2025年大學(xué)《心理學(xué)》專業(yè)題庫(kù)——心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)技術(shù)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一項(xiàng)不屬于心理測(cè)量的基本特征？A.標(biāo)準(zhǔn)化B.可靠性C.客觀性D.教育性2.某個(gè)體在兩次等值化的智力測(cè)驗(yàn)中得分相同，這主要體現(xiàn)了該測(cè)驗(yàn)的：A.效度B.信度C.常模D.標(biāo)準(zhǔn)化3.測(cè)量中的隨機(jī)誤差：A.總是正值B.可以通過改進(jìn)測(cè)量工具消除C.導(dǎo)致真分?jǐn)?shù)在真值附近波動(dòng)D.完全由測(cè)量者主觀因素造成4.下列信度系數(shù)中，表示重測(cè)信度最合適的是：A.折半信度系數(shù)B.平行形式信度系數(shù)C.內(nèi)部一致性信度系數(shù)（如Cronbach'sα）D.重測(cè)信度系數(shù)5.在一個(gè)常模團(tuán)體中，某個(gè)得分低于平均值一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差，其百分等級(jí)大約是：A.16B.34C.50D.846.比較不同團(tuán)體在某個(gè)特質(zhì)上的平均差異時(shí)，最適合使用的統(tǒng)計(jì)方法是：A.相關(guān)系數(shù)B.t檢驗(yàn)C.方差分析D.回歸分析7.抽樣方法中，從總體中隨機(jī)抽取部分單元，每個(gè)單元被抽中的概率相等，這種方法是：A.分層抽樣B.整群抽樣C.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣D.非概率抽樣8.某研究者想考察兩種不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響，他隨機(jī)選取了兩組學(xué)生，分別采用不同的教學(xué)方法，這種研究設(shè)計(jì)屬于：A.相關(guān)研究B.趨勢(shì)研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究9.反映變量之間線性關(guān)系強(qiáng)度和方向的統(tǒng)計(jì)量是：A.協(xié)方差B.相關(guān)系數(shù)C.回歸系數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差10.在方差分析中，F(xiàn)檢驗(yàn)的零假設(shè)是：A.各組均值相等B.各組均值不等C.組內(nèi)方差相等D.組間方差大于組內(nèi)方差二、填空題1.測(cè)量誤差是指測(cè)量結(jié)果與________之間的差異。2.測(cè)量工具能夠準(zhǔn)確測(cè)出它想要測(cè)量的特質(zhì)，這是指測(cè)量的________。3.常模是衡量個(gè)體測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的________。4.信度是指測(cè)量結(jié)果的________。5.推斷統(tǒng)計(jì)的主要目的是根據(jù)________推論總體特征。6.相關(guān)系數(shù)的取值范圍在________之間。7.方差分析中，檢驗(yàn)多個(gè)總體均值是否相等稱為________。8.抽樣誤差是指由于________而導(dǎo)致樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。9.假設(shè)檢驗(yàn)中，研究者預(yù)先提出的、待檢驗(yàn)的假設(shè)稱為________假設(shè)。10.描述一組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量主要有________、中位數(shù)和眾數(shù)。三、名詞解釋1.真分?jǐn)?shù)2.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度3.抽樣分布4.方差分析四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述信度和效度的關(guān)系。2.簡(jiǎn)述標(biāo)準(zhǔn)化在心理測(cè)驗(yàn)中的作用。3.簡(jiǎn)述選擇心理測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)考慮的主要原則。4.簡(jiǎn)述t檢驗(yàn)的基本原理及其適用條件。五、論述題試述內(nèi)部一致性信度的概念、主要計(jì)算方法及其在心理測(cè)量中的意義。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.C4.D5.A6.C7.C8.C9.B10.A二、填空題1.真分?jǐn)?shù)2.