2025年大學(xué)《新聞學(xué)》專業(yè)題庫——新聞學(xué)專業(yè)的實踐教學(xué)與案例研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.新聞學(xué)實踐教學(xué)2.案例研究法3.融媒體實踐4.新聞采編實踐二、簡答題（每題10分，共30分）1.簡述新聞學(xué)實踐教學(xué)對新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性。2.比較新聞學(xué)實踐教學(xué)中的課堂模擬與真實采編實踐的區(qū)別與聯(lián)系。3.簡述新聞學(xué)案例研究的步驟及其核心環(huán)節(jié)。三、論述題（每題20分，共40分）1.論述在融媒體時代，新聞學(xué)實踐教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。2.結(jié)合具體案例，論述如何運(yùn)用案例研究方法分析新聞報道的成功或失敗之處，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。四、開放題（30分）當(dāng)前，人工智能技術(shù)對新聞業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請結(jié)合新聞學(xué)實踐教學(xué)與案例研究的視角，探討人工智能技術(shù)在新聞采集、編輯、分發(fā)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，以及新聞學(xué)專業(yè)教育如何應(yīng)對人工智能帶來的變革。試卷答案一、名詞解釋1.新聞學(xué)實踐教學(xué)：指在新聞學(xué)教育過程中，通過模擬、體驗、參與等方式，使學(xué)生將新聞學(xué)理論知識應(yīng)用于實際新聞工作場景，培養(yǎng)學(xué)生的新聞實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的教學(xué)活動。*解析思路：此題考查基本概念。答案應(yīng)包含實踐教學(xué)在新聞學(xué)教育中的定位（理論與實踐結(jié)合），主要方式（模擬、體驗、參與），目標(biāo)（培養(yǎng)實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神）。2.案例研究法：指通過對單個或少數(shù)案例進(jìn)行深入、系統(tǒng)的調(diào)查研究，以揭示現(xiàn)象的本質(zhì)特征、內(nèi)在規(guī)律或發(fā)展過程的一種研究方法。在新聞學(xué)研究中，案例研究法常用于分析具體的新聞報道、新聞事件、新聞機(jī)構(gòu)或新聞現(xiàn)象。*解析思路：此題考查研究方法。答案應(yīng)定義案例研究法，并強(qiáng)調(diào)其在新聞學(xué)研究中的應(yīng)用，說明其特點(diǎn)（深入、系統(tǒng)、單個或少數(shù)案例）。3.融媒體實踐：指在融媒體環(huán)境下，運(yùn)用多種媒體技術(shù)和手段進(jìn)行新聞采集、加工、傳播和互動的實踐活動。融媒體實踐是新聞學(xué)實踐教學(xué)的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨媒體敘事能力、整合傳播能力和互動溝通能力。*解析思路：此題考查特定實踐類型。答案應(yīng)定義融媒體實踐，強(qiáng)調(diào)其技術(shù)環(huán)境（融媒體環(huán)境），活動內(nèi)容（采集、加工、傳播、互動），并點(diǎn)明其教學(xué)意義（培養(yǎng)跨媒體能力）。4.新聞采編實踐：指在新聞工作中，記者進(jìn)行新聞采訪、寫作、編輯，以及編輯進(jìn)行稿件審核、版面設(shè)計、節(jié)目策劃等活動的實踐過程。新聞采編實踐是新聞學(xué)實踐教學(xué)的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感度、采訪能力、寫作能力、編輯能力和責(zé)任意識。*解析思路：此題考查核心實踐環(huán)節(jié)。答案應(yīng)定義新聞采編實踐，具體說明其包含的主要活動（采訪、寫作、編輯、審核、版面設(shè)計、節(jié)目策劃等），并點(diǎn)明其教學(xué)核心地位及培養(yǎng)目標(biāo)（新聞敏感度、各項能力、責(zé)任意識）。二、簡答題1.簡述新聞學(xué)實踐教學(xué)對新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性。*答案：新聞學(xué)實踐教學(xué)是新聞學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)。其重要性體現(xiàn)在：首先，實踐教學(xué)能夠幫助學(xué)生將抽象的新聞學(xué)理論知識與具體的新聞實踐相結(jié)合，加深對理論的理解，提高理論應(yīng)用于實踐的能力。其次，實踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的新聞實踐技能，如采訪、寫作、編輯、攝影、攝像、評論等，為學(xué)生未來從事新聞工作打下堅實的基礎(chǔ)。