小班健康小剛的褲子濕了教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本教案依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園課程實(shí)施指導(dǎo)意見》編寫，針對(duì)小班幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞“健康小剛的褲子濕了”這一生活場(chǎng)景，旨在培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、自我保護(hù)意識(shí)和良好衛(wèi)生習(xí)慣。從知識(shí)與技能維度，本課的核心概念是“生活自理”，關(guān)鍵技能包括獨(dú)立穿脫衣物、認(rèn)識(shí)衣物結(jié)構(gòu)、保持衣物清潔等。認(rèn)知水平要求幼兒能了解衣物的用途，理解衣物穿戴的順序和方法，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐，綜合運(yùn)用各項(xiàng)技能解決問題。過程與方法維度，本課倡導(dǎo)“以游戲化教學(xué)為主，以情境體驗(yàn)為輔”的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。情感·態(tài)度·價(jià)值觀維度，本課旨在培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、自信勇敢、關(guān)愛同伴的良好品質(zhì)。同時(shí)，本課與幼兒園大班健康領(lǐng)域“個(gè)人衛(wèi)生”單元相關(guān)聯(lián)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析針對(duì)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本課預(yù)設(shè)以下學(xué)情：首先，幼兒對(duì)衣物的基本用途有一定了解，但獨(dú)立穿脫衣物的能力尚需培養(yǎng)；其次，幼兒對(duì)保持衣物清潔的重要性有一定認(rèn)識(shí)，但缺乏實(shí)際行動(dòng)；再次，幼兒在同伴交往中，對(duì)關(guān)愛同伴、互相幫助的意識(shí)較弱。針對(duì)這些學(xué)情，本課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)對(duì)策：一是通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活自理的重要性；二是通過游戲化教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高生活自理能力；三是通過同伴互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛同伴、互相幫助的良好品質(zhì)。同時(shí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生，教師需關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）了解衣物的基本用途，認(rèn)識(shí)衣物的結(jié)構(gòu)。（2）掌握獨(dú)立穿脫衣物的方法，保持衣物清潔。2.過程與方法目標(biāo)（1）通過情境體驗(yàn)，學(xué)會(huì)觀察、比較、分析。（2）通過游戲化教學(xué)，提高生活自理能力。3.情感·態(tài)度·價(jià)值觀目標(biāo)（1）培養(yǎng)獨(dú)立自主、自信勇敢的良好品質(zhì)。（2）培養(yǎng)關(guān)愛同伴、互相幫助的良好品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)幼兒能夠識(shí)別并描述衣物的基本功能，理解衣物穿戴的順序和重要性。他們能夠說出衣物的不同部分，如衣領(lǐng)、袖口、口袋等，并描述如何正確穿脫衣物。此外，幼兒能夠解釋保持衣物清潔的原因，并能夠比較不同材質(zhì)的衣物在清潔上的差異。2.能力目標(biāo)幼兒能夠獨(dú)立完成穿脫褲子的動(dòng)作，并在教師的引導(dǎo)下，嘗試自己解決褲子濕了的問題。他們能夠通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)如何使用紙巾或毛巾擦拭，并嘗試在教師的幫助下找到解決問題的方法。此外，幼兒能夠在日常生活中嘗試自己整理衣物，提高生活自理能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幼兒能夠體驗(yàn)到自我服務(wù)的成就感，并對(duì)自己的行為感到自豪。他們能夠理解并表達(dá)對(duì)他人的關(guān)心，如當(dāng)同伴的褲子濕了時(shí)，能夠主動(dòng)提供幫助。此外，幼兒能夠認(rèn)識(shí)到保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性，并愿意在日常生活中實(shí)踐這一價(jià)值觀。4.科學(xué)思維目標(biāo)幼兒能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，理解衣物濕了的原因可能與水分有關(guān)。他們能夠通過簡單的實(shí)驗(yàn)，如將不同材質(zhì)的衣物浸泡在水中，來觀察和比較水分吸收的情況。此外，幼兒能夠通過討論和分享，提出關(guān)于如何保持衣物干燥的建議。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)幼兒能夠?qū)ψ约旱男袨檫M(jìn)行反思，如思考自己是否正確地穿脫衣物，以及是否保持了衣物的清潔。他們能夠接受同伴的反饋，并嘗試根據(jù)反饋調(diào)整自己的行為。此外，幼兒能夠參與簡單的評(píng)價(jià)活動(dòng)，如對(duì)同伴的衣物整理情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫衣物的能力，以及理解和實(shí)踐保持衣物清潔的重要性。具體包括：幼兒能夠正確地描述衣物的各個(gè)部分，如褲子的前片、后片、腰帶等；能夠按照正確的順序獨(dú)立穿脫褲子；理解并能夠執(zhí)行簡單的衣物清潔步驟，如使用濕巾擦拭污漬。2.教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)在于讓幼兒理解并接受個(gè)人衛(wèi)生的重要性，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這一知識(shí)。