2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫——科學(xué)史研究的新方法與新思路考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.科學(xué)知識的社會建構(gòu)論2.科學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)分析3.數(shù)字人文方法4.認(rèn)知科學(xué)史二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述知識社會學(xué)視角下的科學(xué)史研究有何特點。2.比較傳統(tǒng)科學(xué)內(nèi)部史方法與新出現(xiàn)的科學(xué)社會學(xué)方法在研究科學(xué)革命時的主要不同之處。3.論述大數(shù)據(jù)方法在科學(xué)史研究中的應(yīng)用可能帶來的機遇與挑戰(zhàn)。4.簡述“科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)的對話”對于深化科學(xué)史理解的意義。三、論述題（每題15分，共45分）1.試析科學(xué)人類學(xué)的方法（如民族志、參與觀察）如何拓展我們對科學(xué)實踐，特別是實驗室工作的理解。結(jié)合具體實例說明。2.批判性地評價“網(wǎng)絡(luò)分析”作為科學(xué)史研究方法的應(yīng)用價值。討論其能夠揭示哪些歷史信息，以及可能存在的局限性或方法論偏見。3.當(dāng)前科學(xué)史研究正經(jīng)歷數(shù)字化轉(zhuǎn)型，試論述數(shù)字人文方法（如文本挖掘、數(shù)據(jù)可視化）為科學(xué)史研究帶來了哪些新的可能性，并舉例說明。試卷答案一、名詞解釋1.科學(xué)知識的社會建構(gòu)論：一種認(rèn)為科學(xué)知識不僅僅是科學(xué)家個人發(fā)現(xiàn)或邏輯推理的結(jié)果，而是受到社會、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等多種因素影響，并在社會互動過程中逐步建構(gòu)起來的觀點。它強調(diào)科學(xué)活動的社會性，關(guān)注科學(xué)共同體如何運作、如何達(dá)成共識、如何排斥異見，以及科學(xué)知識如何嵌入社會實踐中。*解析思路：解釋核心概念“社會建構(gòu)”，強調(diào)其與科學(xué)知識客觀性、科學(xué)家個體作用的區(qū)別，指出其關(guān)注點在于科學(xué)活動的社會維度和影響因素。2.科學(xué)合作網(wǎng)絡(luò)分析：運用社會網(wǎng)絡(luò)分析的理論和方法，研究科學(xué)家的合作模式、知識傳播路徑以及科學(xué)共同體的結(jié)構(gòu)特征。它通過分析合作論文、項目申請、學(xué)術(shù)交流等數(shù)據(jù)，揭示科學(xué)界的合作規(guī)范、核心群體、知識流動規(guī)律等，從而理解科學(xué)創(chuàng)新和社會化過程。*解析思路：明確指出方法源自“社會網(wǎng)絡(luò)分析”，核心對象是“科學(xué)家的合作”，說明分析內(nèi)容（合作模式、知識傳播等），并點出其目的（理解科學(xué)創(chuàng)新和社會化）。3.數(shù)字人文方法：指將計算技術(shù)、數(shù)字工具和跨學(xué)科方法應(yīng)用于人文研究（包括科學(xué)史）的一系列實踐。主要包括大規(guī)模文本分析、數(shù)據(jù)挖掘、網(wǎng)絡(luò)可視化、地理信息圖譜、數(shù)據(jù)庫構(gòu)建等，旨在處理和分析傳統(tǒng)方法難以應(yīng)對的海量、復(fù)雜、多模態(tài)的人文數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)新的模式和關(guān)聯(lián)。