2025年大學(xué)《新聞學(xué)》專業(yè)題庫——新聞傳播與社會群體行為研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個是最符合題意的。請將正確選項(xiàng)的代表字母填寫在答題紙上。）1.下列哪項(xiàng)理論主要解釋了媒介內(nèi)容選擇對受眾認(rèn)知的影響？A.社會認(rèn)同理論B.使用與滿足理論C.沉默的螺旋假說D.涵化理論2.在群體互動中，“人們傾向于采取與群體中大多數(shù)成員一致的行為或態(tài)度，即使他們個人并不認(rèn)同”的現(xiàn)象被稱為：A.從眾B.服從C.群體思維D.社會促進(jìn)3.新聞媒體通過選擇報道特定議題、強(qiáng)調(diào)某些方面而忽略其他方面，從而影響公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，這一現(xiàn)象由誰提出理論解釋？A.拉斯韋爾B.李普曼C.輿論領(lǐng)袖D.議程設(shè)置4.當(dāng)個體意識到自己的行為會受到群體其他成員的負(fù)面評價時，傾向于保持沉默或避免發(fā)表意見，這一理論假說由誰提出？A.費(fèi)斯廷格B.凱利C.羅伯特·默頓D.伊麗莎白·諾爾-諾依曼5.社會群體形成的基礎(chǔ)之一是成員之間存在著某種程度的共同性，這種共同性可以是：A.相同的生理特征B.共同的社會經(jīng)濟(jì)地位C.相似的興趣愛好D.以上都是6.在群體決策過程中，當(dāng)群體成員進(jìn)行互動討論時，個體的表現(xiàn)水平可能會提高或降低，這種現(xiàn)象稱為：A.社會助長B.社會抑制C.從眾效應(yīng)D.群體極化7.“群體性事件”通常指由社會矛盾引發(fā)、一定數(shù)量的人群參與、并對社會秩序構(gòu)成一定影響的集體性行為，其發(fā)生往往與哪些因素密切相關(guān)？（請選擇兩個）A.社會經(jīng)濟(jì)壓力B.溝通渠道受阻C.群體認(rèn)同感強(qiáng)D.媒體報道煽動8.互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的普及，使得社會群體的界限變得模糊，網(wǎng)絡(luò)社群成為重要的群體形式，這體現(xiàn)了新聞傳播對群體行為影響的哪一特點(diǎn)？A.強(qiáng)制性B.滲透性C.精神性D.模仿性9.新聞報道在塑造公眾對特定社會群體的認(rèn)知和態(tài)度方面扮演著重要角色，有時可能導(dǎo)致“刻板印象”的形成，這種現(xiàn)象主要反映了新聞傳播的哪一功能？A.議程設(shè)置功能B.感染功能C.社會化功能D.文化傳承功能10.宣傳往往具有明確的目的性，旨在影響目標(biāo)群體的態(tài)度和行為，其效果的大小受到哪些因素的制約？（請選擇兩個）A.宣傳策略與技巧B.傳播渠道的選擇C.受眾的既有態(tài)度D.宣傳者的權(quán)威性二、名詞解釋（每題3分，共15分。請對下列名詞進(jìn)行解釋。）1.沉默的螺旋2.社會助長3.議程設(shè)置4.群體思維5.網(wǎng)絡(luò)社群三、簡答題（每題5分，共20分。請簡要回答下列問題。）1.簡述“使用與滿足”理論的基本觀點(diǎn)及其對理解受眾行為的啟示。2.簡述社會群體凝聚力的主要來源及其在群體中的作用。3.簡述新聞報道在形成社會輿論過程中可能發(fā)揮的積極作用。4.簡述新媒體環(huán)境下社會群體行為表現(xiàn)出的新特征。四、論述題（每題10分，共20分。請結(jié)合所學(xué)理論，就下列問題進(jìn)行論述。）1.論述新聞媒體在群體性事件中的角色與責(zé)任。