具體難點(diǎn)包括：幼兒可能對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，難以理解為何要保持衣物清潔；在執(zhí)行衣物清潔步驟時(shí)，幼兒可能因?yàn)槟挲g和認(rèn)知水平限制而感到困難，例如理解污漬的種類和清潔方法。突破這一難點(diǎn)需要通過游戲化的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際情境，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并實(shí)踐個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含衣物結(jié)構(gòu)圖、穿脫步驟動(dòng)畫的PPT。教具：準(zhǔn)備衣物模型或圖片，以便幼兒直觀學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同材質(zhì)的衣物和濕巾，用于實(shí)際操作演示。音頻視頻資料：選擇與衣物相關(guān)的安全衛(wèi)生教育視頻。任務(wù)單：設(shè)計(jì)互動(dòng)式任務(wù)單，引導(dǎo)幼兒參與實(shí)踐活動(dòng)。評(píng)價(jià)表：制作觀察評(píng)價(jià)表，記錄幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)步。預(yù)習(xí)教材：要求幼兒預(yù)習(xí)衣物清潔的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)用具：準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等輔助工具。教學(xué)環(huán)境：設(shè)計(jì)小組座位排列，確保空間充足；準(zhǔn)備黑板板書設(shè)計(jì)框架，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容展示。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設(shè)：在教室中央放置一個(gè)充滿各種色彩和形狀的衣物展示區(qū)，包括各種材質(zhì)的衣物模型，如棉質(zhì)、絲綢、牛仔布等。教師穿著一件設(shè)計(jì)獨(dú)特的衣物進(jìn)入教室，這件衣物可能有一個(gè)不尋常的圖案或顏色組合，以引起學(xué)生的好奇心。提問引入：“同學(xué)們，今天老師帶來了一件特別的衣服，你們猜猜這件衣服有什么特別的地方呢？它為什么看起來這么不同呢？”（此處可適當(dāng)停頓，讓學(xué)生思考）討論與反思：引導(dǎo)學(xué)生討論衣服的不同之處，以及這些差異可能帶來的影響。教師可以提出問題，如“如果這件衣服弄臟了，我們應(yīng)該如何處理？”或“為什么我們要保持衣物干凈整潔？”認(rèn)知沖突：教師展示一段簡短的動(dòng)畫，展示一個(gè)孩子不小心弄濕了褲子，但他的朋友沒有。通過這個(gè)簡單的場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)個(gè)人衛(wèi)生和衣物保護(hù)的思考。問題提出：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過類似的情況？當(dāng)我們的衣物弄濕了，我們?cè)撛趺崔k？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何正確處理這樣的情況，并了解保持衣物清潔的重要性?！睂W(xué)習(xí)路線圖：“今天，我們將一起探索如何獨(dú)立穿脫衣物，保持衣物清潔，以及如何應(yīng)對(duì)衣物濕了的情況。首先，我們會(huì)通過觀察和討論來了解衣物的結(jié)構(gòu)，然后通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)穿脫衣物的技巧，最后，我們將通過角色扮演來模擬應(yīng)對(duì)衣物濕了的情況?！迸f知鏈接：“在開始之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生和衣物護(hù)理的知識(shí)。你們還記得我們之前學(xué)過哪些保持衣物清潔的方法嗎？這些知識(shí)今天對(duì)我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容會(huì)有哪些幫助呢？”第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：衣物結(jié)構(gòu)與穿戴技巧教師活動(dòng)：1.向?qū)W生展示衣物模型，引導(dǎo)他們觀察并描述衣物的各個(gè)部分。2.提出問題：“同學(xué)們，你們知道褲子的不同部分叫什么名字嗎？它們有什么作用？”3.通過互動(dòng)問答，幫助學(xué)生理解褲子的結(jié)構(gòu)，如前片、后片、腰帶等。4.演示正確的穿脫褲子的方法，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的順序和注意事項(xiàng)。5.鼓勵(lì)學(xué)生跟隨演示，嘗試獨(dú)立穿脫褲子。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察衣物模型，嘗試描述衣物的各個(gè)部分。2.回答教師提出的問題，表達(dá)對(duì)衣物結(jié)構(gòu)的理解。3.跟隨教師演示，學(xué)習(xí)正確的穿脫褲子的方法。4.嘗試獨(dú)立穿脫褲子，并尋求教師的幫助和指導(dǎo)。5.通過實(shí)踐，掌握正確的穿脫褲子的技巧。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠正確描述褲子的各個(gè)部分。2.學(xué)生能夠按照正確的順序獨(dú)立穿脫褲子。3.學(xué)生能夠理解并執(zhí)行衣物穿戴的注意事項(xiàng)。任務(wù)二：衣物清潔與護(hù)理教師活動(dòng)：1.展示不同材質(zhì)的衣物，引導(dǎo)學(xué)生討論清潔方法。2.提出問題：“同學(xué)們，如果你們的衣物弄臟了，你們會(huì)如何處理？”3.演示正確的衣物清潔方法，如使用濕巾擦拭污漬。4.