*解析思路：定義其性質(zhì)（計算技術(shù)、數(shù)字工具、跨學(xué)科方法應(yīng)用于人文），列舉主要技術(shù)手段（文本分析、數(shù)據(jù)挖掘等），并闡述其核心優(yōu)勢（處理海量數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)新模式）。4.認(rèn)知科學(xué)史：將認(rèn)知科學(xué)的理論和方法（如心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)、人工智能）應(yīng)用于科學(xué)史研究，旨在探索科學(xué)家的認(rèn)知過程、科學(xué)知識的心理基礎(chǔ)、科學(xué)推理和問題解決的方式。它關(guān)注科學(xué)概念的起源與發(fā)展、科學(xué)想象力的機制、科學(xué)教育的歷史等與人類心智相關(guān)的問題。*解析思路：點明其交叉學(xué)科性質(zhì)（認(rèn)知科學(xué)+科學(xué)史），核心是研究“科學(xué)家的認(rèn)知過程”和“科學(xué)知識的心理基礎(chǔ)”，列舉關(guān)注領(lǐng)域（科學(xué)概念、想象力、推理等）。二、簡答題1.簡述知識社會學(xué)視角下的科學(xué)史研究有何特點。*答案：知識社會學(xué)視角下的科學(xué)史研究特點在于：強調(diào)科學(xué)知識的社會嵌入性，認(rèn)為知識并非純粹客觀或個體產(chǎn)物；關(guān)注科學(xué)活動發(fā)生的社會場域（如權(quán)力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)利益、文化規(guī)范）對知識生產(chǎn)的影響；重視科學(xué)共同體的互動、爭論、規(guī)范形成在知識建構(gòu)中的作用；常采用社會學(xué)的理論框架（如布迪厄的場域、資本、慣習(xí)）來分析科學(xué)史現(xiàn)象；研究問題常涉及科學(xué)權(quán)威的建立、科學(xué)邊界劃定、科學(xué)與其他社會領(lǐng)域的關(guān)系等。*解析思路：首先點明核心觀點（知識具有社會性、受社會因素影響），然后從研究焦點（社會場域、共同體互動）、理論工具（布迪厄等）、具體研究議題（權(quán)威、邊界等）多個方面展開，系統(tǒng)地闡述其特征。2.比較傳統(tǒng)科學(xué)內(nèi)部史方法與新出現(xiàn)的科學(xué)社會學(xué)方法在研究科學(xué)革命時的主要不同之處。*答案：兩者在研究科學(xué)革命時的主要不同之處在于：研究焦點不同，內(nèi)部史側(cè)重于科學(xué)理論自身的邏輯發(fā)展、概念演變、論證過程；社會學(xué)方法側(cè)重于科學(xué)革命發(fā)生的社會背景、社會因素（如競爭、資助、社會需求、政治影響）的作用、科學(xué)共同體的反應(yīng)與重構(gòu)。解釋框架不同，內(nèi)部史?；谶壿媽嵶C主義或歷史哲學(xué)（如庫恩范式轉(zhuǎn)換）；社會學(xué)方法常基于社會建構(gòu)論或科學(xué)社會學(xué)理論。研究方法不同，內(nèi)部史多采用文獻(xiàn)分析、概念史研究；社會學(xué)方法可能結(jié)合文獻(xiàn)分析，更大量運用訪談、問卷、社會網(wǎng)絡(luò)分析等。對革命的理解也不同，內(nèi)部史可能視革命為非連續(xù)性的、觀念的根本轉(zhuǎn)變；社會學(xué)方法可能視革命為更連續(xù)的社會過程、權(quán)力關(guān)系的重塑。*解析思路：確立比較維度（焦點、框架、方法、對革命的理解），分別闡述內(nèi)部史和新方法在各個維度上的特點，并突出兩者之間的顯著差異。3.論述大數(shù)據(jù)方法在科學(xué)史研究中的應(yīng)用可能帶來的機遇與挑戰(zhàn)。