效度3.標(biāo)準(zhǔn)參照4.穩(wěn)定性/一致性5.樣本6.-1到+17.單因素方差分析/一元方差分析8.抽樣9.零10.平均數(shù)三、名詞解釋1.真分?jǐn)?shù):指?jìng)€(gè)體在某種特質(zhì)上的真實(shí)水平，是理論上存在的、無法直接測(cè)得的值。它是測(cè)量結(jié)果（實(shí)得分）的理想值，實(shí)得分等于真分?jǐn)?shù)加上誤差分。2.效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度:指一個(gè)測(cè)驗(yàn)與某個(gè)外在效標(biāo)之間的相關(guān)程度，用于衡量測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某個(gè)行為或表現(xiàn)上的能力。常用同質(zhì)性效標(biāo)相關(guān)、增量效標(biāo)相關(guān)等指標(biāo)。3.抽樣分布:指從同一總體中反復(fù)抽取樣本量相等的所有可能樣本，計(jì)算每個(gè)樣本的某個(gè)統(tǒng)計(jì)量（如樣本均值、樣本方差），這些統(tǒng)計(jì)量的分布就稱為抽樣分布。它是進(jìn)行推斷統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)。4.方差分析:一種統(tǒng)計(jì)方法，用于檢驗(yàn)兩個(gè)或多個(gè)總體均值之間是否存在顯著差異。它通過比較組間方差和組內(nèi)方差來做出判斷，常用于分析一個(gè)或多個(gè)因素對(duì)研究結(jié)果的影響。四、簡(jiǎn)答題1.信度和效度的關(guān)系:*效度依賴于信度，但信度高不一定保證效度也高。一個(gè)不可靠的測(cè)量（信度低）不可能有效地測(cè)出所要測(cè)量的特質(zhì)，其結(jié)果包含太多隨機(jī)誤差，無法穩(wěn)定和準(zhǔn)確地反映真分?jǐn)?shù)。*信度是效度的必要非充分條件。測(cè)量必須穩(wěn)定可靠（信度高）才能談得上有效（效度）。*但信度并非越高越好，如果測(cè)量工具過于繁瑣或與實(shí)際應(yīng)用情境脫節(jié)，雖然信度很高，但可能缺乏實(shí)用性或效度不高。*理想的測(cè)量工具應(yīng)該是信度高且效度也高。2.標(biāo)準(zhǔn)化在心理測(cè)驗(yàn)中的作用:*保證測(cè)量的客觀性:標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)定了測(cè)驗(yàn)的施測(cè)過程、評(píng)分方法和分?jǐn)?shù)解釋，確保所有受試者在相同條件下接受測(cè)驗(yàn)，得分比較基于統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。*提供常模比較的依據(jù):標(biāo)準(zhǔn)化過程通常包括建立常模團(tuán)體并計(jì)算常模（如百分等級(jí)、標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)），使個(gè)體得分具有可比性，能夠了解個(gè)體在相應(yīng)人群中的相對(duì)位置。*提高測(cè)驗(yàn)的可靠性和有效性:標(biāo)準(zhǔn)化流程有助于控制誤差，確保測(cè)驗(yàn)在不同時(shí)間、不同施測(cè)者、不同地點(diǎn)下都能獲得相似的穩(wěn)定結(jié)果，從而提高信度和效度。*便于分?jǐn)?shù)解釋和應(yīng)用:統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)使得測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋更加明確，便于將分?jǐn)?shù)應(yīng)用于選拔、分類、診斷或決策等實(shí)際情境。3.選擇心理測(cè)驗(yàn)時(shí)應(yīng)考慮的主要原則:*目的性原則:測(cè)驗(yàn)的選擇必須明確服務(wù)于特定的測(cè)量目的，如診斷、預(yù)測(cè)、分類或評(píng)估等。*有效性原則:測(cè)驗(yàn)必須能夠有效地測(cè)量它所要測(cè)量的特質(zhì)，即具有高的效度。*可靠性原則:測(cè)驗(yàn)必須穩(wěn)定一致，能夠可靠地測(cè)量個(gè)體特質(zhì)，即具有高的信度。*標(biāo)準(zhǔn)化原則:測(cè)驗(yàn)應(yīng)具有明確的施測(cè)、評(píng)分和解釋標(biāo)準(zhǔn)，最好有常模資料支持。*常模代表性原則:測(cè)驗(yàn)的常模團(tuán)體應(yīng)能代表將要使用該測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)人群。*實(shí)用性原則:測(cè)驗(yàn)應(yīng)考慮成本效益、施測(cè)時(shí)間、易操作性等因素，適合具體的使用情境。