職業(yè)教育實(shí)習(xí)基地管理辦法與實(shí)施細(xì)則一、背景與意義職業(yè)教育以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才為核心，實(shí)習(xí)基地作為產(chǎn)教融合、校企合作的關(guān)鍵載體，是學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的核心場(chǎng)域。規(guī)范實(shí)習(xí)基地建設(shè)與管理，既能保障學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)三方權(quán)益，又能推動(dòng)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程深度融合，助力職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量提升?；凇堵殬I(yè)教育法》《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》等政策要求，結(jié)合職業(yè)教育實(shí)踐特點(diǎn)，制定本管理辦法與實(shí)施細(xì)則。二、基地規(guī)劃與建設(shè)（一）建設(shè)原則實(shí)習(xí)基地建設(shè)需遵循產(chǎn)教融合、需求導(dǎo)向、資源共享、協(xié)同育人原則：產(chǎn)教融合：基地功能定位需對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與崗位標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)流程的有機(jī)銜接；需求導(dǎo)向：圍繞專(zhuān)業(yè)群建設(shè)目標(biāo)，優(yōu)先選擇與區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)匹配的企業(yè)合作；資源共享：校企雙方開(kāi)放師資、設(shè)備、技術(shù)等資源，共建實(shí)訓(xùn)課程、技術(shù)研發(fā)平臺(tái)；協(xié)同育人：建立“人才共育、過(guò)程共管、成果共享”的長(zhǎng)效機(jī)制。（二）校企職責(zé)分工1.學(xué)校職責(zé)：統(tǒng)籌基地建設(shè)規(guī)劃，根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)篩選合作企業(yè)，簽訂《校企合作協(xié)議》；提供專(zhuān)業(yè)師資、課程資源支持，參與基地實(shí)訓(xùn)體系設(shè)計(jì)與教學(xué)組織；組建實(shí)習(xí)管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)安排、過(guò)程監(jiān)控及安全保障。2.企業(yè)職責(zé)：結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，提供與專(zhuān)業(yè)匹配的實(shí)習(xí)崗位、實(shí)訓(xùn)設(shè)備及場(chǎng)地，確保崗位技術(shù)含量與學(xué)生技能水平適配；配備企業(yè)導(dǎo)師（需具備中級(jí)及以上職稱(chēng)或3年以上崗位經(jīng)驗(yàn)），參與實(shí)習(xí)方案設(shè)計(jì)、技能指導(dǎo)及考核評(píng)價(jià)；落實(shí)學(xué)生勞動(dòng)權(quán)益保障，按約定支付實(shí)習(xí)報(bào)酬（如適用），并配備必要的安全防護(hù)設(shè)施。（三）基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)基地需滿(mǎn)足以下基本條件：崗位匹配：實(shí)習(xí)崗位與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)直接相關(guān)，崗位數(shù)量、技術(shù)難度能支撐學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)階；師資保障：企業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍穩(wěn)定，人均指導(dǎo)學(xué)生數(shù)不超過(guò)15人；管理規(guī)范：建立《實(shí)習(xí)崗位操作規(guī)程》《安全管理制度》《學(xué)生考核辦法》等文件，明確校企雙方管理權(quán)責(zé)；條件支撐：具備滿(mǎn)足實(shí)習(xí)需求的實(shí)訓(xùn)設(shè)施、安全防護(hù)設(shè)備及生活保障條件（如食宿、交通支持）。三、實(shí)習(xí)組織與管理（一）實(shí)習(xí)計(jì)劃制定校企雙方需于實(shí)習(xí)前聯(lián)合制定《實(shí)習(xí)方案》，明確實(shí)習(xí)目標(biāo)、崗位安排、教學(xué)內(nèi)容、考核方式及時(shí)間節(jié)點(diǎn)。方案需經(jīng)學(xué)校教學(xué)管理部門(mén)、企業(yè)人力資源部門(mén)審核，并報(bào)屬地教育主管部門(mén)備案。實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)應(yīng)符合專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（如中職實(shí)習(xí)不少于6個(gè)月，高職不少于半年），確保學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景中完成技能訓(xùn)練。（二）崗位與指導(dǎo)管理1.崗位安排：實(shí)習(xí)崗位需與專(zhuān)業(yè)核心能力培養(yǎng)直接相關(guān)，嚴(yán)禁安排與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)的一般性勞務(wù)工作。