引導(dǎo)學(xué)生討論保持衣物清潔的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察不同材質(zhì)的衣物，思考清潔方法。2.回答教師提出的問題，表達(dá)對(duì)衣物清潔的理解。3.觀察教師演示衣物清潔方法，并嘗試自己操作。4.討論保持衣物清潔的重要性，并分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解不同材質(zhì)衣物的清潔方法。2.學(xué)生能夠正確使用濕巾擦拭污漬。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保持衣物清潔的重要性。任務(wù)三：應(yīng)對(duì)衣物濕了的情況教師活動(dòng)：1.播放一個(gè)簡短的動(dòng)畫，展示一個(gè)孩子不小心弄濕了褲子。2.引導(dǎo)學(xué)生討論這個(gè)場(chǎng)景，并提出問題：“如果你們遇到這樣的情況，你們會(huì)怎么辦？”3.演示正確的應(yīng)對(duì)方法，如使用紙巾或毛巾擦拭。4.引導(dǎo)學(xué)生討論如何避免類似情況的發(fā)生。學(xué)生活動(dòng)：1.觀看動(dòng)畫，思考動(dòng)畫中的情況。2.回答教師提出的問題，表達(dá)對(duì)應(yīng)對(duì)衣物濕了的情況的理解。3.觀察教師演示應(yīng)對(duì)方法，并嘗試自己操作。4.討論如何避免衣物濕了的情況，并分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解應(yīng)對(duì)衣物濕了的情況的方法。2.學(xué)生能夠正確使用紙巾或毛巾擦拭。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到如何避免衣物濕了的情況。任務(wù)四：衣物整理與收納教師活動(dòng)：1.展示衣物整理和收納的方法，如疊衣服、掛衣服等。2.提出問題：“同學(xué)們，你們知道如何整理和收納衣物嗎？”3.演示正確的衣物整理和收納方法。4.引導(dǎo)學(xué)生討論衣物整理和收納的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察衣物整理和收納的方法，思考整理和收納的重要性。2.回答教師提出的問題，表達(dá)對(duì)衣物整理和收納的理解。3.嘗試自己整理和收納衣物，并尋求教師的幫助和指導(dǎo)。4.討論衣物整理和收納的重要性，并分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解衣物整理和收納的方法。2.學(xué)生能夠正確整理和收納衣物。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到衣物整理和收納的重要性。任務(wù)五：個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣教師活動(dòng)：1.展示個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，如勤洗手、勤換衣物等。2.提出問題：“同學(xué)們，你們知道保持個(gè)人衛(wèi)生的重要性嗎？”3.演示正確的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤換衣物等。4.引導(dǎo)學(xué)生討論個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。學(xué)生活動(dòng)：1.觀察個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，思考個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的必要性。2.回答教師提出的問題，表達(dá)對(duì)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的理解。3.嘗試自己保持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、勤換衣物等。4.討論個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，并分享自己的觀點(diǎn)。即時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.學(xué)生能夠理解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。2.學(xué)生能夠正確保持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)健康的重要性。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層練習(xí)1：觀察以下衣物圖片，說出褲子的各個(gè)部分名稱。練習(xí)2：按照正確的順序獨(dú)立穿脫褲子。練習(xí)3：描述正確的衣物清潔方法。練習(xí)4：如果衣物弄濕了，如何應(yīng)對(duì)？練習(xí)5：如何整理和收納衣物？綜合應(yīng)用層練習(xí)6：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的衣物清潔方案，包括清潔步驟和所需材料。練習(xí)7：假設(shè)你在學(xué)校不小心弄濕了褲子，如何向同學(xué)解釋并尋求幫助？練習(xí)8：結(jié)合你自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾伪３謧€(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。拓展挑戰(zhàn)層練習(xí)9：設(shè)計(jì)一個(gè)衣物整理收納的創(chuàng)意方案，并說明你的設(shè)計(jì)理念。練習(xí)10：探討如何通過科技創(chuàng)新改善衣物清潔和護(hù)理的方式。即時(shí)反饋機(jī)制學(xué)生互評(píng)：學(xué)生之間互相檢查練習(xí)答案，指出錯(cuò)誤并給出改進(jìn)建議。教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提供改進(jìn)方法。展示優(yōu)秀或典型錯(cuò)誤樣例：將優(yōu)秀練習(xí)和典型錯(cuò)誤展示給全班，供大家學(xué)習(xí)。