2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫(kù)——科學(xué)史中的合作與競(jìng)爭(zhēng)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.科學(xué)社團(tuán)2.優(yōu)先權(quán)之爭(zhēng)3.國(guó)際科學(xué)合作項(xiàng)目4.學(xué)術(shù)范式競(jìng)爭(zhēng)二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.簡(jiǎn)述17世紀(jì)英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的建立對(duì)科學(xué)合作模式產(chǎn)生的主要影響。2.比較第一次世界大戰(zhàn)前和戰(zhàn)后歐洲科學(xué)界合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的變化。3.列舉兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)合作取得重大突破的實(shí)例，并說(shuō)明其合作模式的特點(diǎn)。三、論述題（共50分）選取17世紀(jì)末至18世紀(jì)科學(xué)發(fā)展的一個(gè)時(shí)期，或圍繞某一重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)/理論爭(zhēng)論的過(guò)程，深入分析其中合作與競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜互動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合具體的歷史人物、事件和史料，闡述合作與競(jìng)爭(zhēng)是如何共同塑造該時(shí)期科學(xué)發(fā)展面貌的，并探討這種互動(dòng)關(guān)系對(duì)科學(xué)知識(shí)積累和科學(xué)共同體形成所產(chǎn)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。試卷答案一、名詞解釋1.科學(xué)社團(tuán)：指在特定科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，由具有共同研究興趣或目標(biāo)的科學(xué)家自愿組成的非正式或正式的學(xué)術(shù)組織?？茖W(xué)社團(tuán)通過(guò)定期會(huì)議、學(xué)術(shù)交流、資源共享、共同研究等方式，促進(jìn)成員間的合作，加速知識(shí)的產(chǎn)生、傳播和驗(yàn)證，是科學(xué)共同體的重要形式。早期如英國(guó)皇家學(xué)會(huì)、法國(guó)科學(xué)院等，對(duì)規(guī)范科學(xué)活動(dòng)、推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步起到了關(guān)鍵作用。*解析思路：本題考察對(duì)科學(xué)社團(tuán)基本概念的掌握。答案需包含定義（組織形式、成員構(gòu)成）、主要活動(dòng)方式（交流、合作、資源共享等）及其核心功能（促進(jìn)知識(shí)生產(chǎn)與傳播、構(gòu)建科學(xué)共同體）。2.優(yōu)先權(quán)之爭(zhēng)：指在科學(xué)史上，對(duì)于某一重要科學(xué)發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的首創(chuàng)權(quán)歸屬所引發(fā)的爭(zhēng)論和競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)往往涉及多位科學(xué)家或不同科學(xué)派別，他們可能基于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、理論推導(dǎo)、文獻(xiàn)記錄或個(gè)人聲望等因素，相互質(zhì)疑、辯駁，爭(zhēng)奪學(xué)術(shù)榮譽(yù)和地位。歷史上著名的優(yōu)先權(quán)之爭(zhēng)有氧氣的發(fā)現(xiàn)（普利斯特利與舍勒）、苯的結(jié)構(gòu)（凱庫(kù)勒與庫(kù)爾蒂烏斯）等。*解析思路：本題考察對(duì)科學(xué)史中競(jìng)爭(zhēng)一種具體表現(xiàn)形式的理解。答案需明確定義（爭(zhēng)奪首創(chuàng)權(quán)）、常見(jiàn)原因（榮譽(yù)、地位、證據(jù)等）、典型實(shí)例，并點(diǎn)明其對(duì)科學(xué)發(fā)展可能產(chǎn)生的積極（激發(fā)研究）和消極（內(nèi)耗、掩蓋）影響。3.國(guó)際科學(xué)合作項(xiàng)目：指由兩個(gè)或多個(gè)國(guó)家共同參與、協(xié)調(diào)進(jìn)行的科學(xué)研究項(xiàng)目。這類項(xiàng)目通常涉及規(guī)模宏大、資源需求高昂、技術(shù)復(fù)雜或需要跨國(guó)界數(shù)據(jù)共享的研究，如人類基因組計(jì)劃、國(guó)際熱核聚變實(shí)驗(yàn)堆（ITER）等。