*受試者適宜性原則:測(cè)驗(yàn)的語言、形式、難度等應(yīng)適合目標(biāo)受試者的年齡、文化背景和教育水平。4.t檢驗(yàn)的基本原理及其適用條件:*基本原理:t檢驗(yàn)主要用于比較兩個(gè)或多個(gè)小樣本均值是否存在顯著差異。其核心思想是比較樣本均值之間的差異（效應(yīng)量）與由抽樣誤差引起的差異（標(biāo)準(zhǔn)誤）的相對(duì)大小。通過計(jì)算t統(tǒng)計(jì)量，并將其與t分布表中的臨界值進(jìn)行比較，來判斷樣本均值差異是否超出了隨機(jī)波動(dòng)的范圍，從而推斷總體均值是否存在差異。如果t統(tǒng)計(jì)量大于臨界值，則拒絕零假設(shè)（認(rèn)為總體均值相等），否則不拒絕零假設(shè)。*適用條件:*樣本來自的總體應(yīng)服從正態(tài)分布，特別是當(dāng)樣本量較小時(shí)（如n<30）。*樣本間觀察值相互獨(dú)立。*對(duì)于兩組獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，要求兩組樣本方差相等（可進(jìn)行方差齊性檢驗(yàn)），若不等則需使用校正公式或Satterthwaite公式。*對(duì)于配對(duì)樣本t檢驗(yàn)，要求差值總體服從正態(tài)分布。五、論述題試述內(nèi)部一致性信度的概念、主要計(jì)算方法及其在心理測(cè)量中的意義。概念:內(nèi)部一致性信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)所包含的各個(gè)題目（項(xiàng)目）在測(cè)量同一特質(zhì)或構(gòu)念方面的一致性或相關(guān)性程度。它反映了測(cè)驗(yàn)內(nèi)部題目間的同質(zhì)性，即測(cè)驗(yàn)作為一個(gè)整體是否在穩(wěn)定地測(cè)量同一個(gè)概念。如果測(cè)驗(yàn)內(nèi)部題目高度相關(guān)，說明測(cè)驗(yàn)具有良好的內(nèi)部一致性，測(cè)量結(jié)果較為穩(wěn)定和可靠。主要計(jì)算方法:1.庫(kù)德-理查遜公式(Kuder-RichardsonFormula20,KR20):適用于所有項(xiàng)目均為二分法（如對(duì)/錯(cuò)，是/否）的量表。公式為KR20=√[Σp(1-p)/N(1-k)],其中p為項(xiàng)目難度（答對(duì)率），k為項(xiàng)目數(shù)，N為被試人數(shù)。當(dāng)項(xiàng)目數(shù)為0時(shí)，公式變?yōu)镵R20=√[k(α'-k)/(N(k-1))],α'為肯德爾系數(shù)α。2.庫(kù)德-理查遜公式(Kuder-RichardsonFormula21,KR21):適用于所有項(xiàng)目均為二分法，但允許估計(jì)項(xiàng)目間相關(guān)系數(shù)的情況。公式為KR21=α'/(1+α'(k-1)),α'為肯德爾系數(shù)α。3.Cronbach'sα系數(shù)(克朗巴赫系數(shù)α):也稱為系數(shù)α或信度系數(shù)α，是目前心理測(cè)量中最常用的內(nèi)部一致性信度估計(jì)量。它不要求項(xiàng)目是二分法的，適用于多種計(jì)分方式的量表（如等級(jí)量表、評(píng)分量表）。α系數(shù)實(shí)質(zhì)上是所有可能分半信度的平均值。計(jì)算公式涉及所有項(xiàng)目得分間的平均相關(guān)系數(shù)(r_bar)和項(xiàng)目個(gè)數(shù)(k)。α=k(r_bar)/(1+(k-1)(r_bar))。α系數(shù)的取值范圍通常在0到1之間，數(shù)值越高表示內(nèi)部一致性信度越好。一般認(rèn)為，α系數(shù)大于0.70表示可接受的信度，大于0.80表示良好的信度，大于0.90表示優(yōu)秀信度。4.分半信度(Split-HalfReliability):將測(cè)驗(yàn)題目隨機(jī)分成兩半（如奇數(shù)項(xiàng)和偶數(shù)項(xiàng)），計(jì)算兩半得分之間的相關(guān)系數(shù)（如Pearson相關(guān)系數(shù)），即為分半信度。通常需要使用斯皮爾曼-布朗公式(Spearman-BrownFormula)對(duì)原始信度系數(shù)進(jìn)行校正，以估計(jì)整個(gè)測(cè)驗(yàn)的信度。意義:內(nèi)部一致性信度是衡量心理測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一。1.保證測(cè)量的穩(wěn)定性:高內(nèi)部一致性表明測(cè)驗(yàn)包含的題目測(cè)量的是同一個(gè)構(gòu)念，結(jié)果較為穩(wěn)定，不受題目隨機(jī)因素的影響。2.提高測(cè)量的有效性:一個(gè)內(nèi)部一致性信度高的測(cè)驗(yàn)，其測(cè)量結(jié)果更可靠，更有可能準(zhǔn)確反映被試的真實(shí)水平，