2.結(jié)合具體案例或現(xiàn)象，論述社交媒體如何影響現(xiàn)代社會的群體行為。五、案例分析題（10分。請閱讀以下案例，并回答問題。）案例：近年來，某地發(fā)生多起因網(wǎng)絡(luò)謠言引發(fā)的群體恐慌事件。起初，網(wǎng)絡(luò)上流傳關(guān)于某種不明病毒的傳播信息，部分網(wǎng)民基于焦慮和恐慌情緒，迅速轉(zhuǎn)發(fā)、放大信息，并添加了各種不實(shí)的細(xì)節(jié)。傳統(tǒng)媒體和新媒體平臺在報道時，或因信息核實(shí)不及時，或?yàn)樽非簏c(diǎn)擊率，引用了部分未經(jīng)證實(shí)的消息。這導(dǎo)致當(dāng)?shù)孛癖姵霈F(xiàn)搶購、囤積物資等現(xiàn)象，社會秩序一度受到干擾。后來，官方通過權(quán)威渠道發(fā)布了準(zhǔn)確信息，辟謠了謠言，事態(tài)才逐漸平息。問題：請運(yùn)用新聞傳播與社會群體行為的相關(guān)理論，分析該案例中謠言得以傳播并引發(fā)群體恐慌的原因，以及媒體在事件中應(yīng)如何更有效地發(fā)揮作用。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.D4.D5.D6.A7.AB8.B9.A10.ABC二、名詞解釋1.沉默的螺旋：指的是一種社會現(xiàn)象，即人們傾向于根據(jù)周圍環(huán)境中的意見氛圍來調(diào)整自己的觀點(diǎn)表達(dá)。當(dāng)人們感覺到自己的觀點(diǎn)與大多數(shù)人一致時，會更傾向于公開表達(dá)；而當(dāng)他們感覺到自己的觀點(diǎn)是少數(shù)時，則傾向于保持沉默。這種沉默與公開表達(dá)的失衡，導(dǎo)致了意見表達(dá)的螺旋式上升或下降，最終可能形成一種看似一邊倒的輿論假象。解析思路：考察對核心概念“沉默的螺旋”假說的理解和解釋。答案需包含其核心觀點(diǎn)：基于社會參照判斷而導(dǎo)致的意見表達(dá)失衡現(xiàn)象，以及沉默與公開表達(dá)的螺旋式動態(tài)。解釋需簡潔明了。2.社會助長：指的是個體在群體情境下，其行為表現(xiàn)水平受到群體其他成員存在的影響而發(fā)生改變的現(xiàn)象。這種影響可以是積極的，使個體表現(xiàn)更好；也可以是消極的，使個體表現(xiàn)更差。前者稱為社會助長（SocialFacilitation），后者稱為社會干擾（SocialInhibition）。解析思路：考察對“社會助長”這一群體動力學(xué)概念的掌握。答案需定義社會助長，并明確指出其是群體情境下個體行為水平發(fā)生改變（通常是提高），同時要區(qū)分于社會抑制（行為水平降低）。3.議程設(shè)置：是由美國傳播學(xué)者麥庫姆斯提出的大眾傳播理論。該理論認(rèn)為，雖然大眾傳播不能決定人們怎么想，但能在很大程度上決定人們想什么，即媒介通過提供信息與設(shè)置議題，影響公眾對各種社會問題的重視程度和認(rèn)知優(yōu)先級。媒介議程與公眾議程之間存在一定的關(guān)聯(lián)性。解析思路：考察對“議程設(shè)置”理論核心內(nèi)容的理解和記憶。答案需包含提出者、核心觀點(diǎn)（影響認(rèn)知優(yōu)先級，決定想什么而非怎么想）、基本含義（提供信息，設(shè)置議題）以及與公眾議程的關(guān)系。4.群體思維：指的是群體決策過程中可能出現(xiàn)的一種思維模式，在這種模式下，群體為了追求內(nèi)部和諧與一致性，而壓制了不同意見，導(dǎo)致群體做出極端化、非理性的決策。