛋花湯”是人們喜愛的佳肴，海帶和紫菜都屬于（）A．藻類植物 B．苔蘚植物 C．蕨類植物 D．種子植物9．下列關于草履蟲的敘述，不正確的是A．生活在水中 B．由一個細胞構成C．不需要從外界獲取營養(yǎng)物質 D．能獨立完成各項生命活動10．如圖是動物細胞分裂和分化示意圖，相關敘述錯誤的是（）A．過程①表示細胞分裂 B．過程①產(chǎn)生的新細胞染色體數(shù)目加倍C．過程②表示細胞分化 D．過程②可形成多種多樣的細胞11．圖中1中甲圖明顯在視野中出現(xiàn)氣泡,要糾正,下列操作哪一步,可看到視野圖1中乙圖的圖像A． B． C． D．12．下列關于制作和觀察人體口腔上皮細胞、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的敘述，正確的是（）A．如果在顯微鏡下所觀察的物像不清晰，應調節(jié)甲圖中的④B．乙圖觀察到的是人體口腔上皮細胞，其中結構1為起支持和保護作用的細胞壁C．制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時應在丙圖載玻片中央滴一滴生理鹽水D．丁圖視野中出現(xiàn)的氣泡是由于蓋蓋玻片時操作有誤造成的13．下列有關實驗的敘述正確的是（）A．觀察時先轉動甲圖中①，找到物像，轉動⑦，使物像更清晰B．乙圖制作人體口腔上皮細胞裝片時選用9%的鹽水C．給丙滴加碘液后，①不變藍②變藍D．小明將玻片向右下方輕輕移動后，看到視野的正中央寫有字母“A”，那他之前看到的圖象如圖丁14．細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列關于如圖所示細胞的敘述，正確的是（）A．這是人的口腔上皮細胞模式圖B．結構[3]是遺傳信息庫C．結構[2]是進行光合作用的場所D．位于最外層的結構[1]能夠控制物質進出細胞15．如圖為“綠葉在光下產(chǎn)生淀粉”的實驗過程示意圖，關于該實驗說法錯誤的是（）A．暗處理是為了讓葉片中原有的淀粉運走或耗盡 B．隔水加熱的小燒杯內裝的是清水C．葉片見光部分變藍說明光合作用產(chǎn)生了淀粉 D．該實驗的變量是光照16．結合綠色植物葉的橫切面示意圖，判斷下列說法錯誤的是A．綠色植物的葉屬于營養(yǎng)器官B．①和⑤屬于上皮組織，③和④屬于營養(yǎng)組織C．②中導管運輸?shù)乃种饕糜谡趄v作用D．若⑥是氣孔，則⑦是保衛(wèi)細胞17．小明同學對如圖生物（1葫蘆蘚，2腎蕨，3衣藻，4銀杏）進行了觀察和記錄，其中錯誤的是A．1是苔蘚植物，植株矮小，有根、莖、葉的分化B．2是蕨類植物，有根、莖、葉和輸導組織，所以比苔蘚植物高大C．3是單細胞藻類，細胞內有葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣D．4是裸子植物，種子外面無果皮包被二、實驗探究綜合題18．如圖是細胞的結構模式圖，請據(jù)圖回答問題（1）植物細胞中，具有支持和保護功能的結構是[①]_________；切西瓜時會流出紅色的汁液，這種紅色的物質主要分布在[____]液泡內。（2）在制作人體口腔上皮細胞臨時裝片時，應往潔凈的載玻片上滴加___________以保持細胞正常形態(tài)；要想清晰觀察到細胞，需要用_________染色。（3）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時，應往潔凈的載玻片上滴加__________。染色時，將染液滴加在蓋玻片的一側，用__________從另一側吸引使得染液浸潤標本全部。（4）若使用10×目鏡和10×物鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，細胞被放大了_____倍，若換用40×的物鏡，則觀察到的細胞數(shù)目會_____________。19．小明準備做有關綠色植物的實驗(裝置如下圖)，下列說法中不正確的是（）A．該裝置可直接用來觀察植物的蒸騰作用B．要探究植物的呼吸作用，應將該裝置放到黑暗處進行實驗C．要探究植物的呼吸作用，小燒杯中應該盛放澄清的石灰水D．要探究植物光合作用的產(chǎn)物，小燒杯中應該盛放氫氧化鈉溶液20．分別于早晨、傍晚和深夜在同一植株上摘取同一部位的兩片葉，用打孔器取同樣大小的圓片進行脫色，然后用碘液處理，結果是：（）A．早晨摘取的葉片顏色較深 B．傍晚摘取的葉片顏色較深C．深夜摘取的葉片顏色較深 D．三個圓片的顏色深淺相同21．如圖是綠色植物部分生理過程示意圖．有關說法錯誤的是（）A．①過程向上運輸水分主要用于光合作用B．②可以表示光合作用吸收二氧化碳C．③表示葉制造的有機物向下運輸D．④過程能促進水分的吸收和運輸22．