*答案：大數(shù)據(jù)方法為科學(xué)史研究帶來的機遇包括：能夠處理和分析前所未有的海量科學(xué)文獻(xiàn)（如專利檔案、科學(xué)期刊全文、信件），發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)方法難以察覺的宏觀模式、趨勢和關(guān)聯(lián)（如科學(xué)術(shù)語的傳播演變、研究熱點的時空分布）；有助于構(gòu)建更全面、動態(tài)的科學(xué)知識圖譜；能夠量化科學(xué)活動，揭示科學(xué)共同體的結(jié)構(gòu)和互動網(wǎng)絡(luò)；為研究科學(xué)知識的量化特征和統(tǒng)計規(guī)律提供了可能。面臨的挑戰(zhàn)包括：數(shù)據(jù)獲取和清洗的困難（格式不統(tǒng)一、噪音干擾）；缺乏足夠的理論框架來解釋大數(shù)據(jù)分析結(jié)果的意義，存在“數(shù)據(jù)主義”風(fēng)險；可能忽略個體科學(xué)家能動性和具體歷史情境；算法本身可能帶有偏見，影響研究結(jié)論的客觀性；對研究者的計算技能和跨學(xué)科知識提出了更高要求。*解析思路：先明確大數(shù)據(jù)方法的核心優(yōu)勢（處理海量數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)宏觀模式、量化分析、構(gòu)建圖譜），再詳細(xì)列舉可能遇到的問題和困難（數(shù)據(jù)獲取、理論解釋、個體情境、算法偏見、研究技能要求）。4.簡述“科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)的對話”對于深化科學(xué)史理解的意義。*答案：科學(xué)史與科學(xué)哲學(xué)的對話對于深化科學(xué)史理解具有重要意義?？茖W(xué)史為科學(xué)哲學(xué)提供了豐富的具體案例和歷史背景，幫助哲學(xué)反思科學(xué)知識的本質(zhì)、科學(xué)推理的形式、科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)等抽象問題，避免哲學(xué)思辨脫離實際；科學(xué)哲學(xué)為科學(xué)史研究提供了理論工具和分析框架，有助于科學(xué)史家更深入地理解歷史上的科學(xué)實踐、概念轉(zhuǎn)變和思想發(fā)展，提升研究的理論深度和批判性；兩者對話有助于澄清科學(xué)史研究中存在的概念模糊和爭論（如對“理論”、“證據(jù)”、“解釋”的理解）；促進(jìn)對科學(xué)發(fā)展模式和科學(xué)共同體的更全面認(rèn)識，推動科學(xué)史研究從單純的事件敘述走向更深刻的機制和結(jié)構(gòu)分析。*解析思路：從雙向互動的角度闡述意義：史對哲的貢獻(xiàn)（提供案例、反思抽象問題），哲對史的貢獻(xiàn)（提供工具、提升理論深度），以及兩者對話的直接成果（澄清概念、促進(jìn)全面認(rèn)識）。三、論述題1.試析科學(xué)人類學(xué)的方法（如民族志、參與觀察）如何拓展我們對科學(xué)實踐，特別是實驗室工作的理解。結(jié)合具體實例說明。*答案：科學(xué)人類學(xué)的方法，特別是民族志和參與觀察，通過深入、長期的田野調(diào)查，沉浸于科學(xué)家的日常工作和互動環(huán)境中，極大地拓展了我們對科學(xué)實踐，尤其是實驗室工作的理解。它揭示了科學(xué)活動遠(yuǎn)不止于正式的實驗操作和論文寫作，還包括大量的非正式互動、默會知識傳遞、儀器維護(hù)、實驗失敗的處理、人際關(guān)系管理等“實驗室生活”的方方面面。例如，通過對生物實驗室的民族志研究，人類學(xué)家發(fā)現(xiàn)科學(xué)家之間的閑聊、非正式的實驗演示、對儀器的共同“調(diào)教”等非正式實踐，對于新方法的產(chǎn)生、知識在群體內(nèi)的傳播和認(rèn)同的形成至關(guān)重要，這些往往是內(nèi)部史方法難以捕捉的。這種“從內(nèi)部”觀察科學(xué)實踐的方式，強調(diào)了科學(xué)知識的社會建構(gòu)性和情境性，揭示了科學(xué)“事實”是如何在具體的實踐和社會互動中被協(xié)商和產(chǎn)生的。