其特征包括：群體凝聚力過強(qiáng)、壓力towardsconformity、對群體的刻板印象、對異見的排除、對領(lǐng)導(dǎo)者的高度崇拜等。解析思路：考察對“群體思維”這一群體決策偏差概念的理解。答案需定義群體思維，并列舉其主要特征或后果，如追求一致、壓制異見、決策偏差等。5.網(wǎng)絡(luò)社群：指的是在互聯(lián)網(wǎng)平臺上形成的，基于共同興趣、價值觀、身份認(rèn)同或其他紐帶聯(lián)系起來的成員群體。成員通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流互動、信息共享、情感支持和共同活動，形成了具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)和關(guān)系的在線社會單位。解析思路：考察對“網(wǎng)絡(luò)社群”這一概念的界定能力。答案需包含其形成基礎(chǔ)（共同點(diǎn)）、依托平臺（互聯(lián)網(wǎng)）、互動方式（網(wǎng)絡(luò)交流）、基本特征（穩(wěn)定性、結(jié)構(gòu)、關(guān)系）。三、簡答題1.簡述“使用與滿足”理論的基本觀點(diǎn)及其對理解受眾行為的啟示。基本觀點(diǎn)：“使用與滿足”理論將受眾視為主動的媒介使用者和信息尋求者。該理論認(rèn)為，受眾并非被動地接受媒介信息，而是基于自身的需求、動機(jī)和期望，有選擇地使用媒介來滿足特定的需求（如獲取信息、娛樂、社交聯(lián)系、逃避、個人整合等），并在使用過程中評估媒介滿足程度。媒介效果發(fā)生在受眾使用媒介滿足其需求的過程中。對理解受眾行為的啟示：該理論啟示我們，在分析受眾行為時，應(yīng)關(guān)注受眾的主動性、選擇性和需求導(dǎo)向。受眾是媒介環(huán)境的積極建構(gòu)者，其媒介接觸行為是理性選擇的結(jié)果。理解受眾的多樣化需求有助于解釋他們?yōu)楹芜x擇特定媒介、特定內(nèi)容，以及媒介使用對個體產(chǎn)生影響的個體化差異。解析思路：考察對“使用與滿足”理論核心觀點(diǎn)的概括能力，包括其基本假設(shè)（受眾主動性、選擇性）、需求層次（多樣性）以及效果發(fā)生的機(jī)制（使用-滿足過程）。同時要能提煉出該理論對理解受眾行為的主要啟示，強(qiáng)調(diào)受眾的能動性和需求驅(qū)動。2.簡述社會群體凝聚力的主要來源及其在群體中的作用。主要來源：社會群體凝聚力的主要來源包括：共同的目標(biāo)或任務(wù)、相似性（如背景、價值觀、興趣）、積極的群體互動與溝通、有效的領(lǐng)導(dǎo)、外部壓力或威脅、物質(zhì)與非物質(zhì)獎勵、群體認(rèn)同感等。在群體中的作用：群體凝聚力是維系群體成員關(guān)系、保持群體穩(wěn)定性的重要力量。高凝聚力有助于增強(qiáng)群體的內(nèi)聚力，促進(jìn)成員間的合作與互助，提高群體的目標(biāo)達(dá)成效率，塑造積極的群體氛圍和規(guī)范。同時，過高的凝聚力也可能導(dǎo)致群體思維、排外性等負(fù)面后果。解析思路：考察對群體凝聚力概念及其來源和作用的理解。答案需列舉主要的來源因素（目標(biāo)、相似性、互動、領(lǐng)導(dǎo)、外部壓力、獎勵、認(rèn)同等）。同時要闡述凝聚力在群體中的積極作用（促進(jìn)穩(wěn)定、合作、效率、積極氛圍）和潛在的負(fù)面影響（群體思維、排外）。3.簡述新聞報道在形成社會輿論過程中可能發(fā)揮的積極作用。