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，圖中的草屬于______，圖中的各種動物屬于______。（2）圖中鷹以蛇為食，鷹與蛇之間存在______關系；蛇和鷹又都以鼠為食物，二者又存在_____關系。（3）圖中最長的一條食物鏈是______________________。（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT等農藥的污染，那么體內積存DDT量最多的生物是______。23．下圖為大豆生長發(fā)育過程中的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中1、2、3、4組成的結構稱為___________，它是由___________發(fā)育而來的。（2）種子萌發(fā)時首先突破種皮的是圖A中的[]___________。（3）E圖中的6是由D圖中的___________發(fā)育來的，E圖中的7是由D圖中的___________發(fā)育來的，6和7組成了大豆的___________。果實里4枚種子，其原因是子房里有___________個胚珠受精。（4）平時我們吃的長長的“豆芽”菜，主要是由圖A中豆子的[]___________發(fā)育而來的。24．以下是某小組同學在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的實驗記錄，請你分析：環(huán)境環(huán)境時間/min234567891011明亮4320101201陰暗6781091098109（1）你提出的問題是：_______？（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。設置對照實驗，能夠保證實驗結果僅是由所研究的變量引起的。在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，研究的變量是_______，應設置_______和_______兩種環(huán)境。（3）假設的提出不是憑空臆造的，當實驗結果不符合假設時，應該怎么做（______）（填選項字母）A．放棄實驗不再探討此問題B．修改實驗結果以符合假設C．重新提出假設再進行實驗D．不再做此實驗，直接得出結論（4）實驗中用10只鼠婦而不用1只是為了_______。（5）分析本組實驗結果，得出的結論是：鼠婦適于生活在_______環(huán)境中。（6）實驗完畢后，用過的鼠婦應怎樣處理？_______。25．觀察如圖植物的莖結構圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中，植物的木本莖結構從外向內依次是①___________②__________③_________④_________（2）圖中①內側部分是______，它含有_____，而具有輸導_______的功能。圖中③中有導管，可輸導_________。（3）把一段帶葉的莖下端插入裝有稀釋紅墨水的瓶子里，放置在溫暖的陽光下，待到葉脈微紅時，用肉眼觀察莖的橫切面，染紅的結構是[]A．韌皮纖維 B．木質部 C．篩管 D．導管（4）玉米、甘蔗、竹子等植物的莖不能無限加粗的原因是莖內[]A．有大量薄壁細胞存在 B．沒有髓 C．沒有形成層 D．沒有木質部【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、選擇題1．B解析：B【分析】用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支流向主干的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管。①是動脈，②是毛細血管，③是靜脈?！驹斀狻緼．①是血液主干流向分支的血管，因此①是動脈，A錯誤。B．血流速度①動脈＞③靜脈＞②毛細血管，B正確。C．為了便于觀察，應選取尾鰭含色素少的活小魚，C錯誤。D．觀察小魚尾鰭內血液流動的實驗主要觀察的是動脈、靜脈和毛細血管，以及其內血液的流動情況，不需要觀察細胞的結構等內容，用低倍顯微鏡即可觀察清楚，同時血液的顏色稍深，光線稍顯弱，低倍鏡鏡頭上的孔較大，通過的光線多，因此此實驗適合用低倍，D錯誤。故選B。2．D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。解析：D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細胞構成的。7、生物都能遺傳和變異的特征。