魔法學(xué)院探秘之旅統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)課預(yù)言之門(mén)：字詞奧秘探索1喵喵（）縫隙（）fènɡ

ǒuchí

偶爾（）堅(jiān)持（）官員（）ɡuān

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fǎnɡ陌生（）來(lái)訪（）委屈（）wěi

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jīpiàolianɡwūzi

hénɡxīnpeízhí詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。門(mén)板出版準(zhǔn)備興奮曬干灑水等待山寺漂亮飄揚(yáng)培土陪伴版（）板（）備（）奮（）灑（）曬（）寺（）等（）飄（）漂（）陪（）培（）比一比，再組詞。準(zhǔn)時(shí)——（）討厭——（）安心——（）舒適——（）準(zhǔn)備——（）使勁——（）及時(shí)厭惡放心舒服預(yù)備用力按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。近義詞靈巧——（）難過(guò)——（）漂亮——（）容易——（）安心——（）繼續(xù)——（）笨拙開(kāi)心丑陋困難擔(dān)心中斷反義詞魔法咒語(yǔ)：句子變形術(shù)3①她滿懷信心地說(shuō)：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！雹凇靶≈┲?，你吃飽了嗎？”老屋問(wèn)。③“不要緊，”小公雞說(shuō)道，“第一次能這樣就很不錯(cuò)了?！本渥又幸?hào)的用法。提示語(yǔ)在引號(hào)的前面提示語(yǔ)在引號(hào)的后面提示語(yǔ)在兩對(duì)引號(hào)的中間“哎呀！”狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套??！”狐貍說(shuō)道：“哎呀！原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套?。　蓖卣咕毩?xí)：按要求改寫(xiě)下面的句子。改成提示語(yǔ)在前改成提示語(yǔ)在后“哎呀！原來(lái)是這樣！你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”狐貍說(shuō)道。1.表示改正它以經(jīng)一動(dòng)也不動(dòng)了。已2.表示增補(bǔ)他穿著一件灰色的上衣，一頂藍(lán)色的帽子。修改病句。3.表示刪除菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。戴著2.我見(jiàn)到了一望無(wú)邊的大海，海浪拍打著海岸的聲音。1.書(shū)架上有故事書(shū)、作文書(shū)、圖書(shū)和漫畫(huà)書(shū)。聽(tīng)到修改下面的病句。拓展練習(xí)古籍回響：故事中的魔法秘籍41.《總也倒不了的老屋》是一篇（），講述了老屋（）次想要倒下，但（）、（）、（）分別請(qǐng)求它幫忙的故事。表現(xiàn)了老屋樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

童話3小貓老母雞小蜘蛛按課文內(nèi)容填空。2.《犟龜》以主人公烏龜陶陶（）為線索，講述了她在參加婚禮的路上出現(xiàn)了各種意外情況，但她（），堅(jiān)持去參加婚禮的故事，贊揚(yáng)烏龜陶陶（）的可貴品質(zhì)。參加獅王婚禮信念堅(jiān)定、堅(jiān)持不懈、勇往直前沒(méi)有放棄3.《小狗學(xué)叫》的作者是意大利作家羅大里。作者以新奇的想象講述了一只不會(huì)叫的狗（）的經(jīng)歷。文章的獨(dú)特之處在于給我們呈現(xiàn)了（）不同的結(jié)局。4.預(yù)測(cè)故事情節(jié)的方法：（），（），（），（）。學(xué)叫三種根據(jù)題目預(yù)測(cè)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)預(yù)測(cè)根據(jù)文章細(xì)節(jié)預(yù)測(cè)根據(jù)插圖預(yù)測(cè)每個(gè)人都有自己的名字