積極作用：新聞報道通過向社會公眾傳遞關(guān)于社會公共事務(wù)的信息，能夠：1）引發(fā)公眾對特定社會問題的關(guān)注和認(rèn)知；2）提供討論的基礎(chǔ)和框架，影響公眾對問題的理解；3）呈現(xiàn)多元觀點(diǎn)，促進(jìn)公眾討論和理性思考；4）揭示社會問題，推動問題解決和社會進(jìn)步；5）表達(dá)社會主流價值觀和規(guī)范，引導(dǎo)輿論方向；6）監(jiān)督權(quán)力運(yùn)行，促進(jìn)社會公平正義。解析思路：考察對新聞報道在社會輿論形成中作用的認(rèn)知。答案應(yīng)從信息傳遞、認(rèn)知引發(fā)、框架設(shè)置、議題設(shè)置、價值引導(dǎo)、社會監(jiān)督等多個維度，闡述其積極作用。4.簡述新媒體環(huán)境下社會群體行為表現(xiàn)出的新特征。新特征：新媒體環(huán)境下，社會群體行為表現(xiàn)出以下新特征：1）互動性與參與性增強(qiáng)，群體成員可直接參與信息生產(chǎn)與傳播；2）形成速度快、規(guī)模大，網(wǎng)絡(luò)社群易于形成和動員；3）信息傳播即時、廣泛，但失實(shí)信息也易快速擴(kuò)散；4）群體界限模糊，跨地域、跨階層群體互動增多；5）匿名性增加，可能誘發(fā)非理性行為，但也為弱勢群體發(fā)聲提供渠道；6）群體極化現(xiàn)象可能加劇，同質(zhì)化信息導(dǎo)致觀點(diǎn)趨同；7）線上線下行為聯(lián)動增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)行為影響現(xiàn)實(shí)互動。解析思路：考察對新媒體技術(shù)對社會群體行為影響的理解。答案需列舉新媒體環(huán)境下群體行為呈現(xiàn)出的關(guān)鍵新特征，如互動性、速度、信息傳播特性、界限、匿名性、極化、線上線下聯(lián)動等。四、論述題1.論述新聞媒體在群體性事件中的角色與責(zé)任。論述要點(diǎn)：新聞媒體在群體性事件中扮演著復(fù)雜且重要的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的社會責(zé)任。首先，媒體是信息傳遞的主要渠道，及時、準(zhǔn)確、全面地報道事件信息，澄清事實(shí)，滿足公眾的信息需求，有助于穩(wěn)定社會情緒，防止謠言傳播。其次，媒體應(yīng)發(fā)揮輿論監(jiān)督功能，關(guān)注事件背后的深層原因（如社會矛盾、治理問題），推動問題解決。同時，媒體應(yīng)堅(jiān)守新聞專業(yè)主義，秉持客觀、公正、平衡的原則進(jìn)行報道，避免煽動性、傾向性報道，防止激化矛盾。媒體還應(yīng)關(guān)注受事件影響群體的訴求，搭建溝通橋梁。最后，媒體自身也應(yīng)成為法治的遵守者和維護(hù)者，在報道中尊重相關(guān)法律法規(guī)和當(dāng)事人權(quán)利?？傊?，媒體在群體性事件中應(yīng)承擔(dān)起信息引導(dǎo)、輿論監(jiān)督、促進(jìn)溝通、維護(hù)秩序的責(zé)任，以專業(yè)、負(fù)責(zé)的態(tài)度應(yīng)對挑戰(zhàn)。解析思路：考察對新聞媒體在特定復(fù)雜社會事件（群體性事件）中所扮演的角色及其應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的全面理解和系統(tǒng)論述能力。答案需從信息傳遞、輿論監(jiān)督、原則堅(jiān)守、社會責(zé)任等多個角度展開，論證媒體的作用和責(zé)任，并強(qiáng)調(diào)客觀、公正、法治的重要性。2.結(jié)合具體案例或現(xiàn)象，論述社交媒體如何影響現(xiàn)代社會的群體行為。