2025年大學(xué)《科學(xué)史》專業(yè)題庫——科學(xué)史中的學(xué)術(shù)傳承與流派分化考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于學(xué)術(shù)傳承的主要方式？A.師徒傳承B.著述傳承C.社會實踐D.學(xué)術(shù)交流2.古希臘自然哲學(xué)的核心關(guān)注點是？A.實驗驗證B.數(shù)學(xué)推演C.自然現(xiàn)象的解釋D.技術(shù)應(yīng)用3.中世紀科學(xué)的主要特征是？A.形式主義和經(jīng)院哲學(xué)B.實驗主義和經(jīng)驗積累C.人文主義和理性主義D.宗教神學(xué)和自然哲學(xué)的融合4.文藝復(fù)興時期科學(xué)革命的重要標志是？A.地心說的確立B.日心說的提出C.經(jīng)院哲學(xué)的興起D.宗教裁判所的建立5.下列哪一位科學(xué)家被認為是近代科學(xué)革命的奠基人？A.哥白尼B.帕斯卡C.牛頓D.達爾文6.科學(xué)流派的形成往往與下列哪一項因素密切相關(guān)？A.地理位置和政治背景B.社會經(jīng)濟和文化傳統(tǒng)C.科學(xué)共同體的組織和分工D.以上所有因素7.下列哪一項最能體現(xiàn)不同科學(xué)流派之間的傳承與競爭關(guān)系？A.新學(xué)派對舊學(xué)派的完全否定B.不同學(xué)派之間的相互借鑒和啟發(fā)C.科學(xué)共同體的內(nèi)部斗爭和分裂D.政府對科學(xué)研究的干預(yù)和控制8.科學(xué)革命期間，學(xué)術(shù)傳承的主要載體發(fā)生了怎樣的變化？A.從手稿到印刷書籍B.從口耳相傳到著述傳承C.從實驗演示到數(shù)學(xué)推演D.從個人傳承到學(xué)術(shù)機構(gòu)傳承9.下列哪一項不是科學(xué)流派內(nèi)部傳承的主要方式？A.學(xué)術(shù)會議和研討會B.科研項目的合作C.學(xué)術(shù)期刊的發(fā)表D.政治手段的運用10.對科學(xué)史中的學(xué)術(shù)傳承與流派分化進行研究的意義在于？A.理解科學(xué)的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律B.促進不同科學(xué)學(xué)科之間的交流C.幫助我們更好地進行科學(xué)研究D.以上所有意義二、填空題（每空1分，共10分）1.學(xué)術(shù)傳承是指__________在時間和空間上的延續(xù)，是科學(xué)知識和發(fā)展的重要動力。2.科學(xué)流派是指在特定歷史時期，由一批具有共同學(xué)術(shù)觀點和方法的科學(xué)家形成的__________。3.古希臘自然哲學(xué)的代表人物有__________、__________和__________等。4.中世紀科學(xué)的主要成就體現(xiàn)在__________、__________和__________等領(lǐng)域。5.文藝復(fù)興時期，科學(xué)革命的重要成果包括__________、__________和__________等。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述學(xué)術(shù)傳承的主要方式及其特點。2.簡述科學(xué)流派形成的主要原因。3.簡述哥白尼的日心說對科學(xué)史的影響。4.簡述科學(xué)革命期間學(xué)術(shù)傳承的主要載體及其作用。四、論述題（10分）論述學(xué)術(shù)傳承與科學(xué)流派分化之間的辯證關(guān)系，并舉例說明。五、材料分析題（20分）閱讀以下材料，并回答問題：“實驗科學(xué)不是從天上掉下來的，也不是憑空產(chǎn)生的。它是在長期的歷史發(fā)展中，在繼承前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐漸形成和發(fā)展起來的。從古希臘的自然哲學(xué)到中世紀的煉金術(shù)，再到文藝復(fù)興時期的科學(xué)實驗，科學(xué)實驗的方法和思想逐漸成熟。近代科學(xué)革命時期，實驗科學(xué)得到了極大的發(fā)展，成為科學(xué)研究的主要方法。實驗科學(xué)的發(fā)展，不僅推動了科學(xué)的進步，也促進了科學(xué)共同體的形成和發(fā)展?！备鶕?jù)以上材料，分析科學(xué)實驗在學(xué)術(shù)傳承中的作用，并探討科學(xué)實驗與科學(xué)流派之間的關(guān)系。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.D4.B5.C6.D7.B8.A9.D10.D二、填空題1.科學(xué)知識2.學(xué)術(shù)共同體3.泰勒斯阿那克西曼德阿那克西米尼4.天文學(xué)醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)5.地動說日心說解剖學(xué)三、簡答題1.