國(guó)際科學(xué)合作有助于整合全球科研資源、共享研究成果、克服單一國(guó)家局限、促進(jìn)跨國(guó)學(xué)術(shù)交流，是現(xiàn)代科學(xué)研究的重要特征。*解析思路：本題考察對(duì)大型科學(xué)合作項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。答案需定義（跨國(guó)合作）、強(qiáng)調(diào)其特點(diǎn)（規(guī)模大、資源需求高、跨國(guó)界性質(zhì)）、列舉典型實(shí)例、闡述其重要意義（資源整合、成果共享、促進(jìn)交流等）。4.學(xué)術(shù)范式競(jìng)爭(zhēng)：指在科學(xué)發(fā)展的不同階段，代表不同世界觀和理論框架的學(xué)術(shù)范式之間所發(fā)生的競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)與取代過(guò)程。根據(jù)庫(kù)恩的理論，范式競(jìng)爭(zhēng)是科學(xué)革命的核心特征。競(jìng)爭(zhēng)不僅體現(xiàn)在理論解釋力的較量上，也涉及研究方法、儀器設(shè)備、人才培養(yǎng)等多方面的沖突與融合。例如，牛頓力學(xué)與相對(duì)論/量子力學(xué)在解釋物理世界方面的競(jìng)爭(zhēng)。*解析思路：本題考察對(duì)科學(xué)革命理論中競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的理解。答案需引入范式競(jìng)爭(zhēng)的概念（庫(kù)恩）、說(shuō)明其核心特征（理論、方法、世界觀等層面的競(jìng)爭(zhēng)）、強(qiáng)調(diào)其在科學(xué)革命中的作用（范式更替的動(dòng)力）、并結(jié)合實(shí)例（如牛頓力學(xué)vs現(xiàn)代物理）進(jìn)行闡釋。二、簡(jiǎn)答題1.英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的建立（1660年）對(duì)科學(xué)合作模式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。首先，它提供了一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和制度化的平臺(tái)，促進(jìn)了科學(xué)家之間的定期交流與信息共享，取代了之前較為零散的、依賴個(gè)人通信的合作方式。其次，學(xué)會(huì)通過(guò)資助實(shí)驗(yàn)、組織會(huì)議、出版《哲學(xué)匯刊》等方式，積極引導(dǎo)和規(guī)范科學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)成員在共同目標(biāo)和規(guī)則下進(jìn)行合作研究或相互驗(yàn)證。再者，它推動(dòng)了實(shí)驗(yàn)科學(xué)方法的應(yīng)用，促進(jìn)了跨學(xué)科的合作（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的交叉）。此外，作為國(guó)家級(jí)的科學(xué)機(jī)構(gòu)，它也促進(jìn)了英國(guó)國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際科學(xué)界的合作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提升了英國(guó)的科學(xué)國(guó)際地位。*解析思路：本題要求分析皇家學(xué)會(huì)的建立如何改變了合作模式。需從平臺(tái)搭建（交流、信息共享）、制度化引導(dǎo)（資助、會(huì)議、出版）、方法推廣（實(shí)驗(yàn)科學(xué)）、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)（國(guó)內(nèi)國(guó)際）等多個(gè)維度闡述其影響，體現(xiàn)其從非正式交流到制度化、網(wǎng)絡(luò)化合作的轉(zhuǎn)變。2.第一次世界大戰(zhàn)前，歐洲科學(xué)界呈現(xiàn)出較為活躍的跨國(guó)合作態(tài)勢(shì)，尤其在物理學(xué)、化學(xué)等前沿領(lǐng)域，科學(xué)家們頻繁交流思想、共享實(shí)驗(yàn)設(shè)備、共同發(fā)表論文，形成了緊密的歐洲科學(xué)共同體。然而，一戰(zhàn)爆發(fā)極大地沖擊了這種合作格局。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，科研資源被大量轉(zhuǎn)向軍事需求，科學(xué)家被征召參戰(zhàn)，國(guó)際學(xué)術(shù)交流被迫中斷或嚴(yán)重受阻，許多科研機(jī)構(gòu)受損，國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)幾乎癱瘓。戰(zhàn)后，雖然部分合作得以恢復(fù)，但歐洲科學(xué)界經(jīng)歷了深刻調(diào)整：一方面，戰(zhàn)時(shí)軍事競(jìng)爭(zhēng)刺激了某些領(lǐng)域（如航空、雷達(dá)）的科技發(fā)展；另一方面，國(guó)際合作受到嚴(yán)重創(chuàng)傷，民族主義情緒抬頭，科學(xué)上的競(jìng)爭(zhēng)和國(guó)家壁壘有所增強(qiáng)，直到二戰(zhàn)后隨著歐洲經(jīng)濟(jì)復(fù)興和冷戰(zhàn)格局的形成，國(guó)際科學(xué)合作才逐漸恢復(fù)并發(fā)展。