【詳解】“螳螂捕蟬、黃雀在后”體現(xiàn)了生物之間的捕食關系，說明③生物的生活需要營養(yǎng)；“龍生龍，鳳生鳳”體現(xiàn)了②生物親子代之間的遺傳現(xiàn)象，“含羞草受到碰觸時展開的葉片會合攏”體現(xiàn)了⑤能對外界刺激做出反應，D正確。故選D。3．C【分析】在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須適應環(huán)境才能生存下去。生物在適應環(huán)境的同時，也影響和改變這環(huán)境。【詳解】A、夏天的大樹下比較涼快，這是大樹的存在，改變了環(huán)境溫度，A錯誤；B、綠色植物能夠更新空氣，這是綠色植物通過光合作用改變了空氣中的氣體成分，屬于生物改變環(huán)境，B錯誤；C、仙人掌的葉變成了刺狀，仙人掌生活在干燥的沙漠，為了減少水分的散失，葉變成刺狀，屬于生物適應環(huán)境，C正確；D、蚯蚓通過生活、運動，改變了土壤的結構，屬于生物改變環(huán)境，D錯誤。故選C?！军c睛】能用所學的生物學知識解釋一些常見的自然現(xiàn)象是解答此題的關鍵。4．D【解析】示意圖中的①表示的是細胞的生長，體積由小變大的，②表示的是細胞的分裂，得到相同的細胞，細胞數(shù)量增加，③表示的是細胞的分裂，產(chǎn)生不同類型的細胞，在細胞的分裂過程中，染色體的數(shù)量保持不變。故D說法錯誤。5．B【分析】（1）綠色開花植物體的結構層次：細胞-組織→器官→植物體；動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。（2）由圖可知：1細胞的分裂、2細胞的分化；bd是組織、ce是器官、f是系統(tǒng)。【詳解】A.據(jù)分析可見：b和d均表示不同的組織，b表示植物組織，包括保護組織、分生組織、輸導組織和營養(yǎng)組織等，d表示動物組織，包括上皮組織、結締組織、神經(jīng)組織和肌肉組織，A正確。B.2細胞的分化的結果是形成不同的組織，B錯誤。C.1細胞分裂的過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復制加倍，復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞，使新形成的細胞內的染色體和原來細胞內的染色體保持不變，這樣就保證生物的遺傳物質在細胞的前后代有連續(xù)性和穩(wěn)定性，C正確。D.據(jù)分析可見：c是器官、f是系統(tǒng)。c與f比較結構層次低一級，D正確。故選B?！军c睛】掌握動植物體的結構層次是解題的關鍵。6．A【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者......注意起始點是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．營養(yǎng)級越多，食物鏈越長，最長的一條食物鏈是:草→鼠→蛇→鷹，A正確。B．這個食物網(wǎng)中食物鏈有：草→兔→鷹，草→兔→狐，草→鼠→狐，草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，因此共有5條食物鏈，而不是4條，B錯誤。C．鷹吃蛇是為了獲取食物，因此鷹和蛇是捕食關系；鷹和蛇之間相互爭奪食物鼠，因此鷹和蛇又是競爭關系。所以鷹和蛇之間有捕食和競爭關系，而不是只有捕食關系，C錯誤。D．草是生產(chǎn)者、動物是消費者，因此圖中所有生物若要構成一-個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者，D錯誤。故選A。7．B【分析】酸雨是大氣受污染的一種現(xiàn)象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水（如霧、露、霜等）統(tǒng)稱為酸雨。酸雨可導致水體、土壤酸化，對植物、建筑物造成腐蝕性危害?！驹斀狻緼．種子萌發(fā)過程中，胚根最先突破種皮，發(fā)育成根，所以實驗中可用胚根突破種皮作為種子萌發(fā)的標志。A正確。B．酸雨是由于人類大量使用含硫量很高的煤、石油、天然氣等化石燃料，燃燒后產(chǎn)生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經(jīng)過復雜的化學反應后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或為云、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨，PH小于5.6的雨水就算酸雨，B錯誤。C．