2025年大學《科學史》專業(yè)題庫——科學家與發(fā)現(xiàn)的故事考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.提出日心說模型并對地球自轉(zhuǎn)進行實驗證明的科學家是？A.哥白尼B.開普勒C.伽利略D.布魯諾2.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律并將其應用于行星運動的科學家是？A.伽利略B.開普勒C.牛頓D.愛因斯坦3.提出生物進化論，并通過自然選擇學說解釋生物多樣性的科學家是？A.達爾文B.莫頓C.拉馬克D.林奈4.發(fā)現(xiàn)放射性現(xiàn)象，并因此獲得諾貝爾化學獎的科學家是？A.門捷列夫B.居里夫人C.湯姆孫D.道爾頓5.提出相對論，革命性地改變了人們對時間、空間、質(zhì)量認識的理論物理學家是？A.量子B.愛因斯坦C.玻爾D.薛定諤6.在科學史上，被譽為“現(xiàn)代科學之父”的科學家是？A.伽利略B.牛頓C.達爾文D.愛因斯坦7.以下哪項不是科學革命時期科學家們挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的重要表現(xiàn)？A.運用實驗方法驗證理論B.倡導數(shù)學語言描述自然現(xiàn)象C.嚴格遵循宗教教條D.提出新的宇宙模型8.“地心說”的主要提出者和捍衛(wèi)者之一是？A.哥白尼B.阿里斯托德C.開普勒D.伽利略9.以下哪位科學家的主要貢獻是建立了原子學說？A.道爾頓B.拉瓦錫C.伯樂里D.居里夫人10.促使人們開始系統(tǒng)研究微生物，并命名微生物的科學家是？A.胡克B.巴斯德C.科赫D.萊布尼茨二、填空題（每空1分，共10分）1.提出“日心說”模型的科學家是______。2.在17世紀，通過望遠鏡觀察太空，支持日心說的關(guān)鍵實驗由______完成。3.發(fā)現(xiàn)并提出“進化論”的科學家是______。4.發(fā)現(xiàn)“放射性”現(xiàn)象的科學家夫婦是______和______。5.提出相對論的著名物理學家______在1915年完成了其廣義相對論的工作。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.日心說2.科學革命3.自然選擇4.原子學說5.科學共同體四、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述伽利略在科學史上的重要貢獻及其科學方法的特點。2.簡述達爾文提出進化論的主要依據(jù)及其意義。五、論述題（10分）結(jié)合具體科學家的例子，論述科學發(fā)現(xiàn)的發(fā)生往往受到哪些歷史、社會及個人因素的影響。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.A4.B5.B6.A7.C8.B9.A10.B二、填空題1.哥白尼2.伽利略3.達爾文4.居里夫人；皮埃爾·居里5.愛因斯坦三、名詞解釋1.日心說：一種天文學說，認為太陽是宇宙的中心，地球和其他行星都圍繞太陽旋轉(zhuǎn)。它直接挑戰(zhàn)了長期主導西方天文學說的地心說。2.科學革命：指科學史上發(fā)生根本性、突破性變革的時期，通常指16至18世紀的歐洲，以哥白尼、伽利略、開普勒、牛頓等科學家的貢獻為標志，科學思想、方法和世界觀發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。3.自然選擇：由達爾文提出的進化機制核心概念，指在自然界中，生物體之間為爭奪生存資源和空間而進行競爭，具有有利變異的個體更容易生存和繁殖，其有利性狀從而得以在種群中逐漸積累和傳遞，導致物種的進化。