*解析思路：本題要求比較戰(zhàn)前戰(zhàn)后合作與競(jìng)爭(zhēng)的變化。需先描述戰(zhàn)前的合作狀態(tài)（活躍、跨國(guó)、緊密），再重點(diǎn)闡述戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)合作的破壞（資源轉(zhuǎn)向、交流中斷、網(wǎng)絡(luò)瓦解），最后分析戰(zhàn)后合作恢復(fù)的艱難及競(jìng)爭(zhēng)國(guó)家化趨勢(shì)的增強(qiáng)，體現(xiàn)重大歷史事件對(duì)科學(xué)互動(dòng)模式的深刻影響。3.實(shí)例一：20世紀(jì)初，瑪麗·居里和皮埃爾·居里夫婦在巴黎大學(xué)實(shí)驗(yàn)室合作，共同研究放射性現(xiàn)象。他們克服了設(shè)備簡(jiǎn)陋、資金匱乏等困難，相互支持，密切配合，不僅發(fā)現(xiàn)了釙和鐳兩種新元素，還發(fā)展了放射性測(cè)量的方法。這種夫妻間的緊密合作，體現(xiàn)了早期科學(xué)研究中個(gè)人化、家庭化的合作特點(diǎn)，為后續(xù)科學(xué)研究的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。*解析思路：選取一個(gè)經(jīng)典實(shí)例，需說(shuō)明合作主體（明確人物）、合作背景（時(shí)期、環(huán)境）、合作內(nèi)容（研究主題、成果）、合作方式（相互支持、密切配合）以及合作模式的特點(diǎn)（如早期個(gè)人化、家庭化合作）。實(shí)例二：20世紀(jì)90年代啟動(dòng)的人類基因組計(jì)劃，是由美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本和中國(guó)等跨國(guó)科研機(jī)構(gòu)共同參與的國(guó)際合作項(xiàng)目。各國(guó)科學(xué)家、研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)通力協(xié)作，共享數(shù)據(jù)，分?jǐn)偝杀?，共同目?biāo)是測(cè)定人類基因組序列。該項(xiàng)目的合作模式特點(diǎn)是：目標(biāo)宏大且明確、政府主導(dǎo)投入、跨國(guó)界大規(guī)模資源整合、數(shù)據(jù)共享機(jī)制、多學(xué)科交叉參與。人類基因組計(jì)劃的完成極大地推動(dòng)了生物學(xué)及相關(guān)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展，是國(guó)際合作取得重大突破的典范。*解析思路：選取一個(gè)現(xiàn)代實(shí)例，需說(shuō)明合作主體（多國(guó)機(jī)構(gòu)）、合作背景（時(shí)期、性質(zhì)）、合作內(nèi)容（宏大目標(biāo)）、合作方式（資源整合、數(shù)據(jù)共享、多學(xué)科參與）以及合作模式的特點(diǎn)（如現(xiàn)代大型項(xiàng)目、政府主導(dǎo)、機(jī)制化合作）。（以上兩個(gè)實(shí)例分別代表了不同歷史時(shí)期和學(xué)科領(lǐng)域的合作模式，回答中需進(jìn)行簡(jiǎn)要比較，如早期合作更個(gè)人化、現(xiàn)代合作更系統(tǒng)化、跨國(guó)化等。）*補(bǔ)充說(shuō)明：簡(jiǎn)答題的論述應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出核心要點(diǎn)，無(wú)需過(guò)于冗長(zhǎng)。三、論述題選取17世紀(jì)末至18世紀(jì)歐洲科學(xué)發(fā)展的時(shí)期，分析合作與競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜互動(dòng)。這一時(shí)期是近代科學(xué)體制化和科學(xué)革命成果鞏固的關(guān)鍵階段，合作與競(jìng)爭(zhēng)交織，深刻影響了科學(xué)發(fā)展軌跡。首先，合作在這一時(shí)期表現(xiàn)為科學(xué)社團(tuán)的成熟和科學(xué)網(wǎng)絡(luò)的拓展。以英國(guó)皇家學(xué)會(huì)為代表的一批科學(xué)社團(tuán)蓬勃發(fā)展，它們不僅是交流思想、展示成果的平臺(tái)，也通過(guò)贊助實(shí)驗(yàn)、提供認(rèn)證、出版刊物等方式，促進(jìn)了知識(shí)的系統(tǒng)化積累和科學(xué)共同體的構(gòu)建?？茖W(xué)家們通過(guò)參與學(xué)會(huì)活動(dòng)、跨國(guó)的通信往來(lái)、共同旅行考察等方式，形成了日益緊密的學(xué)術(shù)合作網(wǎng)絡(luò)。例如，哈雷資助牛頓完成《原理》，組織對(duì)哈雷彗星的研究，以及卡文迪許參與建立皇家學(xué)會(huì)的物理實(shí)驗(yàn)室，都體現(xiàn)了合作在推動(dòng)重大科學(xué)成就中的作用。合作促進(jìn)了研究規(guī)范的建立，如實(shí)驗(yàn)的重復(fù)性、觀察的精確性，提升了科學(xué)知識(shí)的可靠性。