實驗材料越多，實驗結果更準確，所以為了減小實驗誤差，每組應用等量的多顆黃豆種子作為實驗材料，C正確。D．由圖表可以看出，隨著雨水酸性的增強，對黃豆種子萌發(fā)的抑制作用增大，D正確。故選B?！军c睛】掌握探究酸雨對農作物的生長影響的實驗步驟和要求。8．A【分析】藻類植物大都生活在水中，結構簡單，有單細胞的，也有的多細胞，但都沒有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖后代?！驹斀狻亢?、紫菜結構簡單，沒有根、莖、葉的分化，都屬于藻類植物，A符合題意?！军c睛】解答此類題目的關鍵是熟知常見的藻類植物。9．C【詳解】草履蟲是單細胞生物，生活在水中，由一個細胞構成，能獨立完成各項生命活動，生活需要從外界獲取營養(yǎng)物質。10．B【分析】細胞分裂是指一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂的結果是使細胞的數(shù)量增多，但細胞的形態(tài)、結構和功能未發(fā)生變化?！驹斀狻緼、圖中①過程表示細胞的分裂，A正確。B、①細胞分裂的過程，染色體先進行自我復制，然后分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。因此新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的，B錯誤。C、②過程是細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生了差異性的變化，表示細胞分化形成不同的組織，C正確。D、②過程是細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生了差異性的變化，可形成多種多樣的細胞，D正確。【點睛】解答此題的關鍵是知道細胞的分化和分裂的不同。11．B【分析】根據(jù)蓋片的操作進行解答?！驹斀狻吭谏w蓋玻片時正確的做法是：用鑷子夾起蓋皮片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。由此可知，選項B正確?！军c睛】掌握玻片的制作方法步驟及注意事項是解題的關鍵。12．D【分析】（1）顯微鏡的結構和功能，其中細準焦螺旋可以使物象更清晰，適合小范圍內調節(jié)焦距。（2）細胞膜，具有保護和控制物質進出的作用。（3）臨時裝片的制作步驟：擦、滴、取、放、蓋、染，吸?！驹斀狻緼．如果在顯微鏡下所觀察的物像不清晰，應調節(jié)甲圖中的⑤細準焦螺旋，可使物象更加清晰，A錯誤。B．乙圖觀察到的是人體口腔上皮細胞，其中結構1是細胞膜，具有保護和控制物質進出的作用，B錯誤。C．為保持細胞的正常形態(tài)，制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時應在載玻片上滴一滴清水，而不是生理鹽水(口腔上皮細胞才滴生理鹽水)，C錯誤。D．為防止出現(xiàn)氣泡，蓋蓋玻片時先將蓋玻片一側接觸水滴，再慢慢放下。因此，出現(xiàn)丁圖現(xiàn)象的原因是蓋蓋玻片時操作有誤，D正確。故選D?！军c睛】解答此題的關鍵是知道顯微鏡的結構和功能，動植物細胞臨時裝片的制作步驟及操作中的注意事項。13．D【分析】（1）顯微鏡下成倒立的物像。（2）生理鹽水可以保持口腔上皮細胞的形狀。（3）淀粉遇碘液變藍?！驹斀狻緼．粗準焦螺旋可以大幅度的升降鏡筒，可以快速找到物像；細準焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，能夠使物像變得更加清晰，A錯誤。B．制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗時，在載玻片中央滴的是0.9%的生理鹽水，才能保持細胞的正常形態(tài)，B錯誤。C．玉米種子的營養(yǎng)物質儲存在①胚乳中，因此給丙滴加碘液，①胚乳變藍，②不變藍，C錯誤。D．由于在視野中觀察到的是實物的倒像，所以欲將物像從視野右下方移到中央，裝片應向右下方移動，物像才能向左上方移動到視野的中央，D正確。故選D。【點睛】有關顯微鏡使用方面的題都很重要。要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了。14．B【分析】由圖可知：[1]細胞壁，[2]液泡，[3]細胞核，該細胞具有細胞壁、葉綠體，因此，是植物細胞結構示意圖?！驹斀狻緼、與植物細胞相比，人體細胞不具有細胞壁，A錯誤。B、細胞核是遺傳信息庫，細胞核內有容易被堿性染料染成深色的是染色體，它是由DNA和蛋白質組成，DNA是主要遺傳物質，[3]為細胞核，B正確。C、葉綠體是進行光合作用的場所，結構[2]是液泡，C錯誤。