*解析思路：首先闡述科學(xué)人類學(xué)方法（民族志、參與觀察）的特點（深入、長期、沉浸式觀察）；接著指出其揭示的科學(xué)實踐全貌（超越正式操作，包含日?；?、默會知識等）；然后結(jié)合具體實例（如生物實驗室研究）說明其發(fā)現(xiàn)（非正式實踐的重要性）；最后總結(jié)該方法的核心貢獻(xiàn)（強調(diào)社會建構(gòu)性、情境性，揭示實踐細(xì)節(jié)）。2.批判性地評價“網(wǎng)絡(luò)分析”作為科學(xué)史研究方法的應(yīng)用價值。討論其能夠揭示哪些歷史信息，以及可能存在的局限性或方法論偏見。*答案：網(wǎng)絡(luò)分析作為科學(xué)史研究方法具有顯著的應(yīng)用價值。它能夠揭示科學(xué)知識、社會關(guān)系和科學(xué)共同體的結(jié)構(gòu)特征和歷史動態(tài)。例如，通過分析科學(xué)家的合作網(wǎng)絡(luò)，可以識別出科學(xué)共同體的核心人物、研究群體、知識傳播的主要路徑和邊界；通過分析科學(xué)文獻(xiàn)的引用網(wǎng)絡(luò)，可以追蹤思想的影響范圍和演變過程；通過分析科學(xué)基金或?qū)＠木W(wǎng)絡(luò)，可以了解科研資源的分配格局和科技政策的導(dǎo)向。然而，網(wǎng)絡(luò)分析也存在局限性和方法論偏見。首先，網(wǎng)絡(luò)分析通常是基于成對關(guān)系的分析，可能忽略個體能動性、實驗細(xì)節(jié)和思想內(nèi)容的深度；其次，數(shù)據(jù)的質(zhì)量和可得性限制了分析的廣度和深度，例如，早期或非主流科學(xué)家的合作網(wǎng)絡(luò)難以捕捉；再次，網(wǎng)絡(luò)分析本身可能帶有預(yù)設(shè)，如過度強調(diào)連接的重要性而忽視斷點、偶然性或外部環(huán)境因素的影響；最后，對網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的解釋也可能依賴于研究者自身的理論視角，存在解釋的主觀性。*解析思路：先肯定其價值，說明能揭示的信息類型（知識、關(guān)系、結(jié)構(gòu)、動態(tài)），并舉例；然后重點進(jìn)行批判性分析，指出其局限性（忽略個體和內(nèi)容、數(shù)據(jù)限制、預(yù)設(shè)偏見、解釋主觀性），并解釋原因。3.當(dāng)前科學(xué)史研究正經(jīng)歷數(shù)字化轉(zhuǎn)型，試論述數(shù)字人文方法（如文本挖掘、數(shù)據(jù)可視化）為科學(xué)史研究帶來了哪些新的可能性，并舉例說明。*答案：數(shù)字人文方法為科學(xué)史研究帶來了諸多新的可能性。文本挖掘技術(shù)能夠高效處理和分析大規(guī)模科學(xué)文獻(xiàn)語料，揭示隱藏的詞頻分布、主題演變、概念關(guān)系和作者群體特征。例如，通過對數(shù)百年間科學(xué)期刊文獻(xiàn)的文本挖掘，可以量化追蹤特定科學(xué)概念（如“能量”、“基因”）的術(shù)語演變和語義擴展。數(shù)據(jù)可視化技術(shù)可以將復(fù)雜的歷史數(shù)據(jù)（如科學(xué)家合作網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)成果地理分布、實驗數(shù)據(jù)序列）以直觀的圖形方式呈現(xiàn)出來，幫助研究者發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的模式、關(guān)聯(lián)和異常點。例如，將牛頓時代科學(xué)家的通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行可視化，可以清晰地展示知識傳播的主要路徑和區(qū)域中心。此外，數(shù)字人文方法還支持構(gòu)建大規(guī)模、可查詢的