其次，競(jìng)爭(zhēng)在這一時(shí)期同樣是推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步的重要力量。競(jìng)爭(zhēng)首先體現(xiàn)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)先權(quán)之爭(zhēng)上。牛頓與萊布尼茨在微積分發(fā)明權(quán)上的曠日持久的論戰(zhàn)，以及英國(guó)科學(xué)家與歐洲大陸科學(xué)家在光學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)的競(jìng)賽，都反映了科學(xué)家和科學(xué)國(guó)家對(duì)于學(xué)術(shù)榮譽(yù)的強(qiáng)烈追求。這種競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)了科研人員的積極性和創(chuàng)造力，加速了知識(shí)的產(chǎn)生和更替。其次，競(jìng)爭(zhēng)也體現(xiàn)在科學(xué)資源和地位之爭(zhēng)。科學(xué)家們?yōu)闋?zhēng)取皇家學(xué)會(huì)的會(huì)員資格、政府的研究資助、大學(xué)的教職席位而相互競(jìng)爭(zhēng)。這種競(jìng)爭(zhēng)促使科學(xué)家不斷提升自己的研究水平和聲望。同時(shí)，不同科學(xué)學(xué)派之間的競(jìng)爭(zhēng)也相當(dāng)激烈，如牛頓力學(xué)體系與早期唯物主義哲學(xué)、神學(xué)觀點(diǎn)的論辯，以及大陸科學(xué)家對(duì)英國(guó)經(jīng)驗(yàn)主義和唯理論科學(xué)方法的回應(yīng)，這些競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了科學(xué)理論的完善和科學(xué)界內(nèi)部的多元發(fā)展。合作與競(jìng)爭(zhēng)并非截然分開(kāi)，而是相互交織、動(dòng)態(tài)演變的。一方面，競(jìng)爭(zhēng)常常以合作為手段或背景展開(kāi)。例如，為了在競(jìng)爭(zhēng)中勝出，科學(xué)家們可能需要與其他合作者共同完成實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)，或者通過(guò)建立廣泛的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息和資源。另一方面，合作也可能因競(jìng)爭(zhēng)而變得復(fù)雜。在爭(zhēng)奪科研資源或?qū)W術(shù)主導(dǎo)權(quán)的背景下，合作可能變得帶有功利性，甚至出現(xiàn)排斥和打壓對(duì)手的現(xiàn)象。例如，在皇家學(xué)會(huì)內(nèi)部，不同派別之間的合作往往伴隨著微妙的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。這種合作與競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜互動(dòng)，對(duì)科學(xué)知識(shí)積累和科學(xué)共同體形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。它一方面加速了科學(xué)知識(shí)的傳播和驗(yàn)證，促進(jìn)了科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)革新；另一方面，也塑造了科學(xué)共同體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和運(yùn)行邏輯，形成了既強(qiáng)調(diào)合作共享、又鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)探索的科研文化?？茖W(xué)共同體的成員通過(guò)合作與競(jìng)爭(zhēng)，逐漸建立起共同的規(guī)范、價(jià)值和認(rèn)同感，推動(dòng)了近代科學(xué)從零散探索向制度化、體系化發(fā)展。同時(shí)，這種動(dòng)態(tài)的互動(dòng)關(guān)系也使得科學(xué)呈現(xiàn)出一種既有序又充滿活力的演進(jìn)模式，為后續(xù)的科學(xué)革命和持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。*解析思路：1.明確時(shí)期與主題：點(diǎn)明考察時(shí)間段（17世紀(jì)末至18世紀(jì)）及其科學(xué)史背景。2.闡述合作的表現(xiàn)與影響：定義合作（社團(tuán)、網(wǎng)絡(luò)），結(jié)合實(shí)例（皇家學(xué)會(huì)、哈雷、卡文迪許），分析合作如何促進(jìn)知識(shí)積累、規(guī)范建立、共同體構(gòu)建。3.闡述競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)與影響：定義競(jìng)爭(zhēng)（優(yōu)先權(quán)、資源地位、學(xué)派），結(jié)合實(shí)例（牛頓/萊布尼茨、科學(xué)家間、學(xué)