D、細胞膜具有保護細胞，并能夠控制物質進出細胞。結構[1]為細胞壁，D錯誤。故選B?！军c睛】理解掌握植物細胞的基本結構是解答此題的關鍵。15．B【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理且條件適宜是的就是對照組?！驹斀狻緼．把盆栽的天竺葵放到黑暗處一夜，目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗。這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存。A正確。B．隔水加熱的小燒杯內裝的是酒精，大燒杯內裝的是清水，B錯誤。C．淀粉有遇碘變藍色的特性，葉片的遮光部分遇碘沒有變藍色，說明沒有淀粉產(chǎn)生，沒有進行光合作用；葉片的見光部分遇碘變藍色，說明有淀粉產(chǎn)生，進行了光合作用。比較葉片的遮光部分和見光部分的實驗現(xiàn)象，可以得出結論：綠葉在光下制造淀粉；光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。C正確。D．用黑紙片把一片葉子的一部分從上下面遮蓋起來，形成以光照為變量的對照實驗，D正確。故選B?！军c睛】牢記實驗步驟及實驗具體要求。16．B【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。圖中，①上表皮、②葉脈、③柵欄組織、④海綿組織、⑤下表皮、⑥氣孔、⑦保衛(wèi)細胞，解答即可?！驹斀狻緼.綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成，其中根、莖、葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，A正確。B.①上表皮、⑤下表皮處在葉片的最外面起保護作用，屬于保護組織。③柵欄組織、④海綿組織含有大量的葉肉細胞屬于營養(yǎng)器官，B錯誤。C.②是葉脈，里面的導管和篩管貫穿于植物體的各個器官中，運輸水分、無機鹽和有機物，導管運輸?shù)乃种饕糜谡趄v作用，C正確。D.在表皮上分布有氣孔，氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，若⑥是氣孔，則⑦是保衛(wèi)細胞，D正確。故選B?！军c睛】掌握葉片的結構及各部分的功能是解題的關鍵。17．A【分析】圖中1葫蘆蘚是苔蘚植物、2腎蕨是蕨類植物、3衣藻是單細胞藻類、4銀杏是裸子植物。【詳解】1是葫蘆蘚，屬于苔蘚植物，植株矮小，有莖、葉，沒有根，A錯誤；2是蕨，屬于蕨類植物，有根、莖、葉的分化，并且出現(xiàn)了輸導組織，所以比苔蘚植物高大，B正確；3是衣藻，是單細胞藻類植物，細胞內有杯狀的葉綠體，能通過光合作用釋放氧氣，C正確；4是銀杏，能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，但種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實，因此屬于裸子植物，D正確?！军c睛】熟練掌握圖中植物所屬類群的主要特征，分析圖中各植物的主要特點，進行正確的分類。二、實驗探究綜合題18．細胞壁⑤生理鹽水稀碘液清水吸水紙100減少【分析】①細胞壁；②細胞膜；③葉綠體；④細胞核；⑤液泡；⑥細胞質；⑦線粒體，A細胞是植物解析：細胞壁⑤生理鹽水稀碘液清水吸水紙100減少【分析】①細胞壁；②細胞膜；③葉綠體；④細胞核；⑤液泡；⑥細胞質；⑦線粒體，A細胞是植物細胞，B細胞是動物細胞?！驹斀狻浚?）植物細胞中，①細胞壁具有保護和支持細胞的作用。液泡中含有細胞液，有各種味道、色素的物質以及營養(yǎng)物質；所以切西瓜時會流出紅色的汁液，這種紅色的物質主要分布在⑤液泡內。（2）（3）在制作洋蔥鱗片葉表皮細胞和口腔上皮細胞實驗中，開始時用滴管向載玻片中央滴加的液體分別是清水和生理鹽水，因為洋蔥是植物細胞有細胞壁，吸水也不會脹破，可以用清水；人的細胞是動物細胞，用清水的話會因為滲透壓吸水脹破，用和人體細胞液濃度相同的生理鹽水目的是維持細胞的原有形狀，便于觀察，要想清晰地觀察到細胞的結構，特別是細胞核，需要用碘液進行染色，染色時，在蓋玻片的一側滴加碘液，另一側用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。