再次，實踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，如新聞責(zé)任感、社會責(zé)任感、職業(yè)道德等，使學(xué)生成為符合新聞行業(yè)要求的合格新聞從業(yè)者。最后，實踐教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠適應(yīng)不斷變化的新聞環(huán)境，進(jìn)行新聞創(chuàng)新。*解析思路：此題考查實踐教學(xué)的重要性。答案應(yīng)從理論聯(lián)系實際、技能培養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神四個方面進(jìn)行論述，全面闡述實踐教學(xué)對人才培養(yǎng)的意義。2.比較新聞學(xué)實踐教學(xué)中的課堂模擬與真實采編實踐的區(qū)別與聯(lián)系。*答案：課堂模擬和真實采編實踐都是新聞學(xué)實踐教學(xué)的重要形式，兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系。區(qū)別在于：首先，場景不同，課堂模擬是在課堂環(huán)境中進(jìn)行的模擬新聞實踐，而真實采編實踐是在真實的新聞環(huán)境中進(jìn)行的實踐。其次，對象不同，課堂模擬的對象是虛擬的新聞事件或人物，而真實采編實踐的對象是真實的新聞事件或人物。再次，壓力不同，課堂模擬的壓力較小，而真實采編實踐的壓力較大。聯(lián)系在于：首先，兩者都是為了培養(yǎng)學(xué)生的新聞實踐能力而服務(wù)的。其次，課堂模擬可以為真實采編實踐提供基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，幫助學(xué)生熟悉新聞工作流程，提高應(yīng)對真實新聞場景的能力。最后，真實采編實踐可以檢驗和鞏固課堂模擬的效果，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，進(jìn)一步提升新聞實踐能力。*解析思路：此題考查兩種實踐形式的比較。答案應(yīng)首先指出兩者的聯(lián)系（目的、基礎(chǔ)、檢驗），然后從場景、對象、壓力三個方面進(jìn)行比較，突出區(qū)別。3.簡述新聞學(xué)案例研究的步驟及其核心環(huán)節(jié)。*答案：新聞學(xué)案例研究的步驟一般包括：第一步，選擇案例。根據(jù)研究目的選擇具有代表性的新聞案例。第二步，收集資料。通過多種渠道收集與案例相關(guān)的資料，如新聞報道、采訪記錄、當(dāng)事人陳述等。第三步，分析案例。運(yùn)用案例分析工具和方法，對案例進(jìn)行深入分析，揭示案例的本質(zhì)特征和內(nèi)在規(guī)律。第四步，撰寫報告。將案例分析結(jié)果撰寫成案例研究報告，提出結(jié)論和建議。其核心環(huán)節(jié)是第二步和第三步，即資料收集和分析。資料收集的質(zhì)量直接影響案例分析的結(jié)果，而案例分析則是案例研究的核心，需要運(yùn)用科學(xué)的方法和工具進(jìn)行深入分析。*解析思路：此題考查案例研究方法。答案應(yīng)列出步驟（選擇、收集、分析、報告），并強(qiáng)調(diào)核心環(huán)節(jié)（收集、分析），并說明每個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和重要性。三、論述題1.論述在融媒體時代，新聞學(xué)實踐教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。*答案：融媒體時代對新聞學(xué)實踐教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。挑戰(zhàn)主要體現(xiàn)在：首先，融媒體環(huán)境下，新聞生產(chǎn)方式和傳播方式發(fā)生了巨大變化，傳統(tǒng)的新聞學(xué)理論和實踐教學(xué)方法難以完全適應(yīng)新的形勢。其次，融媒體環(huán)境下，新聞競爭更加激烈，對新聞從業(yè)者的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，而傳統(tǒng)的實踐教學(xué)難以全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。機(jī)遇主要體現(xiàn)在：首先，融媒體技術(shù)為新聞學(xué)實踐教學(xué)提供了新的平臺和工具，例如，可以利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行模擬采訪，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行新聞分析等。其次，融媒體環(huán)境下，新聞實踐領(lǐng)域更加廣闊，為學(xué)生提供了更多的實踐機(jī)會和平臺。應(yīng)對策略包括：首先，更新教學(xué)理念，樹立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。其次，改革教學(xué)內(nèi)容，將融媒體知識和技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨媒體敘事能力、整合傳播能力和互動溝通能力。