企業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)生技能水平動(dòng)態(tài)調(diào)整崗位任務(wù)，確保實(shí)習(xí)內(nèi)容“從基礎(chǔ)到進(jìn)階”分層設(shè)計(jì)。2.雙導(dǎo)師制：實(shí)行“學(xué)校導(dǎo)師+企業(yè)導(dǎo)師”協(xié)同指導(dǎo)：學(xué)校導(dǎo)師：跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)展，指導(dǎo)理論知識(shí)應(yīng)用、職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，每周至少與學(xué)生溝通1次；企業(yè)導(dǎo)師：傳授崗位技能、規(guī)范操作流程，每日進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，記錄學(xué)生技能成長(zhǎng)軌跡。（三）學(xué)生管理與權(quán)益保障1.考勤與紀(jì)律：學(xué)生需遵守企業(yè)規(guī)章制度與學(xué)校實(shí)習(xí)管理規(guī)定，企業(yè)應(yīng)建立實(shí)習(xí)考勤制度（如打卡、周報(bào)），學(xué)校定期走訪基地檢查紀(jì)律執(zhí)行情況。2.安全保障：企業(yè)需開(kāi)展崗前安全培訓(xùn)，配備勞動(dòng)防護(hù)用品；學(xué)校為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)實(shí)習(xí)責(zé)任險(xiǎn)，與企業(yè)簽訂《安全協(xié)議》，明確雙方安全管理責(zé)任；實(shí)習(xí)期間發(fā)生安全事故，校企應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，依法依規(guī)處理并上報(bào)主管部門(mén)。3.權(quán)益保護(hù)：企業(yè)應(yīng)保障實(shí)習(xí)學(xué)生合法權(quán)益，實(shí)習(xí)報(bào)酬（如約定）需按時(shí)足額發(fā)放；嚴(yán)禁安排學(xué)生從事高空、井下、有毒有害等禁忌崗位，每日實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)8小時(shí)，每周不超過(guò)40小時(shí)。四、質(zhì)量保障機(jī)制（一）過(guò)程監(jiān)控建立“校企協(xié)同、全程跟蹤”的實(shí)習(xí)監(jiān)控體系：學(xué)校通過(guò)實(shí)習(xí)管理平臺(tái)、月度走訪等方式跟蹤學(xué)生進(jìn)展，收集學(xué)生反饋；企業(yè)按月提交《實(shí)習(xí)報(bào)告》，內(nèi)容包括學(xué)生崗位表現(xiàn)、技能提升及問(wèn)題建議；校企每學(xué)期至少召開(kāi)1次“協(xié)同育人會(huì)議”，分析實(shí)習(xí)質(zhì)量，調(diào)整管理策略。（二）評(píng)價(jià)與改進(jìn)1.學(xué)生評(píng)價(jià)：實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生需對(duì)“崗位匹配度”“導(dǎo)師指導(dǎo)質(zhì)量”“企業(yè)管理水平”等維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果作為基地質(zhì)量改進(jìn)的核心依據(jù)。2.校企互評(píng)：學(xué)校評(píng)價(jià)企業(yè)：實(shí)習(xí)管理規(guī)范性、崗位匹配度、導(dǎo)師指導(dǎo)水平；企業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)校：人才培養(yǎng)質(zhì)量、學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、理論知識(shí)應(yīng)用能力。3.持續(xù)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，校企共同制定《改進(jìn)方案》，優(yōu)化實(shí)習(xí)內(nèi)容、崗位設(shè)置或指導(dǎo)方式，形成“實(shí)習(xí)—評(píng)價(jià)—改進(jìn)”閉環(huán)管理。五、考核與激勵(lì)（一）基地考核學(xué)校每年對(duì)實(shí)習(xí)基地開(kāi)展考核，核心指標(biāo)包括：崗位匹配度（實(shí)習(xí)崗位與專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián)度）；學(xué)生滿(mǎn)意度（實(shí)習(xí)體驗(yàn)、技能提升的主觀評(píng)價(jià)）；就業(yè)轉(zhuǎn)化率（實(shí)習(xí)后留企就業(yè)比例）；企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)質(zhì)量（學(xué)生技能成長(zhǎng)速度、操作規(guī)范性）?？己私Y(jié)果分為“優(yōu)秀”“合格”“不合格”三級(jí)，向社會(huì)公示。（二）激勵(lì)措施優(yōu)秀基地：優(yōu)先推薦參與省級(jí)/國(guó)家級(jí)產(chǎn)教融合型企業(yè)認(rèn)定，在項(xiàng)目合作、師資培訓(xùn)等方面給予傾斜；企業(yè)可享受地方稅收優(yōu)惠、人才引進(jìn)補(bǔ)貼等政策支持。不合格基地：責(zé)令限期整改（整改期一般為3個(gè)月）；整改后仍未達(dá)標(biāo)者，終止合作并公示。