（4）顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡的放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積，某同學用10×的目鏡、10×物鏡進行觀察，則該同學觀察到的細胞放大倍數(shù)是100倍，顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細胞數(shù)目越少，若換用40×的物鏡，放大倍數(shù)是400，那么在顯微鏡視野中看到細胞數(shù)目會減少?！军c睛】明確細胞的結構功能及臨時玻片標本的制作步驟是解答本題的關鍵。19．A【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。（2）呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。（3）植物的蒸騰作用是指植物體內的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程?！驹斀狻緼．小燒杯內液體的蒸發(fā)和玉米幼苗的蒸騰作用都能產(chǎn)生水蒸汽，因此“小明若用上述裝置繼續(xù)探究玉米幼苗的蒸騰作用，為避免其他因素干擾、使實驗結果更有說服力”，小明應當移走小燒杯，A錯誤。B．在明亮環(huán)境中植物進行光合作用消耗呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，使呼吸作用不明顯。因此“若用此裝置探究植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳”。應將該裝置置于黑暗環(huán)境中，B正確。C．二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此小燒杯中放入的液體是澄清的石灰水，C正確。D．氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，因此“要探究植物光合作用的產(chǎn)物，小燒杯中應該盛放氫氧化鈉溶液，玉米幼苗能進行光合作用制造淀粉，D正確。故選A?！军c睛】解答此題的關鍵是知道探究光合作用的條件、原料和產(chǎn)物。20．B【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內的淀粉有關，淀粉越多顏色越深。（2）植物在白天進行光合作用制造有機物，同時也進行呼吸作用消耗有機物，但在夜晚只進行呼吸作用分解有機物?！驹斀狻緼.早晨摘取葉子，由于植物進行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時候葉子中的淀粉最少，滴加碘液顏色最淺，A錯誤。B.傍晚摘取了葉子，植物進行了一天的光合作用，體內的淀粉積累的較多，滴加滴加碘液顏色最深，B正確。C.深夜摘取的葉子，由于植物進行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以這時候葉子中的淀粉比較少，滴加碘液顏色比較淺，C錯誤。D.由上述分析可知三個圓片的顏色深淺不相同，D錯誤。故選B?！军c睛】關鍵知道滴加碘液葉子的顏色深淺與葉子內的淀粉有關，淀粉越多顏色越深。21．A【分析】光合作用的原料是水分和二氧化碳，產(chǎn)物是氧氣和有機物；植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義?！驹斀狻竣偌^向上，表示水分向上運輸，吸收的水分主要用于蒸騰作用；②表示吸入氣體，應該是二氧化碳；③表示向根部運輸?shù)奈镔|，應是有機物；④過程表示蒸騰作用，蒸騰作用有其重要的意義，為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸，蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水，蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。故選A。22．（1）生產(chǎn)者消費者（2）捕食競爭（3）草→鼠→蛇→鷹（4）鷹【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、解析：（1）生產(chǎn)者消費者（2）捕食競爭（3）草→鼠→蛇→鷹（4）鷹【分析】1．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。2．食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系。3．在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。