4.原子學說：一種關(guān)于物質(zhì)組成的理論，認為所有物質(zhì)都是由微小的、不可再分割的粒子——原子構(gòu)成的。早期由古希臘哲學家提出哲學思辨，近代由道爾頓建立科學理論，對化學的發(fā)展奠定了基礎。5.科學共同體：指從事科學研究的專業(yè)人士所組成的社會群體，包括科學家、研究人員、工程師、科學機構(gòu)、學術(shù)期刊、學術(shù)會議等，是科學知識生產(chǎn)、傳播、驗證和發(fā)展的主要場所。四、簡答題1.伽利略的重要貢獻包括：率先將實驗方法與數(shù)學分析相結(jié)合來研究物理現(xiàn)象，如通過比薩斜塔實驗（或?qū)ψ杂陕潴w運動的研究）挑戰(zhàn)亞里士多德的觀點；改進望遠鏡并用于天文觀測，發(fā)現(xiàn)了木星的衛(wèi)星、土星環(huán)、金星相位變化等，為日心說提供了有力證據(jù)；撰寫《星夜信使》、《兩大世界體系對話》等著作，積極宣傳科學發(fā)現(xiàn)和思想。其科學方法特點在于強調(diào)觀察實驗的基礎性地位，注重數(shù)學在描述自然規(guī)律中的作用，以及邏輯推理和批判精神。2.達爾文提出進化論的主要依據(jù)包括：其一，生物化石證據(jù)，他觀察到不同地質(zhì)層級的化石種類不同，且越古老的地層中的生物與現(xiàn)代生物差異越大；其二，生物地理學證據(jù)，他發(fā)現(xiàn)不同地理區(qū)域（如加拉帕戈斯群島）的相似環(huán)境卻生活著形態(tài)各異的生物，且與鄰近大陸的生物有親緣關(guān)系；其三，生物形態(tài)學和胚胎學證據(jù)，他觀察到不同物種之間存在結(jié)構(gòu)上的相似性（同源器官）和胚胎發(fā)育的相似性，推測它們有共同的祖先；其四，人工選擇（selectivebreeding）的啟示，他對家養(yǎng)動植物品種的選育現(xiàn)象進行了深入研究，認識到人類可以通過選擇使性狀改變，由此推斷自然環(huán)境中也存在類似的“選擇”力量。進化論的意義在于揭示了生物界演化的客觀規(guī)律，推翻了“神創(chuàng)論”和“物種不變論”，將生物學建立在實證科學的基礎之上，深刻影響了生物學及相關(guān)學科的發(fā)展，并引發(fā)了對人類自身起源和地位的思考。五、論述題科學發(fā)現(xiàn)的發(fā)生是一個復雜的過程，其結(jié)果并非僅僅源于科學家的個人天賦或靈光一現(xiàn)，而是深受多種歷史、社會及個人因素的影響。歷史因素方面，科學發(fā)現(xiàn)往往發(fā)生在特定的知識背景下，前人的研究成果、存在的理論問題和未解之謎是新的探索起點。例如，牛頓的萬有引力定律的提出，建立在開普勒行星運動定律、伽利略的力學研究以及當時已知的數(shù)學工具（如微積分）之上。同時，社會變革和技術(shù)進步也極大地推動了科學發(fā)現(xiàn)。印刷術(shù)的普及使得知識傳播更廣，加速了科學思想的交流；工業(yè)革命帶來的技術(shù)需求刺激了應用科學的發(fā)展，如蒸汽機的改進就促進了熱力學的研究。社會因素則體現(xiàn)在科學活動與社會的互動之中。社會的經(jīng)濟需求、政治環(huán)境、文化傳統(tǒng)和宗教觀念都可能影響科學研究的方向和接受程度。例如，達爾文在提出進化論時，因其挑戰(zhàn)了《圣經(jīng)》和當時的道德觀念，曾遭受強烈的社會壓力?？茖W共同體的存在和發(fā)展，包括學術(shù)交流、同行評議、社團組織等，也為科學發(fā)現(xiàn)提供了必要的支撐和平臺。個人因素不可或缺，科學家的個人興趣、知識結(jié)構(gòu)、思維方式、品格氣質(zhì)以及他所處的具體環(huán)境（如導師指