第四、課堂小結(jié)知識(shí)體系建構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖或概念圖梳理本課的知識(shí)點(diǎn)，包括衣物結(jié)構(gòu)、穿戴技巧、清潔護(hù)理、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。回扣導(dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，如“如何保持衣物清潔？”和“如何應(yīng)對(duì)衣物濕了的情況？”方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的科學(xué)思維方法，如觀察、比較、分析、推理等。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與作業(yè)布置巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容，如“下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何使用衣物護(hù)理工具?！辈贾貌町惢鳂I(yè)，包括鞏固基礎(chǔ)的“必做”作業(yè)和滿足個(gè)性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。提供完成路徑指導(dǎo)，如“請(qǐng)查閱相關(guān)資料，了解衣物護(hù)理的歷史和發(fā)展?！陛敵龀晒麑W(xué)生能夠呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，并清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述，評(píng)估其對(duì)課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：衣物結(jié)構(gòu)、穿戴技巧、清潔護(hù)理。作業(yè)內(nèi)容：1.畫出褲子的結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各個(gè)部分的名稱。2.模仿課堂例題，獨(dú)立穿脫褲子，并記錄下操作步驟。3.描述三種不同材質(zhì)衣物的清潔方法，并說明適用場(chǎng)景。作業(yè)要求：每個(gè)題目控制在5分鐘內(nèi)完成。答案需準(zhǔn)確無誤，步驟清晰。作業(yè)量控制在15分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。拓展性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：衣物整理收納、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的衣物整理收納方案，包括整理步驟和收納方法。2.撰寫一篇短文，分享你保持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。作業(yè)要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容真實(shí)可信。文章結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。作業(yè)量控制在20分鐘內(nèi)可獨(dú)立完成。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識(shí)點(diǎn)：衣物護(hù)理科技創(chuàng)新。作業(yè)內(nèi)容：1.設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新性的衣物護(hù)理工具，并說明其工作原理和優(yōu)勢(shì)。2.撰寫一篇關(guān)于衣物護(hù)理科技創(chuàng)新的調(diào)研報(bào)告，包括市場(chǎng)分析、技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和未來展望。作業(yè)要求：無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)創(chuàng)新思維。調(diào)研報(bào)告內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整。作業(yè)量根據(jù)個(gè)人能力，可適當(dāng)增加時(shí)間。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.衣物結(jié)構(gòu)認(rèn)知：了解褲子的基本結(jié)構(gòu)，包括前片、后片、腰帶、口袋等組成部分，以及它們的功能和相互關(guān)系。2.穿脫衣物技巧：掌握獨(dú)立穿脫褲子的正確順序和方法，包括如何系腰帶、如何避免弄臟衣物等。3.衣物清潔方法：熟悉不同材質(zhì)衣物的清潔方法，如棉質(zhì)、絲綢、牛仔布等，以及如何使用濕巾、洗衣液等清潔用品。4.衣物護(hù)理知識(shí)：了解衣物護(hù)理的重要性，包括保持衣物清潔、延長衣物使用壽命等。5.應(yīng)對(duì)衣物濕了的情況：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)衣物濕了的情況，如使用紙巾或毛巾擦拭、更換衣物等。6.衣物整理與收納：掌握衣物整理和收納的方法，如疊衣服、掛衣服等，以及如何保持衣物的整潔和有序。7.個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：認(rèn)識(shí)到保持個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，包括勤洗手、勤換衣物等。8.衣物選擇與搭配：了解如何根據(jù)天氣、場(chǎng)合和個(gè)人喜好選擇合適的衣物，以及如何進(jìn)行衣物搭配。9.衣物保養(yǎng)與維護(hù)：學(xué)會(huì)如何保養(yǎng)和維護(hù)衣物，如晾曬、熨燙、防蟲等。10.衣物文化與社會(huì)意義：了解衣物在文化和社會(huì)中的意義，如服飾禮儀、時(shí)尚趨勢(shì)等。11.衣物環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展：認(rèn)識(shí)到衣物環(huán)保的重要性，如減少浪費(fèi)、選擇環(huán)保材料等。12.衣物設(shè)計(jì)與創(chuàng)新：了解衣物設(shè)計(jì)的基本原則和方法，以及如何進(jìn)行衣物。八、教學(xué)反思在教學(xué)《小班健康小剛的褲子濕了》