學(xué)術(shù)傳承的主要方式及其特點：*主要方式：師徒傳承、著述傳承、學(xué)術(shù)交流、實驗傳承。*特點：continuity（連續(xù)性）、積累性、選擇性與改造性。*解析思路：首先列舉學(xué)術(shù)傳承的主要方式，然后分析每種方式的特點，強調(diào)學(xué)術(shù)傳承的連續(xù)性和積累性，以及其在傳承過程中必然發(fā)生的選擇與改造。2.科學(xué)流派形成的主要原因：*學(xué)術(shù)觀點的相似性、研究方法的共同性、社會文化背景的相似性、學(xué)術(shù)共同體的形成等。*解析思路：從學(xué)術(shù)思想、研究方法、社會文化、學(xué)術(shù)組織等多個角度分析科學(xué)流派形成的原因，強調(diào)學(xué)術(shù)觀點和方法的共同性是核心因素。3.哥白尼的日心說對科學(xué)史的影響：*提出了日心說，挑戰(zhàn)了地心說，引發(fā)了科學(xué)革命，推動了天文學(xué)的發(fā)展，改變了人類對宇宙的認識。*解析思路：首先概括哥白尼日心說的核心內(nèi)容，然后從科學(xué)革命、天文學(xué)發(fā)展、人類宇宙觀等方面闡述其深遠影響。4.科學(xué)革命期間學(xué)術(shù)傳承的主要載體及其作用：*主要載體：手稿、印刷書籍、實驗記錄。*作用：保存和傳播科學(xué)知識，促進學(xué)術(shù)交流，推動科學(xué)進步。*解析思路：列舉科學(xué)革命期間的主要學(xué)術(shù)傳承載體，并分析其在保存知識、傳播思想、促進交流等方面的作用。四、論述題論述學(xué)術(shù)傳承與科學(xué)流派分化之間的辯證關(guān)系，并舉例說明：學(xué)術(shù)傳承與科學(xué)流派分化是科學(xué)發(fā)展的兩種重要現(xiàn)象，它們之間存在著辯證的關(guān)系。一方面，學(xué)術(shù)傳承為科學(xué)流派的形成提供了基礎(chǔ)?？茖W(xué)知識是通過學(xué)術(shù)傳承得以延續(xù)和發(fā)展的，不同的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和知識積累為科學(xué)流派的形成提供了不同的起點和條件。例如，古希臘的自然哲學(xué)傳統(tǒng)強調(diào)對自然現(xiàn)象的觀察和理性思辨，為近代科學(xué)革命時期科學(xué)流派的形成奠定了基礎(chǔ)。另一方面，科學(xué)流派分化又影響著學(xué)術(shù)傳承的方式和內(nèi)容。不同的科學(xué)流派有著不同的學(xué)術(shù)觀點和研究方法，這會導(dǎo)致學(xué)術(shù)傳承的重點和方向發(fā)生變化。例如，牛頓力學(xué)體系的建立形成了經(jīng)典力學(xué)的流派，使得subsequent（后續(xù)）科學(xué)家的研究更多地圍繞牛頓力學(xué)展開，推動了經(jīng)典力學(xué)的進一步發(fā)展和完善。此外，科學(xué)流派之間的競爭和交流也促進了學(xué)術(shù)傳承的發(fā)展。不同科學(xué)流派之間的競爭可以激發(fā)科學(xué)家的創(chuàng)新活力，推動科學(xué)知識的不斷更新和進步。而不同科學(xué)流派之間的交流又可以促進科學(xué)思想的融合和交叉，為科學(xué)傳承注入新的活力。例如，近代科學(xué)革命時期，不同學(xué)派之間的激烈爭論和交流，推動了科學(xué)革命的發(fā)展，促進了科學(xué)知識的積累和傳承。五、材料分析題根據(jù)以上材料，分析科學(xué)實驗在學(xué)術(shù)傳承中的作用，并探討科學(xué)實驗與科學(xué)流派之間的關(guān)系：材料中強調(diào)了實驗科學(xué)是在繼承前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上逐漸形成和發(fā)展起來的，這說明科學(xué)實驗在學(xué)術(shù)傳承中起著重要的作用。首先，科學(xué)實驗是科學(xué)知識的重要來源，它通過實證的方式驗證或修正已有的科學(xué)理論，從而推動科學(xué)知識的積累和更新。例如，伽利略的落體實驗推翻了亞里士多德的物理學(xué)觀點，為牛頓力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)。其次，科學(xué)實驗是科學(xué)方法的重要組成部分，它為科學(xué)家提供了研究自然現(xiàn)象的可靠方法，從而保證了科學(xué)知識的可靠性和客觀性?？茖W(xué)實驗的規(guī)范化和系統(tǒng)化，也促進了科學(xué)知識的傳播和傳承。此外，科學(xué)實驗也是科學(xué)共同體形成和發(fā)展的重要推動力?？茖W(xué)實驗的結(jié)果需要通過學(xué)術(shù)交流和討論來驗證和確認，這促進了科學(xué)共同體的形成和發(fā)展，也為科學(xué)知識的傳承提供了組織保障?？茖W(xué)實驗與科學(xué)流派之間也存在著密切的關(guān)系。不同的科學(xué)流派往往有著不同的實驗方法和研究重點，這反