（1）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物成分和生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量；消費者主要指各種動物，在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用；分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質的循環(huán)。所以，從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來看，圖中的草屬于生產(chǎn)者，圖中的各種動物屬于消費者。（2）種間關系是不同物種之間的關系，分互利共生、競爭、捕食和寄生?；ダ采侵竿菜赖牧總€物種之間的關系，如根瘤菌和豆科植物；競爭是指由于競爭同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關系，如大小草履蟲；捕食是捕食者和被捕食者的關系，如貓和老鼠；寄生是指一種生物寄生在另一種生物的體內或體表，如T2噬菌體與大腸桿菌。所以，圖中鷹以蛇為食，鷹與蛇之間存在捕食關系；蛇和鷹又都以鼠為食物，二者又存在競爭關系。（3）圖中的食物鏈有：①草→兔→鷹；②草→兔→狐；③草→鼠→狐；④草→鼠→鷹；⑤草→鼠→蛇→鷹，共5條。所以，圖中最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹。（4）有毒物質會沿著食物鏈流動并逐級積累，營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少，營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多。圖中營養(yǎng)級最高的生物是鷹。所以，所以，若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT等農藥的污染，那么體內積存DDT量最多的生物是鷹。23．（1）胚受精卵（2）3胚根（3）胚珠子房壁果實4（4）1胚軸【分析】圖中：1胚軸，2胚芽，3胚根，4子葉，5種皮，6種子，解析：（1）胚受精卵（2）3胚根（3）胚珠子房壁果實4（4）1胚軸【分析】圖中：1胚軸，2胚芽，3胚根，4子葉，5種皮，6種子，7果皮。（1）種子的基本結構包括種皮和胚兩部分。種皮具有保護作用，胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它是由受精卵發(fā)育而來，能發(fā)育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位。所以，圖中1、2、3、4組成的結構稱為胚，它是由受精卵發(fā)育而來的。（2）種子在適宜的條件下就會萌發(fā)，其中首先突破種皮發(fā)育成根的是[3]胚根，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分。（3）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結構凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚，受精極核發(fā)育為胚乳。所以，E圖中的6（種子）是由D圖中的胚珠發(fā)育來的，E圖中的7（果皮）是由D圖中的子房壁發(fā)育來的，6和7組成了大豆的果實。種子由胚珠發(fā)育而成，故果實里4枚種子，其原因是子房里有4個胚珠受精。（4）種子的結構包括胚根、胚芽、胚軸、子葉和種皮。種皮起保護作用，胚芽將來發(fā)育成莖和葉，胚根將來發(fā)育成根，胚軸將來發(fā)育成連接根和莖的部位。種子萌發(fā)時，胚的胚根，首先生長伸長，突出種皮發(fā)育成幼根；與此同時，子葉以下的胚軸迅速生長，發(fā)育成白色幼嫩的連接根與莖的部位，而兩片子葉夾著的胚芽幾乎沒有什么明顯的生長。我們吃的長長的“豆芽”菜主要是白色的部分，即[1]胚軸發(fā)育來的。24．光對鼠婦的生活有影響嗎光有光無光C減少因其它偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差陰暗放回大自然【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問解析：光對鼠婦的生活有影響嗎光有光無光C減少因其它偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差陰暗放回大自然【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理