再次，創(chuàng)新教學(xué)方法，采用案例教學(xué)、項目教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。最后，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和平臺，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。*解析思路：此題考查對時代背景下的實踐教學(xué)的理解和思考。答案應(yīng)首先分析挑戰(zhàn)（理論、方法、素質(zhì)），再分析機(jī)遇（技術(shù)、領(lǐng)域），最后提出應(yīng)對策略（理念、內(nèi)容、方法、合作），并分別展開論述。2.結(jié)合具體案例，論述如何運(yùn)用案例研究方法分析新聞報道的成功或失敗之處，并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。*答案：運(yùn)用案例研究方法分析新聞報道的成功或失敗之處，需要遵循以下步驟：首先，選擇案例。選擇具有代表性的成功或失敗新聞報道作為案例。例如，可以選擇某篇獲得新聞獎項的報道作為成功案例，選擇某篇引發(fā)負(fù)面輿論的報道作為失敗案例。其次，收集資料。收集與案例相關(guān)的資料，包括新聞報道本身、背景資料、當(dāng)事人陳述、受眾反應(yīng)等。再次，分析案例。運(yùn)用案例分析工具和方法，對案例進(jìn)行深入分析。例如，可以從報道的主題、角度、形式、語言、傳播效果等方面進(jìn)行分析，分析其成功或失敗的原因。最后，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。根據(jù)案例分析結(jié)果，總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出改進(jìn)建議。例如，可以從選題、采訪、寫作、編輯、傳播等方面提出改進(jìn)建議。通過案例分析，可以幫助學(xué)生更好地理解新聞報道的規(guī)律，提高新聞實踐能力。*解析思路：此題考查案例研究方法的具體應(yīng)用。答案應(yīng)結(jié)合具體案例（可假設(shè)），詳細(xì)闡述運(yùn)用案例研究方法分析報道的步驟（選擇、收集、分析、總結(jié)），并在每個步驟中結(jié)合新聞報道的具體要素進(jìn)行說明，最后得出經(jīng)驗教訓(xùn)和改進(jìn)建議。四、開放題當(dāng)前，人工智能技術(shù)對新聞業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請結(jié)合新聞學(xué)實踐教學(xué)與案例研究的視角，探討人工智能技術(shù)在新聞采集、編輯、分發(fā)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，以及新聞學(xué)專業(yè)教育如何應(yīng)對人工智能帶來的變革。*答案：人工智能技術(shù)正在深刻地改變著新聞業(yè)的各個環(huán)節(jié)，也對新聞學(xué)實踐教學(xué)和人才培養(yǎng)提出了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在新聞采集環(huán)節(jié)，人工智能可以幫助記者進(jìn)行數(shù)據(jù)挖掘、信息檢索、線索發(fā)現(xiàn)等，提高新聞采集的效率和準(zhǔn)確性。例如，可以利用人工智能技術(shù)分析社交媒體數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)新聞線索。在新聞編輯環(huán)節(jié)，人工智能可以幫助編輯進(jìn)行稿件審核、內(nèi)容推薦、版面設(shè)計等，提高新聞編輯的效率和質(zhì)量。例如，可以利用人工智能技術(shù)進(jìn)行稿件自動校對和潤色。在新聞分發(fā)環(huán)節(jié)，人工智能可以幫助新聞機(jī)構(gòu)進(jìn)行個性化推薦、精準(zhǔn)投放、效果評估等，提高新聞分發(fā)的效率和效果。例如，可以利用人工智能技術(shù)根據(jù)用戶的興趣偏好進(jìn)行新聞推送。從新聞學(xué)實踐教學(xué)與案例研究的視角來看，人工智能技術(shù)的應(yīng)用為我們提供了新的研究課題和實踐場景。在實踐教學(xué)方面，可以開設(shè)人工智能新聞采集、編輯、分發(fā)等課程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握人工智能技術(shù)在新聞業(yè)的應(yīng)用。在案例研究方面，可以選擇人工智能技術(shù)在新聞業(yè)應(yīng)用的成功或失敗案例進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為人工智能技術(shù)在新聞業(yè)的進(jìn)一步應(yīng)用提供參考。新聞學(xué)專業(yè)教育需要應(yīng)對人工智能帶來的變革，首先，要更新教學(xué)理念，將人工智能知識和技術(shù)融入教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力、算法思維能力和人機(jī)協(xié)作能力。其次，要改革教學(xué)方法，采用項目教學(xué)、案例教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)