論述要點(diǎn)：社交媒體以其即時性、互動性、去中心化等特點(diǎn)，深刻地影響著現(xiàn)代社會的群體行為。首先，社交媒體極大地改變了信息的傳播方式，信息傳播速度加快，范圍擴(kuò)大，但也使得虛假信息、極端言論更容易擴(kuò)散，可能引發(fā)群體恐慌或?qū)αⅰＦ浯?，社交媒體為各種社會群體的形成和動員提供了便捷平臺。基于共同興趣、身份認(rèn)同或目標(biāo)的網(wǎng)民可以快速聚集，形成網(wǎng)絡(luò)社群，進(jìn)行線上討論、情感支持，并可能組織線下活動或集體行動（如網(wǎng)絡(luò)請?jiān)?、社會運(yùn)動）。例如，一些社會運(yùn)動就是借助社交媒體進(jìn)行組織、宣傳和動員的。再次，社交媒體改變了群體內(nèi)部的互動模式，促進(jìn)了群體認(rèn)同的形成，但也可能導(dǎo)致“回音室效應(yīng)”和“群體極化”，使群體成員只接觸到與其觀點(diǎn)一致的信息，加劇觀點(diǎn)對立。最后，社交媒體上的群體行為還呈現(xiàn)出匿名性、虛擬性等特點(diǎn)，這可能一方面賦予個體表達(dá)自由，另一方面也可能誘發(fā)不負(fù)責(zé)任的行為或網(wǎng)絡(luò)暴力。因此，社交媒體對現(xiàn)代社會群體行為產(chǎn)生了復(fù)雜而深遠(yuǎn)的影響，既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。解析思路：考察結(jié)合實(shí)例（即使是泛指的案例或現(xiàn)象，如網(wǎng)絡(luò)請?jiān)?、社會運(yùn)動等）來論述社交媒體對群體行為影響的能力。答案需分析社交媒體影響群體行為的多個維度：信息傳播（速度、范圍、失實(shí)信息）、群體形成與動員、互動模式（認(rèn)同、回音室）、行為特征（匿名性、虛擬性）。需要有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)，論證社交媒體如何具體地影響群體形成、互動、認(rèn)知和行為。五、案例分析題問題：請運(yùn)用新聞傳播與社會群體行為的相關(guān)理論，分析該案例中謠言得以傳播并引發(fā)群體恐慌的原因，以及媒體在事件中應(yīng)如何更有效地發(fā)揮作用。分析要點(diǎn)：1.謠言傳播及群體恐慌原因分析：*信息環(huán)境因素：社交媒體信息傳播的快速性、匿名性、去中心化和缺乏有效監(jiān)管，為謠言的產(chǎn)生和擴(kuò)散提供了土壤。*群體心理因素：公眾（特別是面對不確定信息時）易產(chǎn)生焦慮、恐慌情緒，此時信息處理能力下降，更容易相信并傳播聳人聽聞的消息（類似“沉默的螺旋”中，感到恐慌的人選擇沉默，而相信謠言的人更傾向于傳播）。*社會認(rèn)知因素：人們傾向于根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)或刻板印象解讀信息，如果之前有過類似事件，或?qū)μ囟▎栴}有不滿，更容易將謠言與自身擔(dān)憂聯(lián)系起來。*媒介使用與滿足：部分網(wǎng)民可能出于尋求刺激、表達(dá)焦慮、參與討論或吸引注意力等需求（使用與滿足理論），而轉(zhuǎn)發(fā)、評論甚至制造謠言。*議程設(shè)置與沉默的螺旋：謠言在初期可能通過部分網(wǎng)民的轉(zhuǎn)發(fā)獲得了一定的“議程設(shè)置”效應(yīng)，吸引了更多關(guān)注。當(dāng)官方或主流媒體尚未有效發(fā)聲時，持有恐慌或認(rèn)同謠言觀點(diǎn)的人可能因?yàn)楦杏X“主流”不認(rèn)同而選擇“沉默”